1、第八章教学 第四节 中小学教学改革 你认为互联网技术对 学校教学产生的影响 有哪些？ 思考题 一、 “我国中小学教学改革的趋势” 教学目标 教学组织 形式 教学评价 （一）教学目标的变化从双基到核心素养 传统上中小学教学目标：强调“双基”（基础知识和基本技能）。 2014年教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务 的意见提出“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标 准”。 （二）教学组织形式上，从“单一”走向“多样化” 1.小班化教学。 我国最基本的教学组织形式是班级授课制，随着师资力量的加强，小班化教 学日渐见多，个别化教学，现场教学也得到实践。 2. 课堂座位排列多样化。 出现了马
2、蹄式、圆桌式、辩论式等座位排列方式。 3. 随着互联网技术等教育技术手段的发展，出现智慧课堂、分层教学、走 班教学等新的教学组织形式。 （三）教学评价走向“关注目标”与“关注价值”并重 新课改前，我国中小学教学评价侧重教学活动结果与预定教学目标 的一致程度。 课改后，我国教学评价除了关注教学目标达成度外， 同时关注评价的价值。避免过去因仅关注目标而造成的功利化。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （一）教学理念的变革 1.公民教育成为教学内容的重点 这一变化包括公民自我教育能力、公民对家庭的责任、公民处理经 济生活的能力的培养上。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （一）教学理念的变革 2
3、.教学组织形式的小班化 我国常见的中小学班级规模通常在40人左 右，目前西方发达国家一般将班级规模限制 在20-30人一个班，更加关注学生的个性化 需要。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （一）教学理念的变革 3.教学环境民主化、开放性 注重师生的互动和生生之间的互动，学习内容强调趣味性和学生的 实践操作性。鼓励家长参与到学校教学工作，学校教学呈开放性。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （二）教学方法的改革 1. 案例教学法 案例教学法是以案例作为教学材料，围绕教学目标，通过讨论、 问答等方式进行师生互动的教学过程。 这一方法着重培养学生的高层次理解能力。 二、 当代世界中小学教学改革
4、的趋势 （二）教学方法的改革 2. 项目教学法 项目教学法是指将一个相对独立的学习任务作为一项研究课题交给 学生独立完成，教师只起咨询、指导与解答疑惑的作用。 项目教学法着重培养学生独立解决问题的能力。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （二）教学方法的改革 3. “行动导向”教学法 “行动导向”教学法是指学生以行动为学习的起点，并通过行动来完 成学习的过程，整个行动尽可能由学生自己独立计划、实施、检查 、修订和评价。 这一方法着重学生的实践能力培养。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （三）教学手段的改革 1. 云课堂 云课堂是基于云计算技术的一种远程教学形式，具备高效和便捷特点。使用 互联网可以快速与他人分享语音、视频等数据资料。 通过云课堂平台，实现学习对象广泛，学习时间自主化、学习空间扩大化等 。 二、 当代世界中小学教学改革的趋势 （三）教学手段的改革 2. 翻转课堂 翻转课堂要求教师提前准备教学内容、知 识点、练习题等内容传到平台上，并录制 相关的知识点短视频，学生课前自主在平 台上学习，完成对知识的初步理解。 翻转课堂需要课堂教学相结合，线上线下 混合式教学才能发挥作用。 云课堂和翻转课堂都是信息技术与教学改 革的有机结合。 谢谢大家！
