1、与与朱朱元元思思书书吴均 富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文:“天下佳山水，古今推富春。”（元.吴桓赞）“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”（唐.韦庄）“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”（宋.苏轼）“一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。”（清.刘嗣绾）与朱元思书吴吴 均均吴均吴均吴均吴均作者简介：作者简介：吴均（吴均（469469520520），字叔庠，吴兴故），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、南朝梁文学家、史学家史学家。
2、吴均文工于写景，尤以小品书札。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如见称，如与施从事书与施从事书与顾章书与顾章书与朱元思书与朱元思书等，表现出作者流连山水等，表现出作者流连山水的生活情趣，的生活情趣，风格简淡清新风格简淡清新，是历来传诵，是历来传诵的骈文名作。的骈文名作。书书书书-书信书信书信书信，一种文体。，一种文体。，一种文体。，一种文体。本文是一篇本文是一篇本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文骈体文骈体文，讲究，讲究，讲究，讲究对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文是作者写是作者写是作者写
3、是作者写给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称得上一篇得上一篇得上一篇得上一篇山水小品山水小品山水小品山水小品。感知文体：感知文体：读准字音读准字音缥（缥（）碧）碧 急湍（急湍（）窥（窥（）谷）谷 轩（轩（）邈（）邈（）泠泠（泠泠（）作响）作响 鸢（鸢（）飞戾（）飞戾（）天）天 经纶（
4、经纶（）横柯（横柯（）上蔽）上蔽 嘤（嘤（）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（）不穷）不穷piopioxuxun nmiomiolnglngyngyng kkjng lnjng ln yunyunl lkuku tutun n zhunzhun 风风烟烟/俱俱净净，天天山山/共共色色。从从流流 /飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自 /富富阳阳至至桐桐庐庐 /一百许里，奇山异水，天下独绝。一百许里，奇山异水，天下独绝。水水 /皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 /见底；游见底；游鱼鱼 /细石，直视细石，直视 /无碍。急湍无碍。急湍 /甚甚箭，猛浪箭，猛浪 /若奔。若奔。夹岸夹岸 /高山，皆生高山，皆生 /寒树。寒
5、树。负势负势 /竞上，互相竞上，互相 /轩邈；争高轩邈；争高 /直指，千百成峰。泉水直指，千百成峰。泉水 /激石，泠泠激石，泠泠 /作响。好鸟作响。好鸟 /相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 /成韵。成韵。蝉蝉 /则则 /千转不穷，猿千转不穷，猿 /则则 /百叫百叫无绝。鸢飞无绝。鸢飞 /戾天者，望峰戾天者，望峰 /息心；息心；经纶经纶 /世务者，窥谷世务者，窥谷 /忘反。横柯忘反。横柯 /上蔽，在昼上蔽，在昼 /犹昏；疏条犹昏；疏条 /交映，有交映，有时时 /见日。见日。与朱元思书课文朗读：下一页注意语速注意语速注意停顿注意停顿注意重音注意重音注意节拍注意节拍朗读朗读本篇课文，不仅要读准字音，还要注意：本
6、篇课文，不仅要读准字音，还要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 读准课文如：急湍甚如：急湍甚 ，以以“二二二二”节拍为主节拍为主,如：如：风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色共色对于整散相间的句子，应读得抑对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。扬顿挫。应慢一些，以便品味、欣赏应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情流露出由衷赞叹、无比向往之情。箭箭猛浪若猛浪若奔奔 风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色。从流飘荡从流飘荡，任意任意东西东西。自富阳至桐庐，一百。自富阳至桐庐，一百许许里，奇里，奇山异水，天下独山异水，天下独绝绝。疏通文意：疏通文意：同样的颜色同样的颜
7、色表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二独一无二（乘船）随着江流飘荡。（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随从，顺、随全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西风烟俱尽风烟俱尽 ，天山共色天山共色。没有一丝儿风，没有一丝儿风，烟雾也完全消失。烟雾也完全消失。天空和群山是同样天空和群山是同样的颜色。（我的小的颜色。（我的小船）随着江流飘飘船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳时而偏西。从富阳到桐庐一百来里到桐庐一百来里（的水路上），奇（的水路上），奇山异水，独一无二。山异水，独一无二。译文：译文：水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见
8、底。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔。奔。青白色青白色一直看下去，可以看得很清楚，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常毫无障碍，这是形容江水非常清澈。清澈。动词活用为名动词活用为名词，飞词，飞奔的马奔的马厉害厉害湍急的江流。湍急的江流。湍，急流。湍，急流。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。水都是青白水都是青白色，千丈之深的色，千丈之深的地方也能看到底。地方也能看到底。水底的游鱼和细水底的游鱼和细小的石子也看得小的石子也看得清清楚楚。清清楚楚。湍急湍急的江
