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《赤壁》公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】.ppt

上传人:梅子6936 文档编号:21596988 上传时间:2024-03-25 格式:PPT 页数:19 大小:6.49MB
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1、 诗词五首诗词五首赤壁赤壁第六单元第24课课文导入课文导入作者简介作者简介背景介绍背景介绍 杜牧是宰相杜佑之孙,二十六岁举进士,因秉性刚直,被人排挤,在江西等地做了十年幕僚,很不得志。三十六岁内迁为京官,后受宰相李德裕排挤,贬为黄州、池州等地剌史。这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写的。诗人观赏了古战场的遗物,对赤壁之战发表了独特的看法。赤壁,地名,赤壁之战周瑜大败曹操处,现在湖北省赤壁西北长江南岸。发生于汉献帝建安十三年十月的赤壁之战,是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军,三十四岁的孙吴统帅周瑜,是这次战役中的风云人物

2、。诗题介绍诗题介绍1.听范读,听准字音,把握古诗的诵读节奏。(播放素材音频)2.学生自由读。朗读诗歌朗读诗歌折戟沉沙折戟沉沙/铁未销,自将铁未销,自将/磨洗磨洗/认前朝。认前朝。东风东风/不与不与/周郎便,周郎便,铜雀春深铜雀春深/锁锁/二乔。二乔。折戟:指残破的兵器。折,折断。戟,古代一种兵器。折戟:指残破的兵器。折,折断。戟,古代一种兵器。销:锈蚀。销:锈蚀。将:把,拿。将:把,拿。前朝:以前的年代。前朝:以前的年代。东风:春风。东风:春风。周郎:吴国的将领周瑜。周郎:吴国的将领周瑜。铜雀:即铜雀台。铜雀:即铜雀台。二乔:乔公二女,大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜。二乔:乔公二女,大乔嫁孙策,小乔嫁

3、周瑜。疏通词义疏通词义 参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。理解诗意理解诗意经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜打败了曹军那时假如不是强劲的东风帮助周瑜打败了曹军,东东吴吴的的美美女女大大乔乔和和小小乔乔就就要要被被掳掳去去,关关在在铜铜雀雀台台上上为为曹操所霸占曹操所霸占。折戟沉沙铁未销,折戟沉沙铁未销,东风不与周郎便,东风不与周郎便,自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。铜雀春深锁二

4、乔。铜雀春深锁二乔。1 1.“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”赏读诗歌赏读诗歌 这两句这两句看似看似平淡的叙事平淡的叙事却蕴含着不平淡的意蕴却蕴含着不平淡的意蕴,为后面抒发,为后面抒发“怀古之怀古之幽情幽情”奠定了基础。奠定了基础。2.2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”赏读诗歌赏读诗歌 议论议论句句。意思是说,倘若当年,东风不助周瑜,那么铜雀高台会深锁二。意思是说,倘若当年,东风不助周瑜,那么铜雀高台会深锁二乔,江东二乔也就沦为曹公之妾了。乔,江东二乔也就沦为曹公之妾了。言下之意言下之意是指赤壁大战中周瑜战胜曹操是指赤壁大战中

5、周瑜战胜曹操很大成分来自很大成分来自侥幸。曹操侥幸。曹操岂非英雄?岂无大志?岂非英雄?岂无大志?1.1.诗人对历史的评价因何而发?诗人对历史的评价因何而发?沉沙之折戟。沉沙之折戟。2.2.诗人是怎样评价赤壁之战的?诗人是怎样评价赤壁之战的?探究诗歌探究诗歌不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利,不过不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利,不过是借助东风而已,有很大的偶然性,否则就会有相是借助东风而已,有很大的偶然性,否则就会有相反的结果。反的结果。3.3.“二乔二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义?在诗歌中指代什么?这样写有什么意义?“二乔二乔”形象地代表东吴的命运。形象地代表东吴的命运。诗诗人人

6、假假设设东东吴吴败败亡亡,不不写写山山河河破破碎碎,生生灵灵涂涂炭炭,而而写写二二乔乔入入魏魏供供使使,不不仅仅以以小小见见大大地地说说明明战战争争之之利利害害,而而且且极极其其耐耐人人寻寻味味。虽虽是是史史论论,却却赋赋予予具具体体形象,可见诗人创作之高明。形象,可见诗人创作之高明。4.4.前后两句在表达上有什么不同?有什么内在联系?前两句叙事,后两句议论。由叙事引发议论前两句叙事,后两句议论。由叙事引发议论。探究诗歌探究诗歌5.5.全诗全诗脍炙人口脍炙人口的最后的最后两两句句,抒发了作者怎样的思想感情?抒发了作者怎样的思想感情?抑抑郁郁不不平平和和豪豪爽爽胸胸襟襟。诗诗人人慨慨叹叹历历史史

7、上上英英雄雄成成名名的的机机遇遇,是是因因为为他他自自己己生生不不逢逢时时,空空有有才才能能而而不不得得施施展展。还还有有另另一一层层意意思思:只只要要有有机机遇遇,相相信信自己总会有所作为。自己总会有所作为。探究诗歌探究诗歌从这首诗中,你能想象到从这首诗中,你能想象到哪些人物?他们都是怎样的形象?哪些人物?他们都是怎样的形象?曹操:若胜则横槊赋诗于长江,弦歌艳舞于铜雀,藏娇之缠绵,凯旋之得意。曹操:若胜则横槊赋诗于长江,弦歌艳舞于铜雀,藏娇之缠绵,凯旋之得意。拓展延伸拓展延伸二乔二乔:艳压群芳,顾盼生情。艳压群芳,顾盼生情。东吴领袖:指挥若定,风流儒雅东吴领袖:指挥若定,风流儒雅。诗人诗人杜

8、牧:有经邦济世之才,通晓政治军事,杜牧:有经邦济世之才,通晓政治军事,却苦闷于志不得伸。却苦闷于志不得伸。诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之战关系到国家存亡,社稷安诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之战关系到国家存亡,社稷安危危;同时借周瑜和曹操的故事,表现诗人同时借周瑜和曹操的故事,表现诗人“英雄无用武之地英雄无用武之地”的抑郁不的抑郁不平之气。平之气。诗歌小结诗歌小结咏史咏史赤壁赤壁胡曾胡曾烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时。烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师。交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师。阅读延伸阅读延伸 杜杜牧牧的的赤赤壁壁与与胡胡曾曾的的咏咏史史赤赤壁壁吟吟咏咏的的都都是是三三国国时时候候赤赤壁壁之之战战的历史,两位作者对的历史,两位作者对“周郎周郎”的态度的态度是否是否一致?一致?1.1.搜集和赤壁相关的诗词,做好积累。搜集和赤壁相关的诗词,做好积累。2.背诵并默写这首古诗。背诵并默写这首古诗。布置作业布置作业敬请各位老师提出宝贵意见!

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