1、溜索溜索 阿城阿城部编版统编教材人教版九年级语文下册学习目标学习目标1、建构小说的一般知识、建构小说的一般知识2、掌握小说的整体阅读要领，能够形成思路、掌握小说的整体阅读要领，能够形成思路知识建构：知识建构：从哪些角度分析人物形象？从哪些角度分析人物形象？一般可从四方面进行揣摩：一般可从四方面进行揣摩：第一，第一，重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、身份、地位、经历、教养、气质气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。着人物的性格。第二，第二，通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想
2、感情和性格特征。描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，第三，小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们下活动的，所以分析人物就应把他们 放在一定的社会历史背景下去理解。放在一定的社会历史背景下去理解。第四第四，注意作者对人物的注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。知识建构：知识建构：从哪些角度可以概括小说的主题？从哪些角度可以概括小说的主题？1 1、从小说的、从小说的情节情节和和人物人物形象入手；形象入手；2 2、联系作品的时代背景及典型的、联系作品的时代背景及典型的环境环境描写，认识人物描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，
3、把握住人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；形象所折射出的时代特征；3 3、从小说的精巧、从小说的精巧构思构思中把握作品主题中把握作品主题4 4、从小说的、从小说的标题标题入手，有的小说标题就有比喻义、象入手，有的小说标题就有比喻义、象征义或双关义，隐含小说的主题。征义或双关义，隐含小说的主题。原文赏析：原文赏析：一个钟头之前就听到这一个钟头之前就听到这隐隐闷雷隐隐闷雷，初不在意。，初不在意。雷总不停雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却
4、不料溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，转出山口，依然是闷闷的雷依然是闷闷的雷（环境的高峻险恶）（环境的高峻险恶）。见。见前边牛前边牛死也不肯再走死也不肯再走（侧面写怒江峡谷的险恶）（侧面写怒江峡谷的险恶），心下大惑，就下，心下大惑，就下马向前。马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步敢再往前动半步（侧面写怒江峡谷的险恶）（侧面写怒江峡谷的险恶）。（距离怒江越来越近，我的心也越来越紧，最后抵达江边，人（距离怒江越来越近，我的心也越来越紧，最后抵达江边，人牛都被吓得屏气腿颤）牛都被吓得屏气腿颤）万丈绝
5、壁垂直而下万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流北天际亮亮而来，深远似涓涓细流（视觉）（视觉），隐隐喧声腾上，隐隐喧声腾上来来（听觉）（听觉），一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看向下看（心理感受）（正面描写怒江峡谷的高峻险恶）（心理感受）（正面描写怒江峡谷的高峻险恶）。（身处壁顶，喧腾的怒江让我们心颤不已）（身处壁顶，喧腾的怒江让我们心颤不已）领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，壮，此时
6、却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来鬃飘起来（写出了怒（写出了怒江峡谷的高峻）江峡谷的高峻）。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。岸石壁，谁也动弹不得。（领队带领驼队向峡上绳索进发）（领队带领驼队向峡上绳索进发）领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，
7、腿已入套。前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖尖上几根羽毛在风中抖（写出了怒江峡谷的高峻）（写出了怒江峡谷的高峻）。再看。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。拔
8、索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。（一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索）（一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索）大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上（怒江峡谷（怒江峡谷的狭长）的狭长）。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：道：“可还歇？可还歇？”余下的汉子漫声应道：余下的汉子漫声应道：“不消。不消。”纷纷纷纷走到牛队里卸驮子。走到牛队里卸驮子。（剩下的汉子也决定溜索）（剩下的汉子也决定溜索）牛早卧在地上，两眼哀哀地
9、慢慢眨牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边这边的牛哀哀地叫着的牛哀哀地叫着
