1、学校： 班级： 姓名： 座号： 密封线部编人教版八年级语文上册期末质量检测试卷题号一二三四五总分 （100分）得分一、积累与应用（23分）1下列加粗字注音全对的一项是（）（2分）A畎亩（qun） 版筑（zh） 冀州（j） 出入之迂（y）B箕畚（q） 孀妻（shun） 穷匮（ku） 天子之诏（zho）C始龀（cn） 霜重（zhn） 折戟（j） 彀弓弩（u）D介胄（zhu） 曩者（rn） 蓬舟（pn） 法家拂士（b）2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分）（1）当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（2）难道你又不更远一点想到这样
2、枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。错别字 改 正 3下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）（2分）A“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。B“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。C“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。D“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。4依次填写词语恰当的是 （）（2分）（1）湿沙层
3、的水分足够 _固定沙丘的植物的需要。（2）无论植树还是种草，土壤中 _有充足的水分。（3）那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的 _。A供给 必需 预告B供应 必须 预告C供应 必须 预兆D供给 必需 预兆5下列诗句中没有运用典故的一项（）（2分）A相顾无相识，长歌怀采薇。B昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。C此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6根据提示填空。（5分）（1）得志， ；不得志， 。（孟子富贵不能淫）（2）吾与汝毕力平险， ， ，可乎？（愚公移山）（3）饮酒（其五）中寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子是： ， 。（4）春望中，诗人通过刻画自己形象，表
4、达忧国思家之情的句子是： ， 。（5）雁门太守行中表现了诗人立志报效国家的愿望的句子是： ， 。7综合性学习与名著检测。（8分）（1）为了全面了解你家乡的古建筑情况，班里组织了一次“古建筑资源调查”活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你完成下面的任务（4分）为了让同学们对本地的古建筑有更深层的了解，你决定邀请一位建筑专家为大家讲解。见到建筑专家你会说： 通过调查，你发现当地的古建筑受到了破坏，请写一条宣传语，呼吁人们珍惜、保护我们拥有的资源。（不得超过20字） （2）小明让你告诉小红，让她后天晚上一起去文化园玩。第二天，你见到小红，你跟她说： （2分） （3）“池水通过小小的渠道缓缓地流入
5、附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进了一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好。我要把它带回家中，细细欣赏一番。”这段文字选自法国作家 的昆虫记，这部作品被鲁迅誉为是“ ”的楷模。（2分）二、古诗词与文言文赏析（15分）8阅读下列诗歌答题。（7分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）从第三
6、句中的“梦”字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象： ；感觉： ；气势： 。（3分）（2）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。（2分） （3）词人在诗中流露了怎样的感情？（2分） 9阅读甲乙文，回答下题。（8分）（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢
7、飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）【注】：罗纨（
8、wn）：丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。（1）解释下列语句中加点词的意思。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔 泉水激石，泠泠作响 梅花为寒所勒 山岚设色之妙 （2）下列各组句中加点词的意思相同的一组是 （2分）A负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏B猿则百叫无绝月景尤为清绝C夹岸高山，皆生寒树皆在朝日始出D梅花为寒所勒歌吹为风（3）翻译下面的句子。（2分）经纶世务者，窥谷忘反。 此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？ （4）甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的
9、思想感情。（2分） 三、现代文阅读（22分）10阅读下面的选文，完成下列各题。（13分）默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二
10、那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出
11、了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气
12、，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父
13、亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。（1）用简洁的语言概括文章写的几件事。（1.5分） （2）第段中画横线句表现了父亲怎样的性格特征？（1.5分） （3）得知父亲躲起来注视颁奖大会，“我木然”，怎样理解“我”当时的感受？（2分） （4）父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，怎样理解这句话？（2分） （5）“父亲一生积攒的种种力量”指的是什么？（2分） （6）“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话的含义是什么？（2分） （7）作者从父亲身上究竟“读”到了什么？（2分） 11阅读下面的文字，完成各题。
14、（9分）会呼吸的建筑当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向
15、日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑
16、斓，十分动人。仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建
17、筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。（1）下列对文章内容的理解不符合文意的一项是 。（1分）A仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。B“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。C“仙人掌建
