1、影影 片片 欣欣 赏赏山楂树之恋山楂树之恋蒹蒹 葭葭诗经诗经.秦风秦风回顾旧知回顾旧知诗经诗经是我国是我国最早的一部诗歌总集，最早的一部诗歌总集，收收录了从西周到春秋时期诗歌录了从西周到春秋时期诗歌305首，又称首，又称诗三百。诗三百。按体制分为风、雅、颂三类。运按体制分为风、雅、颂三类。运用的表现手法是用的表现手法是“赋、比、兴赋、比、兴”。风、雅、风、雅、颂、赋、比、兴合起来颂、赋、比、兴合起来 称之为称之为诗经诗经“六义六义”。就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。就是比喻。就是比喻。托物起兴，借别的事物来引起所歌咏内容。托物起兴，借别的事物来引起所歌咏内容。赋赋 比比兴兴听读听读1、给、给生字生
2、字注音注音3、注意诗歌的情感、注意诗歌的情感2、注意诗歌的节奏、注意诗歌的节奏如轻重、缓急、抑扬如轻重、缓急、抑扬（1）溯洄溯洄（）从之）从之（2）道阻且道阻且跻跻（）（3）宛在水中宛在水中坻坻（）（4）宛在水中宛在水中沚沚（）s hujchzh为下列划线字注音：为下列划线字注音：每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。”溯洄溯洄“、”溯游溯游“两句，动作焦急急迫，两句，动作焦急急迫，语速应较急促。语速应较急促。”道阻且长道阻且长“等句，语速应慢，体现险阻等句，语速应慢，体现险阻重重。重重。”宛在宛在“三句，应读出失望、怅惘之情。三句，应读出失望、怅惘之情。蒹葭
3、苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。所谓伊人，在水之泗。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。蒹葭蒹葭解读解读蒹葭蒹葭听一段散文朗诵，结合课文内容思考：听一段散文朗诵，结合课文内容思考：这首诗塑造了一个怎样的
4、抒情主人公形象？这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？不不懈懈追追求求心心上上人人的的执执著著的的抒抒情情主主人人公公的的形形象象诗经诗经语言特点：语言特点：一唱三叹，反复吟咏，每一小节内容基本相同，一唱三叹，反复吟咏，每一小节内容基本相同，只是改换了几个不同的词。只是改换了几个不同的词。原因：原因：这是因为民歌主要是口耳相传，这样吟唱的好这是因为民歌主要是口耳相传，这样吟唱的好处是便于记忆，便于传播开去。处是便于记忆，便于传播开去。请同学们找出本诗中变换的词语，并分析其作用请同学们找出本诗中变换的词语，并分析其作用苍苍苍苍凄凄凄凄采采采采芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把芦苇的颜色由苍青至凄青
5、到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染的越来越浓，烘深秋凄凉的气氛渲染的越来越浓，烘托出主人公当时所在的环境十分清冷，托出主人公当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞心境十分寂寞为霜为霜未晞未晞未已未已朝露成霜而又融为秋水的渐变情朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出时间的发状与过程，形象地画出时间的发展轨迹，等人不见，寻人不着，展轨迹，等人不见，寻人不着，其心情该是何等焦急和惆怅其心情该是何等焦急和惆怅.让人让人深刻的感受到了男子的执着追求。深刻的感受到了男子的执着追求。在水一方在水一方在水之湄在水之湄在水之涘在水之涘把伊人在彼岸等待和主人公的把伊人在彼岸等待和主人公的盼望与伊人相会的活动与心
