1、点击图片播放新课导入：长江之歌唱道新课导入：长江之歌唱道“你从雪山走来，春潮是你的风你从雪山走来，春潮是你的风采采”，长江的源头在哪里呢？歌词中的，长江的源头在哪里呢？歌词中的“雪山雪山”指的是哪指的是哪座山呢？今天，我们跟着作家马丽华，一起来探寻长江源头，座山呢？今天，我们跟着作家马丽华，一起来探寻长江源头，领略各拉丹冬的神奇美丽！领略各拉丹冬的神奇美丽！1.1.知识链接知识链接关于作者：马丽华，一级作家、关于作者：马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑，编审，现任中国藏学出版社总编辑，著有长篇报告文学青藏苍茫著有长篇报告文学青藏苍茫-青青藏高原科学考察五十年，散文集藏高原科学考察
2、五十年，散文集追你到高原终极风景西追你到高原终极风景西藏之旅，长篇散文藏北游历藏之旅，长篇散文藏北游历灵魂像风走过西藏等。灵魂像风走过西藏等。各拉丹冬：各拉丹冬峰位于中国各拉丹冬：各拉丹冬峰位于中国青海格尔木市与西藏安多县交会处，青海格尔木市与西藏安多县交会处，唐古拉山脉最高一组雪山群，主峰唐古拉山脉最高一组雪山群，主峰海拔海拔66216621米。唐古拉山脉属地槽皱米。唐古拉山脉属地槽皱褶，因喜马拉雅运动使山脉与青藏褶，因喜马拉雅运动使山脉与青藏高原同时大幅度隆起。雪山共有高原同时大幅度隆起。雪山共有60006000米以上山峰米以上山峰2020座，南北长座，南北长5050余余公里，东西宽达公里
3、，东西宽达2020公里，冰雪覆盖公里，冰雪覆盖面积几近面积几近600600平方公里。平方公里。黧黧黑（黑（ll）棱棱角（lng）接踵而至（zhng）酝酿（yn ning）砾石（l）虔诚（qin）蠕动（r）眩晕（xun yn）豁然（hu）蜷卧（qun）腈纶（jng）懈怠（xi di）敦实（dn）蜿蜒（wn yn）熠熠烁烁（y shu）演绎（y）2.2.给下列加点字注音给下列加点字注音3.3.理解下列词语。理解下列词语。(1)(1)黧黑：形容黑。黧黑：形容黑。（2 2）砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。（3 3）皱褶：皱纹，指冰山上的波形纹。皱褶：皱纹，指冰山上的波形
4、纹。（4 4）虔诚：恭敬而有诚意。虔诚：恭敬而有诚意。（5 5）恭顺：恭敬顺从。恭顺：恭敬顺从。（6 6）懈怠：松懈懒惰。懈怠：松懈懒惰。（7 7）蜿蜒：蜿蜒：(山脉河流道路等山脉河流道路等)弯弯曲曲地延伸弯弯曲曲地延伸的样子。的样子。（8 8）接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来地到来.（9 9）安营扎寨：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，安营扎寨：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现指军队或其他团体建立临时驻地现指军队或其他团体建立临时驻地。（1010）风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向
5、难以预料。化迅速，动向难以预料。（1111）历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，过去历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，过去的事情清清楚楚地的事情清清楚楚地重现在眼前。重现在眼前。（1212）川流不息：）川流不息：(行人车马等行人车马等)像水流一样连续不断。像水流一样连续不断。（1313）漫不经心：随随便便，不放在心上。）漫不经心：随随便便，不放在心上。（1414）熠熠烁烁：闪烁的样子，形容闪光发亮。）熠熠烁烁：闪烁的样子，形容闪光发亮。理清文章结构第一部分：总写各拉丹冬的美丽的景色和人类的探险。（1）第二部分：详写第一天各拉丹冬探险受挫和所见所感。（211）第三部分：略写第二天再进入冰塔林的
6、经过。（1215）内容探究，句段赏析1.第1段是怎样介绍各拉丹冬的地貌特征？西北阴坡尽是冰雪西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡变化多端东南阳坡变化多端。2.“2.“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。感。”运用了什么修辞手法？有什么作用？（运用了什么修辞手法？有什么作用？（第1段）比喻，把白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作身披白色披风的巨人；拟人，赋予雪山以生命；变化多端一词，写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。3.第1段“我”游览的是
7、哪里？第第3 3段段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上的草坝子上”可知可知游览的是东南阳坡。的是东南阳坡。4.4.此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食食活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空太空步步”运用了什么修辞手法？有什么作用？（运用了什么修辞手法？有什么作用？（第3段）比喻，把手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛比作小震；把连夜高