18、筑”可以缓解城市的热岛效应。D塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。（2）第段的顺序为什么不能颠倒？（2分） （3）简要说明第段中加点文字的语言特点。（2分） （4）第段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？（2分） （5）未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）（2分） 四、作文（40分）12请以“美丽的校园”为题，写一篇文章。（40分）【提示和要求】（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分，（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案1答
19、案： A【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A正确；B“箕畚（q）”读作“j”；C“始龀（cn）”读作“chn”；D“曩者（rn）”读作“nng”；故选：A。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。2答案：错别字 弛 毯 劲 绝改 正 驰 毡 进 决【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析。【解答】（1）“奔弛”的准确书写“奔驰”，“毯子”的准确书写“毡子”，（2）“力求上劲”的准确书写“力求上进”，“纵横绝荡”的准确书写“纵横决荡”。【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到
20、把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握。3答案： D【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句类型及句子主干的把握，注意平时的积累。【解答】ABC正确；D错误，不是而是表示并列的一组关联词语，这个复句表示的是并列关系，不是转折关系。故选：D。【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析。掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系。4.答案：C【分析】略【解答】C【点评】略
21、5答案：D【分析】本题考查学生对诗歌表现手法的辨析掌握情况。用典是引用古籍中的故事，或词句，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。【解答】A“采薇”属于典故，相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死，故古时“采薇”代指隐居生活；B“昔人”属于典故，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙；C“折柳”属于典故，即折杨柳笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。古曲有折杨柳落梅花，一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：人们临别时折柳相赠；D该句没有典故，只是描述西湖的春景。故选：D。【点评】典故包括两种：一是过去的人或事（历史、传说、故事），二是前人已有的诗文。注意掌
22、握诗歌中的典故，然后掌握其含义。6答案：（1）与民由之 独行其道（2）指通豫南 达于汉阴（重点字：豫）（3）山气日夕佳 飞鸟相与还（4）白头搔更短 浑欲不胜簪（重点字：簪）（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：提携）【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。7答案：（1）如：您好！我们班正组织“古建筑资源调查”活动，同学们希望对本地的古建筑有个基本的了解，恳请得到您的支持和帮助。如：建筑是凝固的历史，我们没有权利让历史消失！（2）
23、“小明叫你明天晚上一起去文化园玩。”（3）法布尔 讲昆虫生活【分析】第一、二题考查口语表达能力。第三题考查有关名著常识的积累。【解答】（1）本题考查口语表达能力。由题意可知，本题表达的对象是建筑专家，表达的目的是邀请一位建筑专家为大家讲解本地的古建筑，作答时，一定要有礼貌，表意要明确，语意要通顺，不能有语病。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可作答。（2）本题考查口语表达能力。要注意时间和人称的变化。在这个句子中，“后天”就变成“明天”。示例：“小明叫你明天晚上一起去文化园玩。”（3）本题考查昆虫记的文学常识和文段赏析
24、。昆虫记，又译昆记物语或昆虫学札记，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔。这部作品被鲁迅誉为是“讲昆虫生活”的楷模。【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。8答案：（1）海天相接；船摇帆舞，星河欲转；磅礴豪迈。（2）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（3）表达了词人烦闷的心情，充分地表现了词人对自由
25、的渴望，对光明的追求。【分析】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。【解答】（1）本题考查对诗句内容的理解，我们结合具体语句的意思进行分析。第三句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意思是海天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。根据诗句的意思我们可以看出描写的景象是海天相接，感觉是船摇帆舞，星河欲转，气势磅礴豪迈。（2）本题考查对重点语句的理解，我们结合写作背景理解作者的感情。此词作于李清照南渡之后，作者的丈夫已经去世，作者经历了靖康之
26、乱，举家南迁，备尝家破人亡与颠沛流离之苦，这一时期词作品多是家国沦亡与个人不幸遭遇的哀叹。所以“嗟”“谩”二字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（3）本题考查对词人情感的理解，我们结合内容进行分析。这首词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明，所以最后一句“风休住，蓬舟吹取三山去！”抒情，要表达对自由的渴望，对光明的追求。译文：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了
27、天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中体会诗人所表达的情感。9答案：（1）奔：飞奔的马；作：发出；勒：约束，阻止；设：着，涂。（2）C（3）（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？（4）寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一
