1、魏学洢魏学洢部编版统编教材人教版八年级语文下册1、明有、明有奇巧奇巧人曰王叔远人曰王叔远2、为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物3、罔罔不不因因势势象象形形4、舟首尾长约八分有、舟首尾长约八分有奇奇5、高、高可可二黍许二黍许6、其两膝相、其两膝相比比者者7、其人视、其人视端端容寂容寂8、其船背稍、其船背稍夷夷9、钩画、钩画了了了了10、而计其长、而计其长曾曾不不盈盈寸寸11、盖简桃核、盖简桃核修狭修狭者为之者为之长而窄长而窄特殊的技艺特殊的技艺做，这里指雕刻做，这里指雕刻没有没有根据根据,依据依据模拟模拟j零数零数大约大约靠近靠近正正平平清清楚楚清清楚楚尚，还尚，还满满诎诎右臂之船右臂之船:手
2、倚一手倚一衡衡木木:盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之:舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇:通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用在整数和，用在整数和零数之间计算数目零数之间计算数目通通“拣拣”，挑选。，挑选。虚词虚词 中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者其其人视端容寂人视端容寂 表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。而而助词，的。助词，的。代词，核舟。代词，核舟。之之
3、其其他们的。他们的。那。那。1.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。用箬蓬。用箬蓬。2.石青石青糁之。糁之。用石青。用石青。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻核舟图核舟图概述王叔远精湛的雕刻技艺概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明点明雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题及其来历的主题及其来历.核舟记总总详写核舟的大小、结构、舟上详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分分总总小结总计全核舟的人、物、文字的小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻
4、技艺。数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1 1段）段）（2 25 5段）段）（6 6段）段）请你细读课文、掌握结构请你细读课文、掌握结构说明顺序说明顺序船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷正面正面两边两边背面背面空空间间顺顺序序中间中间重点研读重点研读 讨论探究讨论探究重点研读读文章第二部分重点研读读文章第二部分（25自然自然段），段），找出能表现王叔远技艺找出能表现王叔远技艺“奇巧奇巧”的句子或段落进行品析。的句子或段落进行品析。箬篷；八扇小窗开关；雕栏；对联；多髯；珠历历数；背面题字如何具如何具体说明奇巧体说明奇巧:苏、黄 神情专注、豁达佛印放浪形骸舟
5、子悠闲，专注长八分有奇，高二黍许体积小：雕刻精细：人物各具情态：物件多:主题明确：“大苏泛赤壁”（对联，“横卧一楫”）v作者仅仅就是为了给我们介绍核舟吗？作者仅仅就是为了给我们介绍核舟吗？主题探究：主题探究：赞扬雕刻家的高超技艺，颂扬我国古代工艺美术的卓越成就。从写作角度谈，作者有值得你学习的从写作角度谈，作者有值得你学习的地方吗？地方吗？v细致的观察细致的观察v丰富的想象丰富的想象v生动的描写生动的描写第第5 5段：介绍船背上的段：介绍船背上的_和和_。课堂反馈练习课堂反馈练习填空：填空：第第1 1段：段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核
6、舟的来历。核舟的来历。点明点明“核舟核舟”主题：主题：_。第第2 2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、船篷、船篷、_、栏杆和、栏杆和_。第第3 3段：介绍段：介绍_部分，着力表现苏轼、和部分，着力表现苏轼、和_ _ _三人的动作、神情。三人的动作、神情。第第4 4段：介绍段：介绍_部分，着重刻画了部分，着重刻画了_的动作、的动作、表情。表情。第第6 6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。赞叹雕刻者的技术。大苏泛赤壁大苏泛赤壁船舱船舱小窗小窗对联对联船头船头黄鲁直黄鲁直佛印佛印船尾船尾撑船人撑船人题名题名篆章篆章数量数量总总分分总总作业：作业：你一定也有自己特别喜欢的小东西，你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。请向我们介绍一下吧。按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。要求思路清晰，层次分明，重点突出。