6、理盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来。拓形象而真切地描绘了出来。拓宽了诗意境。宽了诗意境。道路道路方位方位长长跻跻右右央央坻坻沚沚 不同的道路和方位上描不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重述了他寻见伊人困难重重，想见心上人心情急重，想见心上人心情急切的情景切的情景 清晨，晶莹剔透的露珠点缀着河边白茫茫的芦苇，一个身影躲在那一片朦胧之中，你清晨，晶莹剔透的露珠点缀着河边白茫茫的芦苇，一个身影躲在那一片朦胧之中，你回眸一笑，顿时引起了我不尽的相思。弱水三千，我只取一瓢饮，你又肯给我那个机会吗回眸一笑，顿时引起了我不尽的相思。弱水三千，我只取一瓢饮，你又肯给我那个机会吗？我所爱的人
7、儿，你还记得我们的初遇吗？虽然你站在水的那一边，却不难勾起我对你的？我所爱的人儿，你还记得我们的初遇吗？虽然你站在水的那一边，却不难勾起我对你的无限遐想，一个转身让我惊叹于你的超凡脱俗，无限遐想，一个转身让我惊叹于你的超凡脱俗，“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”，想来也就是这样的了。可美好的事物往往很容易破灭，突然间你从我眼前消失得无影无踪，想来也就是这样的了。可美好的事物往往很容易破灭，突然间你从我眼前消失得无影无踪，空气里只留下你身上胭脂的余香。我不得不在这芦苇丛里找寻你那一抹美丽的倩影，我愿空气里只留下你身上胭脂的余香。我不得不在这芦苇丛里找寻你那一抹美丽的
8、倩影，我愿逆流而上，却看见那道路的艰险与漫长，顺水而下，你又仿佛在那水的中央。芦苇还是如逆流而上，却看见那道路的艰险与漫长，顺水而下，你又仿佛在那水的中央。芦苇还是如此的茂盛，露珠依然没有逝去，不同的是你站在河岸边浅浅的对我微笑，令我沉醉。如果此的茂盛，露珠依然没有逝去，不同的是你站在河岸边浅浅的对我微笑，令我沉醉。如果说思念是一种错的话，我愿意永远的错下去，只因美人如玉。说思念是一种错的话，我愿意永远的错下去，只因美人如玉。在芦苇河边你却仍然和我捉着迷藏，漫天飞舞的芦苇令我迷茫，也许上天早已知晓在芦苇河边你却仍然和我捉着迷藏，漫天飞舞的芦苇令我迷茫，也许上天早已知晓了我的心意，你拿着一支芦苇
9、与我擦肩而过。佛曰：前世五百次的回眸，才换来今生的一了我的心意，你拿着一支芦苇与我擦肩而过。佛曰：前世五百次的回眸，才换来今生的一次擦身而过。既然你我在前世有了这么多次的错过，今生的我怎会轻易放弃。为爱而伤，次擦身而过。既然你我在前世有了这么多次的错过，今生的我怎会轻易放弃。为爱而伤，为情而苦，我只对你一人，就让那芦苇成为我们之间的信物，你的信物刺穿我心，却也透为情而苦，我只对你一人，就让那芦苇成为我们之间的信物，你的信物刺穿我心，却也透出了你的寂寞。我想紧紧地抓住你不放，将你拥入怀中，我要的并不是爱得轰轰烈烈，死出了你的寂寞。我想紧紧地抓住你不放，将你拥入怀中，我要的并不是爱得轰轰烈烈，死去
10、活来，我只要我们之间能够相濡以沫，细水长流。你可曾知道当你害羞地将芦苇交予我去活来，我只要我们之间能够相濡以沫，细水长流。你可曾知道当你害羞地将芦苇交予我时，我是多么的惊喜，风中翩翩起舞的芦苇给我们助兴，你脸红地跑开，你的羞涩令我心时，我是多么的惊喜，风中翩翩起舞的芦苇给我们助兴，你脸红地跑开，你的羞涩令我心动，我知道你是逃不掉的，我们也再不用分隔于两岸，因为，我们之间动，我知道你是逃不掉的，我们也再不用分隔于两岸，因为，我们之间“执子之手，与子执子之手，与子偕老偕老”的幸福才刚刚开始！的幸福才刚刚开始！美文欣赏美文欣赏展开联想，再现诗歌意境展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头脑中的展现的试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。画面。拓展练习拓展练习