28、份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。【分析】参考译文：【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
29、蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【乙】西湖最美的时候，是春天，是月夜。白天最美时候，是烟雾弥漫的早晨，是山岚缭绕的傍晚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。吾友陶望龄多次告诉我：傅金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊！我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。从断桥到
30、苏堤这一带，绿草如烟、红花似雾，弥漫有二十多里呢！歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。真是艳丽极了！然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时至下午五时）；其实翠绿染著湖光的美，岚色添加山岭的妙，都在朝日初升、夕阳未下的时候才最浓丽！有月的夜景，其美更是难以形容。那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢！【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意
31、：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。句意：泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声。作：发出。句意：梅花被寒雪抑制住。勒：约束，阻止。句意：岚色添加山岭的妙。设：着，涂。（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A第一个“上”，向上；第二个“上”，上面。选项加点词意思不同。B第一个“绝”，断，停止；第二个“绝”，极。选项加点词意思不同。C两个“皆”都是“都”的意思。选项加点词意思相同。D第一个“为”被，第二个“为”成为。选项加点词意思不同。故选：C。（3）本题考查翻译语句。解答时一定
32、要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：经纶：治理；窥，看到；反，同“返”，返回。句意为：（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。句中重点词有：此，这；与，给；安，怎么；道，说。句意为：这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？（4）本题考查的是文章情感的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，抓住关键语句来分析。对待风景方面，结合两文内容可知，甲文主要描述了富春江等等奇山异水，乙文主要描述了西湖春天的美景，表达了作者寄情山水、热爱山水
33、，欣赏大自然之美的感情；对待世俗社会方面，从甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，乙文中的“此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉”中可知，表达了作者想要保持一份内心的清净和独立的人格、情操和避世、避俗的心态。【点评】绝：沿溯阻绝（隔绝）以为妙绝（极点）群响毕绝（停止，消失）绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）天下独绝（绝妙）猿则百叫无绝（断）10答案：（1）父亲在冬天为病中的儿子买冰棍；父亲躲在角落里注视颁奖大会；父亲为儿子买收录机并教育他如何做人。（2）高兴、自豪以及对儿子的重视。（3）为自己的所作所为感到后悔、痛心。（4）没有优裕的物质生活同样可以生存，人活的是志气。（5）把
34、爱无私地给了儿女并正视艰难的生活。（6）父亲对儿子的影响是巨大的，他一生积攒的种种力量已渗透到他的生活中来。（7）伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅伟岸。【分析】这是一篇赞颂父亲的文章，全文共分为两个部分。第一部分（），回忆父亲在我印象中记忆深刻的三件事；第一自然段，写十岁那年父亲为生病中的我买冰棍；第二自然段，写初二那年父亲躲在角落里注视颁奖大会；第三自然段，写父亲为我买来收录机并教育我如何做人；第二部分（），描写父亲离世时的情景，抒发我对父亲的赞美之情。【解答】（1）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文前
35、三自然段分别回忆了与父亲相关的三件事，根据每段的内容可分别概括为：父亲在冬天为病中的我买冰棍； 父亲躲在角落里注视颁奖大会； 父亲为我买收录机并教育我如何做人。（2）本题考查人物性格的分析。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文，去理解人物的性格特征。父亲“一大早就开始张罗”，还穿上了“不常穿的中山装”，可见他内心的高兴，为儿子能获得这么高的奖项而自豪，并对自己去参加颁奖大会十分重视。（3）本题考查人物情感的体会。解答此题和上题相同，要结合上下文内容去分析理解。父亲十分高兴的准备来参加颁奖大会时，是我的任性，让父亲不能和我一起进入会场。大会结束后得知父亲在这个角落里注视着一切，我才明白了父
36、亲当时的心情，“我”的“木然”，表现了我为自己的所作所为感到后悔、痛心。（4）本题考查句子含义的理解。解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义。这句话是在我向父亲要袖珍收录机，父亲用卖血的钱换来收录机时，他对我说的话。结合这个语境，可以看出，“牛奶”指的是“优裕的物质生活”，整句话的意思是说：没有优裕的物质生活同样可以生存，人不能互相攀比。（5）本题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。这个词语出现在文章的结尾，是对父亲精神品质的总括，要结合前文父亲相关的事件来分析。从父亲对我所做的事情以及教育来
37、看，他最感动我的“力量”在于：把最好的东西爱给了我，并能教育我正视艰难的生活。（6）本题考查句子的理解。解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义。这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。结合前文内容可以理解为：父亲对我的影响是巨大的，他教我正视困难的话语已渗透到我的生活中来。（7）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。这篇文章所写的事件不仅仅表现父亲对我的关爱，还表现父亲对我的教育产生的深远影响，所以可以看出“我”从父亲身上“读”到的除了有那份深沉的父爱以外，还有正视困难的坚强精神。【点评】句子赏析的答题方法
38、：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了。2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了。11答案：（1）A。（2）第段与第段是总分关系，第段与第段相关内容具有按顺序对应的关系。（3）把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明语言生动的特点；“都”从范围上进行限制，说明了“向
