1、安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章刘成章 陕西延安人。散文集陕西延安人。散文集羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中的一篇。中的一篇。部编版统编教材人教版八年级语文下册学习目标：学习目标：v整体感知课文，理解文章内容和作整体感知课文，理解文章内容和作者的思想感情。者的思想感情。v理解本文修辞手法（排比、反复）理解本文修辞手法（排比、反复）的运用及其作用。的运用及其作用。亢奋亢奋晦暗晦暗羁绊羁绊冗杂冗杂磅礴磅礴颤栗颤栗铿锵铿锵蓦然蓦然烧灼烧灼戛然而止戛然而止捶捶knghuj bn rng Png bZhn lkng qingm zhujichu读懂字音读
2、懂字音整体感知整体感知：听录音，请你根据影片和文中的描听录音，请你根据影片和文中的描述，用述，用“好一个好一个_的安塞腰鼓！的安塞腰鼓！”的句式的句式,对安塞腰鼓进行概述、评价，对安塞腰鼓进行概述、评价，（横线上可以填词语、短语和句子，也（横线上可以填词语、短语和句子，也可以从文中找出词语填空）可以从文中找出词语填空）壮阔豪放、奇伟磅礴、惊心动魄、声浪震天壮阔豪放、奇伟磅礴、惊心动魄、声浪震天激情澎湃、气势逼人、充满生命力量激情澎湃、气势逼人、充满生命力量这篇文章歌颂了什么？（主题）这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？v歌颂了生命和力量歌
3、颂了生命和力量由西北汉子热情奔由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。放的腰鼓表现出来。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。开这一切束缚的力量。作者用激情澎湃的语言歌颂了作者用激情澎湃的语言歌颂了生命生命和力量和力量，文中主要用了那两种修辞手，文中主要用了那两种修辞手法？法？v排比排比v反复反复可以增强语势，加深感情。用可以增强语势，加
4、深感情。用排比更利于抒发感情。排比更利于抒发感情。有强调作用，用以表达强烈的有强调作用，用以表达强烈的感情。感情。定义：定义：P127，课后研讨与练习三，课后研讨与练习三找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落，找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落，并说明它好在哪里，表现了什么？并说明它好在哪里，表现了什么？v例：例：我觉得我觉得_好好,它好在它好在_,(排比、反复、比喻、拟人排比、反复、比喻、拟人)表现了表现了_。(特点、生命、力量，感情、气势特点、生命、力量，感情、气势）（句子或段落）（句子或段落）v一捶起来就一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！发狠了，忘情了，没命了！百十百十个斜背响鼓的后生，如百十块
5、被强震不断击个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高黄土高原上，爆出一场原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么多么壮阔、多么豪放、多么火烈火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓！（安塞腰鼓！（7）品读品读1这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美体地
6、写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。阔、豪放、火烈的特点。品读品读2v百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见只听见隆隆，隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，也是也是隆隆，隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解隆隆隆隆的阵痛的发生和排解(14-16)叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出叠词的运用，反复和排比的综合运用
7、，表现出“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读品读3v愈捶愈烈！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，追求，都在这舞姿和鼓点中，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，人，成了茫茫成了茫茫一片一片；声，；声，成了茫茫一片成了茫茫一片(25-27)综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使综合交错运用了排比和反
8、复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。的力与美推到极致。小结：小结：v文章气势恢宏并运用多种修辞手法（排文章气势恢宏并运用多种修辞手法（排比、反复、比喻等）写出了安塞腰鼓壮比、反复、比喻等）写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心鼓强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。量。寻找文中的寻找文中的“美美”点，激情澎湃地朗点，激情澎湃地朗读一遍。读一遍。v蓄势待发的后生美，你看：蓄势待发的后生美，你看：_v火烈的舞蹈场面美，你看：火烈的舞蹈场面美，你看：_v激越的鼓声美，你听：激越的鼓声美，你听：_v击鼓的后生美，你看：击鼓的后生美，你看：_v变幻的舞姿美，你看：变幻的舞姿美，你看：_