10、（通过对牛的刻画侧面写出了怒江峡谷的（通过对牛的刻画侧面写出了怒江峡谷的险恶高峻）险恶高峻），汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。过去。（汉子们将吓得精神崩溃的牛群以及驼子熟练地运到了对岸）（汉子们将吓得精神崩溃的牛群以及驼子熟练地运到了对岸）我我战战兢兢战战兢兢跨上角框，领队吼一声：跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，往下看不得，命在天上命在天上!”猛一送，只觉猛一送，只觉耳边生风耳边生风（峡谷高峻）（峡谷高峻），僵着僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海
11、脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，疼，不及多想，赶紧倒上去抓住赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：。猛然耳边有人笑：“莫莫抓住不撒手，看脚底板抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。方才觉出已到索头。慎慎地下慎慎地下来来，腿子抖得站不住（腿子抖得站不住（借助我的溜索反应写出怒江峡谷的借助我的溜索反应写出怒江峡谷的高峻险恶）高峻险恶），脚倒像
12、生下来第一遭知道世界上还有土地，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。亲亲热热跺几下。（我过溜索时心惊胆颤）（我过溜索时心惊胆颤）猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。（领队过溜索）（领队过溜索）牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着又觉出闷
13、雷原来一直响着。（溜索后，决定再次行进，又听到闷雷声）（溜索后，决定再次行进，又听到闷雷声）整体阅读整体阅读 合作探究合作探究任务任务1：简单概述本篇小说的情节。：简单概述本篇小说的情节。驼队飞跃峡谷：驼队飞跃峡谷：A、溜索之前（、溜索之前（1-3）（开端）（开端）B、汉子、汉子们们溜索（溜索（4-5）（发展）（发展）C、牛、我、领队过溜索（牛、我、领队过溜索（6-8）（高潮）（高潮）D、溜索之后（、溜索之后（9）（结尾）（结尾）任务任务2：文中写了哪些人物？这些人物有何特点？：文中写了哪些人物？这些人物有何特点？“我我”“见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，见前边牛死也不肯
14、再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步”“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”“我战战兢兢跨上角框我战战兢兢跨上角框”、“僵着脖颈盯住天僵着脖颈盯住天”、“急忙伸手在急忙伸手在索上向身后拔去索上向身后拔去”、“赶紧倒上去抓住赶紧倒上去抓住”、“慎慎地下来，腿慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下亲热热跺几下”胆小、怯懦胆小、怯懦汉子们“一个精瘦短小的汉子站起来，走
15、到索前，从索头扯出一个竹子折的角一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”“再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。横在索下的绳也一抖一抖地长出去。”“三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去”“余下的汉子漫声应道：余下的汉子漫声应道：“不消。不消。”纷纷走到牛队卸驮子。纷纷走到牛队卸驮子。”“两个汉子拽起一条牛，
16、骂着赶到索头两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头”、“汉子们缚了它的四蹄，挂汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。”、“汉子们并不汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了”“这边的汉子也一个接一个飞身小过去。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。”勇敢、无畏、团结友爱勇敢、无畏、团结友爱领队领队“领队也只懒懒说是怒江领队也只懒懒说是怒江”“领队稳稳坐在马上，笑一笑领队稳稳坐在马上，笑一笑”“领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动领队下马，走到索前，举手敲一敲那索
17、，索一动不动不动”领队哑声问道：领队哑声问道：“可还歇？可还歇？”领队吼一声：领队吼一声：“往下看不得，命在天上往下看不得，命在天上!”“猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。”从容不迫、认真负责、关爱部下、勇敢、粗犷豪迈从容不迫、认真负责、关爱部下、勇敢、粗犷豪迈任务任务3：找出文中环境描写的语句：找出文中环境描写的语句（详见文本解析）（详见文本解析）任务任务4：试分析小说的主旨？：试分析小说的主旨？勇敢接受人生的挑战勇敢接受人生的挑战乐观面对人生风雨乐观面对人生风雨人与人要互帮互助，团结协作人与人要互帮互助，团结协作规律总结规律总结 形成思路形成思路小说类文本解读：小说类文本解读：整体阅读，把握故事情节整体阅读，把握故事情节品味细节，审视人物形象品味细节，审视人物形象挖掘环境，分析提炼主题挖掘环境，分析提炼主题