9、流比箭还快，的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若那惊涛骇浪势若奔马。奔马。译文：译文：夹夹夹夹岸岸岸岸高高高高山山山山，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒树树树树。负负负负势势势势竞竞竞竞上上上上，互互互互相相相相轩轩轩轩邈邈邈邈；争争争争高高高高直直直直指指指指，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰。泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作响响响响。好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成成成成韵韵韵韵。蝉则千蝉则千蝉则千蝉则千转转转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝绝绝。形容词活用为动词，形容词活用为动词，向向高处和远处伸展高处和远处伸展。形容
10、水声的清越形容水声的清越互相和鸣互相和鸣停止，消失停止，消失浓密碧绿，使人看浓密碧绿，使人看了有寒意的树了有寒意的树美丽美丽“转转”通通“啭啭”，鸟鸣声，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动名词活用为动词，向上词，向上。争着争着凭借凭借夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。江两岸的高山上，全江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）一派寒意。（重重
11、叠叠的）山峦各仗着自己的地势争山峦各仗着自己的地势争相向上相向上,仿佛要比一比，看仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。由此而形成无数的山峰。（山间）（山间）的的泉水冲击着岩石，泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。猿不停地啼着。译文：译文：鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息热衷于功名利禄的心
12、平息热衷于功名利禄的心筹划，治理筹划，治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”名词活用为状名词活用为状语，在语，在上面。上面。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映树木的枝干树木的枝干看看疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。看到这些雄奇的山峰，看到这些雄奇的山峰，那些那些极力攀高的人就平息自己极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，到这些幽深的山谷，那些那些忙于世俗事务的人忙于世俗事务的人就会流连就会流连忘返。忘返。树枝纵横交错树枝纵横交错挡住了挡住了上面的天空，虽在白昼，上面的天空，虽在白昼，林间仍显得
13、昏暗。在林间仍显得昏暗。在枝条枝条稀疏的地方，有时还能见稀疏的地方，有时还能见到阳光。到阳光。译文：译文：译文：译文：译文：译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是同样的颜色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。小的石子也看得清清楚楚
14、。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
15、看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。昏暗。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义：古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“
16、啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）文章的文章的3 3个自然段分别写什
17、么个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？这三段之间是什么关系（顺序）？1 1、富春江的景色：、富春江的景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、描写奇山、描写奇山总总分分奇山异水，奇山异水，天下独绝天下独绝1、文中哪一句话最能概括课文、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？所写景色的特征？“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做文章。这两个字在做文章。赏赏赏赏 析析析析 2、第一段先写什么？后写什么、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？先是先是“风
18、烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”从从远景远景着笔，着笔，作作静态静态描写；描写；其次其次“从流漂荡，任意东西从流漂荡，任意东西”不仅写出了江不仅写出了江流宛转流宛转,随山形而变，更随山形而变，更表现了作者陶醉于表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以最后以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括八个字概括了一百余里游览途中所见之美，了一百余里游览途中所见之美，领起全篇领起全篇。朗读与鉴赏朗读与鉴赏与与朱朱元元思思书书吴吴均均意境美意境美 孔子说：仁者乐山，智者乐水。让我们随作者一起去品山读水，领悟其意境美。分组讨论：说说你最喜欢的句子，
19、并说说为什么？分组讨论：说说你最喜欢的句子，并说说为什么？提示：1.注意朗读的语气。2.注意修辞手法，写作角度、写作手法。3.产生了怎样的联想？表现了景物的什么特征?4.学习情景交融的写作方法。3 3 3 3、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住“异异异异”和和和和“奇奇奇奇”两字来两字来两字来两字来写水和山的写水和山的写水和山的写水和山的?异水异水奇山奇山水水色色山山势势山山声声山山色色水水态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映侧面描写侧面描写比喻、夸张比喻、夸
20、张比拟比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶对偶见底、无碍见底、无碍甚箭、若奔甚箭、若奔 3、作者用、作者用“负势竞上，互负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？写山，这样写好在哪里？以动写静，使静止的景物以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。留下深刻印象。4.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经经纶世务者纶世务者”分别指什么人分
