1、安塞腰鼓同步测试第二课时1.学习课文，思考下列问题。（1）在作者笔下，安塞腰鼓的舞姿有什么特点？ （2）课文从哪些方面表现了安塞腰鼓蓬勃的生命力？ 2.下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）A.“一群茂腾腾的后生”，用一个短句作为文章的首段，突出后生充满活力的样子，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。B.“骤雨一样是强健的风姿”运用排比，生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈。C.文章运用对比写法，把江南的柔媚与黄土高原的粗矿厚重作对比，说明只有历史悠久、文化厚重的黄土高原才能孕育安塞腰鼓，表达了作者对安
2、塞腰鼓的赞美之情。D.结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”，以动衬静，突出安塞腰鼓强大的感染力。3.阅读下文，回答问题。锣鼓声处是故乡陈志光几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广
3、阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲鈀。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连
4、理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂物、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热
5、血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮四周锣鼓钙声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。（摘自散文选刊）（1）文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作比较，作用是什么？ （2）家乡的锣鼓的用武之地有哪些？ （3）文中的画线句使用了什么修辞手法？有什么表达作用？ （4）本文表达了作者怎样的思想情感？ （5）下列对文章内容的分析不恰当的一项是（ ）A.文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既紧扣题目，又自然引出了家乡的锣鼓。B.“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂
6、泊异乡的游子”也包括作者自己。C.家乡的锣鼓队规模不大，只有七人，锣鼓器材也是常规四件，这体现了作者对家乡锣鼓的失望。D.“除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的过渡作用。参考答案第二课时1.（1）答案：壮阔、豪放、火烈、充满生气与力量。（2）答案：宏大的场面、雄伟的声音、击鼓的后生和变幻的舞姿。2.答案：D解析：结尾是以静衬动。3.（1）答案：突出家乡锣鼓的特色：别具一格，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水相融的风景。（2）答案：主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务，也在元宵节的龙灯会上表演。（3）答案：排比。一一列出家乡锣鼓丰富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵律变化多样的特点。（4）答案：表达了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓的热爱。（5）答案：C解析：文中没有体现作者对家乡锣鼓的失望之意。相反，作者认为家乡锣鼓虽简单，但成员间配合默契，演奏出来的效果是极好的。 4 / 4
