1、春同步测试第二课时1.整体感知课文，画出文中的七组比喻句。并说说结尾连用三个比喻句的好处。 答： 2.阅读下面的选段，完成问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）“酝酿”一词的原意是：_，这里是说_，还经常用来比喻_。（2）“吹面不寒杨柳风”一句出自 （朝代） 的_。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。_，_。杨柳风指的是_。（3）春风本是无形、
2、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的。 （4）这段文字主要突出了春风的什么特点？ 参考答案第二课时1.答案：（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（3）像母亲的手抚摸着你。（4）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（5）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（6）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（7）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。好处：作者用三个排比式的比喻句，纵情地赞美了春天的新鲜、美丽、欢快，具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。解析：本题考察对比喻修辞手法的掌握，除了掌握本体、喻体、喻词外，能更深入掌握比喻背后的情味。2.（1）答案：造酒 各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 做准备工作解析：本题考察对“酝酿”本义和引申义的理解。（2）答案：南宋 志南和尚 绝句 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 早春的风解析：本题考察对“吹面不寒杨柳风”这一句诗的理解和相关知识。（3）答案： / / 分别从触觉、嗅觉、听觉来观察、描写春风。解析：本题考察对该文段层次的掌握和写作角度的认识。（4）答案：和煦、温暖、芳香、悦耳。解析：本题考察对该文段内容的理解和要点的归纳。 2 / 2