21、别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人。5作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务经纶世务者者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窥谷忘反窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的的感受，他写这些感受的目的是什么？是什么？寓情于景，进行议论性的抒情。寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，这种感受是一种设想，以有雄心壮志以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来的游者也要产生隐居思想来衬托山水衬托山水景物景物的魅力，的魅力，表现出作者对大自然的表现出作者对大自然的热爱，热爱，透露出作者对世俗官场和追求透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的
22、蔑视之情以及避世退隐的利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。6.这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和功名利禄抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。大自然、避世退隐的高洁志趣。小结：小结：本文通过描写富春江的奇山本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想趣和回避现实的清高隐逸的思想.情情感的抒发与景物的描写相得益彰，用感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反大自然的美景与社会世俗作对比，反衬
23、出富春江景色惊人之美和移情易志衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。的巨大魅力。本本文文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面面入入手手圈圈出出写写得得好好的的字字词词句，并谈谈好在何处。句，并谈谈好在何处。从视觉来写：从视觉来写：作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在秀丽的景色，而且将富春江放在“天天”这个壮阔背这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了
24、作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”一个一个“寒寒”字，暗示了深秋的时令特征，字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。也写出了人的主观感受。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。止的山写活了，赋予了它
25、们以生命和动感。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。从听觉来写：从听觉来写：句式整齐句式整齐 音韵和谐音韵和谐琅琅上口琅琅上口 节奏感强节奏感强质疑探究：质疑探究：本文情景兼本文情景兼美，能给人美的美，能给人美的享受、心灵的愉享受、心灵的愉悦。请同学们自悦。请同学们自己再
26、品读课文，己再品读课文，看看作者采用了看看作者采用了哪些哪些艺术手法艺术手法写写就这篇美文就这篇美文?、总分结构，脉络分明。、总分结构，脉络分明。首首段段以以“奇奇山山异异水水，天天下下独独绝绝”总总起起全全篇篇，二二、三三两两段段分分承承“异异水水”和和”“奇奇山山”两两方方面面，围围绕绕“独独绝绝”二字生发和描摹。二字生发和描摹。、动静结合，摇曳多姿。、动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采用动静结合的方法，第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。的特点，水之异尽现。第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬第三段写山，以鸟禽的
27、声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。山林之寂静，以动写静，动静互现。3 3、视听兼备，形声相融。、视听兼备，形声相融。本文兼从视觉和听觉两方面写景，本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。给人以身临其境之感。4 4、按地点转移，由近及远的顺序写：、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。5 5、采用多种修辞手法使描写对象形、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。拟人）。总写：总写：奇山异
28、水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔视视听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经经纶纶世世务务者者，窥窥谷谷忘忘反反。鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；动静相生视视横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映 文章运用的写作手法文章运用的写作手法1、运用总分的写作结构。、运用总分的写作结构。2、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法。法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法。3
29、、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合的方法，突出了山的高和美。的方法，突出了山的高和美。4、借景抒情。、借景抒情。5、运用骈句和散句相结合的句式。、运用骈句和散句相结合的句式。拓展延伸：拓展延伸：本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。相同之处：相同之处：内容：内容：内容：内容：写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了
30、山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼表达方式：表达方式：表达方式：表达方式：都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表达情感：表达情感：表达情感：表达情感：表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情。之情。不同之处：不同之处：内容：内容：内容：内容：三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突出了四时的变化四时的变化；写；写山时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断。体裁：体裁：体裁：体裁：三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。写作目的：写
