1、第二节教学理论与规律 （三）教学原则 第八章第八章 教学教学 1.我们在教学实践中如何做到 因材施教？因材施教需要注意 哪些事项？ 2.教师可以体罚学生吗？你是 理解教师对学生的惩戒行为？ 课前思考题 原则： 意思是基本的要求。 教学原则就是人们根据一 定的教学目的，遵循一定 的教学规律制订的，用以 指导教学工作的基本要求。 一、教学原则的定义 这一定义点明了教学原则的三个方面要求： 1.为实现教学目的服务。 2.是教学规律的认识与反映。 3.能够对教学内容、教学方法、教学组织形式的选择起到指导作 用。 一、教学原则的定义 当前用以指导我们教学实践的主要教学原则有以下四个： 二、主要的教学原则
2、 01 02 04 03 循序渐进原则 因材施教原则 方向性原则 伦理性原则 方向性原则是指结合知识教学对学生进行社会主义核心价值观、正 确的人生观和科学的世界观教育。 二、主要的教学原则 （一）方向性原则 在教学中贯彻方向性原则要求做到： 1.坚持我国的社会主义培养目标，教育为国家 服务。 2.深入挖掘教材的思想性，力求思想育人，春 风化雨，润物无声。 循序渐进原则是指教学要按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认识 能力的发展顺序进行。 二、主要的教学原则 （二） 循序渐进原则 贯彻这一原则要求教学中做到： 1.要了解学科知识和学生认识能力发展的各自顺序。 教师要了解本学科知识和相关学科知识的逻
3、辑体系，同时要了解学 生的知识背景与认知特点，两者相结合，才有可能在教学中做到循 序渐进地教学。 二、主要的教学原则 （二） 循序渐进原则 2.要坚持由近到远、由易到难、由浅入深、由简到繁的原则来组织 教学。 课程内容有难有易，循序渐进不等于平均用力，遇到难于理解的内 容，须找到理解的切入点，由易到难，循序渐进地开展教学活动。 3.帮助学生打好基础，培养学生系统学习的良好习惯。 教学与学习是个积累的过程，不能急于求成，系统学习，才能为后 面的发展提供可靠的知识和能力基础。 二、主要的教学原则 （三） 因材施教原则 因材施教原则是指教师要从学生的实际出发，根据学生的个别差 异开展教学，使每个学生
4、都能获得最优发展。 贯彻这一原则要求做到： 1.要把握学生的特点，增强教学的针对性。 2.要照顾学生的个别差异，又要面对全体学生。 教师教学既须因材施教，照顾到个别差异，也须面对全对学生， 不能因照顾个别学生使教学程度过高或高低，将整体的教学速度 加快或放慢。 二、主要的教学原则 （四） 伦理性原则 伦理性原则是指师生在教学过程中处理师生关系时，要遵循当代 社会的伦理规范，尊师爱生。 贯彻这一原则要求做到： 1. 教师要尊重学生的基本人身权利。 教师有正当的教育惩戒权，但不得残害学生身体，不得违背人道 和人格尊严。 二、主要的教学原则 （四） 伦理性原则 2. 要尊重学生的基本自由和教育权。 教师要激发学生学习的积极性、平等分配学生学习的机会，培养 学生的创造力。 3. 要正确对待学生的个性差异，保障学生个性的发展。 每位学生都应该得到公平的对待，不能因为他的家庭背景、身体 原因、心智水平、性格倾向等原因冷落他们，教师应该为不同的 学生提供不一样帮助，保障学生个性的发展。 谢谢大家！
