1、荷叶母亲同步测试一、基础训练1填空荷叶 母亲的作者是我国现代诗人、女作家_，原名_，选自_。该诗人的代表作还有_、_等。2下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。D我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。3荷叶母亲的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话该如何理解？_二、阅读训练阅读冰心的繁星完成下列问题：嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自
2、己！”1.这首诗所用的修辞手法有_、_。2.诗中用_、_、_三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。3.这首诗作者的写作目的是什么？_ 4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化。B诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想。C“芽儿”“花儿”“果儿”仅仅指自然界的植物发芽、开花和结果的过程。D这首诗共三段，句式结构基本相同。参考答案一、基础训练1冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者2D3简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。二、阅读训练1.这首诗所用的修辞手法有排比、拟人。2.诗中用发展、贡献、牺牲三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。3.鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。4.C“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身。 2 / 2