31、作目的：写作目的：写作目的：三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。而且写出了作者的内心感触。与朱元思书与朱元思书三峡三峡内容内容写法写法情感情感抓住景物特征进行描写。抓住景物特征进行描写。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。抒发了对世俗官场追求抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。抒发了作者热爱祖国河山抒发了作者热爱祖国河山的情怀。的情
32、怀。清清异水异水 急急 险峻险峻奇山奇山 山谷声响山谷声响 山高峡深山高峡深 大大山山 水水 连绵不断连绵不断 急急 春冬之景春冬之景-良多趣味良多趣味 晴初霜旦晴初霜旦-悲凉气氛悲凉气氛练习练习1 1、填空题、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作，作者者 。本文是。本文是 文，多处使用了对文，多处使用了对偶句。结构是偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“”。艺文类聚艺文类聚艺文类聚艺文类聚吴均吴均吴均吴均骈体骈体骈体骈体总分总分总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝2、解释文言词语：解释文言词语：从从（）流飘荡）流飘荡 天下天下独绝独
33、绝（）争高直争高直指指（）千转不千转不穷穷（）百叫无百叫无绝绝（）疏条交疏条交映映（）负负（）势）势竞竞（）上）上 横横柯柯上上蔽蔽（）（）（）顺、随顺、随独一无二独一无二向上向上尽，停歇尽，停歇停止停止掩映掩映 凭借凭借争着争着枝干枝干遮蔽遮蔽3、理解词类的活用：理解词类的活用：任意东西任意东西 东西东西（）；）；猛浪若奔猛浪若奔 奔奔（）；）；负势竞上负势竞上 上上（）；）；互相轩邈互相轩邈 轩邈轩邈（）；）；横柯上蔽横柯上蔽 上上（）。）。动词动词名词，飞奔的马名词，飞奔的马形容词形容词动词，向高处远处伸展动词，向高处远处伸展名词名词状语，在上面状语，在上面名词名词动词，向上动词，向上名
34、词名词动词，向东向西动词，向东向西4、翻译重点语句：翻译重点语句：1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。风停雾散，晴空一片明净，天空和群山风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色。是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像那惊涛骇浪好像飞奔的马飞奔的马。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。出一派寒意。4 4 4 4.负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。5.5.5.5
35、.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。6.6.6.6.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。互相之间都在争着往高处和远处伸展。那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。的山谷就会流连忘返。5、按原文填空：、按
36、原文填空：（1），天山共色。，天山共色。（2）夹岸高山，皆生寒树，）夹岸高山，皆生寒树，千百成峰。，千百成峰。（3）游鱼细石，）游鱼细石，。（4）蝉则千转不穷，）蝉则千转不穷，。（5），；经纶世务者，窥谷；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。6 6下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是()()。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyunD.D.横横柯柯kk 窥窥谷谷kuku 好好鸟相鸣鸟相鸣D D D D
37、hoho hohohoho7.7.下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是()()。A A负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈(凭依凭依)B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心(至至)C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反(筹划筹划)D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰()()D D D D指示指示向向向向8.8.下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是()()。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。(我泛着小船我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍
38、甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听动听D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。不断绝。9.下面对选文的分析理解不正确的一项是（下面对选文的分析理解不正确的一项是（）A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。
39、B.“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括了富八个字概括了富春江的总体特点。春江的总体特点。C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。避世的志趣。D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。是对朋友的婉言相劝。C 1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。篇关于富春江的游记。2 2、背诵、背诵与朱元思书与朱元思书。课堂小结课堂小结：读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读着清新淡雅的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更有明朗洒脱的画意。有明朗洒脱的画意。请拿起你手中的笔，调动你心中的情请拿起你手中的笔，调动你心中的情思，把自己的家乡山水美景描绘。思，把自己的家乡山水美景描绘。
