1、马说同步测试一、填空马说选自韩愈文选中的杂说。作者是唐朝的文学家，与_、_、_、_、_、_、_合称唐宋八大家。我们学过他的诗歌_。二、解释加点字的意思故虽有名马： 衹辱于奴隶人之手： 骈死于槽枥之间： 一食或尽粟一石： 食马者不知其能千里而食也： 才美不外见 且欲与常马等不可得： 策之不以其道： 食之不能尽其材; 鸣之而不能通其意： 执策而临之： 其真无马邪： 三 、按原文填空1强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 2写千里马外在特征的句子是：3描绘千里马终身遭遇的句子是：4千里马被埋没的根本原因是： 5千里马被埋没的直接原因是:6运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：7本文
2、的主旨是：8有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到马说中的哪句话：四、翻译句子1千里马常有，而伯乐不常有。2衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。五、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义，它们的比喻义分别是： 六、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？ 七、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨，试举两例。八、对对联上联：怀才不遇思伯乐下联：九、成语填空： 一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_。 在封建社会里，有才能的人被压制
3、、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，_”。参考答案：一、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩二、1即使 2只是 3并列而死 4 有时 5 通“饲”喂 6通“现”显露、表现7犹、尚且；等同、一样8马鞭子，这里是用鞭子打的意思9材通“才”才能10懂得、通晓11面对12通“耶”,表示疑问，相当于“吗”三、1世有伯乐，然后有千里马2.马之千里者，一食或尽粟一石3.衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间4.食马者不知其能千里而食也。5.食不饱，力不足，才美不外见6.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意7.其真不知马也8.千里马常有，而伯乐不常有四、1.千
4、里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。2.只能在仆役的手里收到屈辱，（跟普通的马）一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。五、千里马：比喻有才能的人；伯乐：比喻重视人才、识别人才的人；食马者：比喻不重视人才的封建统治者。六、揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。 表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才能和作用。七、李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。刘禹锡斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹-不以物喜，不以己悲八、下联：仕途失意作马说九、飞黄腾达 鸡犬升天注：飞黄：亦名“乘黄”.传说中的神马名字,腾达：本作“腾踏”,上升,形容神马飞驰貌,像飞黄神马似的很快地上升着.形容骏马奔腾飞驰.比喻骤然得志,官职地位很快高升.亦作“腾踏飞黄”.