8、烧比作大震；把极轻极慢的动作动作比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件严酷。5.“5.“我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。”从描写的角度分析其作用。从描写的角度分析其作用。（第4段）“行了跪拜大礼”，动作描写，传神地写出了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。6.“6.“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。地间浩浩苍苍。”赏析这句话。赏析这句话。（第5段）“白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词赋予雪山以帝王的动作，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏。
9、7.“7.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。不能的创造力。”赏析这句话（第赏析这句话（第5 5段）段）“眩晕”的意思是：“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟的景象所折服；赞美造物主伟大神奇的创造力，长江源头的各拉丹科雪山就是大自然的杰作。8.作者是按照怎样的顺序描绘各拉丹冬雪山景物？从中感受到雪山怎样的特点？（5-6）远景：远景：晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景：近景：冰山像屏风，精雕细刻
10、着各种图案；整座冰塔林就由冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成。许多冰的庄园冰的院落组成。感受：感受：天地间浩浩苍苍，这一派奇美令人眩晕天地间浩浩苍苍，这一派奇美令人眩晕。9.本文是怎样按照“我”的游踪为线索组织材料的？找出相关的词语。（3-7）时间的推移，地点的转换；草坝子草坝子-砾石堆砾石堆-冰塔林冰塔林-冰山冰山-冰山脚下冰山脚下。10.作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中感受到了雪山怎样的特点？（1011）触触 觉：觉：温暖温暖听听 觉觉：写风，写风，呼啸，川流不息，扫荡。呼啸，川流不息，扫荡。视视 觉觉：冰体，冰体，挺拔的，敦实的，
11、奇形怪状的，蜿蜒挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的；垂挂冰的流苏，像长发披肩；熠熠烁烁，光彩而立的；垂挂冰的流苏，像长发披肩；熠熠烁烁，光彩夺目。夺目。感感 受受：琼瑶仙境，这波纹是否就是年轮？琼瑶仙境，这波纹是否就是年轮？11.“11.“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。这波纹是否就是年轮。”赏析这句话（第赏析这句话（第1111段）段）由冰山的波纹联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命；赞颂雪山的神奇，历
12、史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。12.作者两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？为什么要两次写观看雪山的感受？（5-6,10-11）第第1 1次次是从低处观赏，第是从低处观赏，第2 2次次是从高处观赏，从不同是从高处观赏，从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。角度展现了各拉丹冬雪山神韵。两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山的认识两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山的认识逐渐加深，对雪山的情感逐渐增强，在读者心中留下逐渐加深，对雪山的情感逐渐增强，在读者心中留下深刻印象。深刻印象。13.作者是如何三次描写冰塔林的？一写一写冰塔林，远望-平视：晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河；（5）二写二
13、写冰塔林，近观-仰视：寻找冰的庄园冰的院落；（6）三写三写冰塔林，细看-俯视：贝壳、植物之类化石，古人类生活过的痕迹。（12）14.14段描写的重点是什么？作者从中感悟到了雪山怎样的特点？描写了风声和坚冰之下的流水描写了风声和坚冰之下的流水 。一刻不停，开始演绎长江的故事。一刻不停，开始演绎长江的故事。15.“15.“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”（1414段）段）“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是长江的生命源头
14、，开启了长江的生命之旅，开启了孕育生命，造福人类之旅；这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。课堂小结，主旨归纳。课堂小结，主旨归纳。作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽，赋予雪山以生命，蕴含着作者对雪山的神奇美丽，赋予雪山以生命，蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美，抒发了作者对中华民族悠久历史的赞崇敬和赞美，抒发了作者对中华民族悠久历史的赞美之情。美之情。板书设计板书设计美丽景色和美丽景色和人类探险人类探险在在长长江江源源头头各各拉拉丹丹冬冬雪山的神奇美丽雪山的神奇美丽对雪山的崇敬和赞美对雪山的崇敬和赞美对中华民族悠久历史的赞美对中华民族悠久历史的赞美探险受挫和探险受挫和所见所感所见所感流水一刻不停，流水一刻不停，开始演绎长江故事开始演绎长江故事
