1、学校： 班级： 姓名： 座号： 密封线部编人教版九年级语文下册第三单元质量检测试卷1下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A意蕴（yn） 绮绣（y） 皲裂（jn） 烨然（y）B敝衣（b） 缟素(go) 撰写(zun) 容臭(xi)C缊袍（yn） 拜谒（y） 貂裘(qi) 叱咄(c)D惆怅(chng) 诋毁(d) 唐雎(j) 不屑(xi)2下列句子加粗字解释不正确的一项是（ ）A故患有所不辟也（祸患，灾难）B寡人欲以五百里之地易安陵（交换）C万钟于我何加焉（施加）D所识穷乏者得我与（同“德”，感激，恩惠）3下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；也许，
2、中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；在中国看水，看中国的水，最好到黄河。而黄河也只有到壶口这儿，才成了真正的黄河！太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。ABCD4下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A先达德隆/望尊B益慕圣贤/之道C门人弟子/填其室D手指不可/屈伸5下列各组中加点词的意义完全相同的一项是（）A舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然B是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣C是亦不可以已乎 然胡不已乎D万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上6下列句子中，加点字“以”的意义和用法与例句相同的一项是 （）例句：以是人多以书假余。A蒙辞以军中多务（孙权劝学）B以其境
3、过清（小石潭记）C策之不以其道 （马说）D弗敢专也，必以分人（曹刿论战）7下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是 ( )A鱼我所欲也选 自孟子.告子上。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。B送东阳马生序节选自宋濂全集，作者宋濂是元末明初文学家。送东阳马生序是一篇序言。C渔家傲.秋思的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。8阅读下面的材料，回答问题。 汤姆到孔子学院学习中国传统文化。他在参与学习活动中遇到一些困难，请你给予帮助。
4、（1）辨年龄排座位。出席宴会的人，年龄有如下的特点：耳顺 垂髫 而立 不惑请你按照从年长到年幼的顺序排好座位。座位排序是（只写序号）： （2）作古诗获报酬。汤姆创作一首五言律诗被南方论刊登载了，稿费是以每字5元来计算（只算正文，不计标题和标点），请你核算一下他能获得多少稿费，用大写数字写出金额总数。汤姆的稿费金额总数是： （3）读经书长知识。汤姆想读“四书五经”，因没有借书证，今天就写借据向高凉图书馆借出“四书五经”中的四本来阅读一个月。但借据不够完整，请你帮他补充。 借据 我从高凉图书馆借中庸论语 四本书。借期为一个月。 借书人：汤姆请从“四书五经”里面再选另外两部补写上去。借据的格式不完整
5、，请指出并改正过来。答： 9阅读下面文言文选段，完成下列各题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？
6、”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自大唐新语张嘉贞）【注】下人：下于人，在别人之下。环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。（1）解释下列句中加点字的意思。同舍生皆被绮绣 余则缊袍敝衣处其间 还次蒲州驿 咨以其事积时凝滞者 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A烨然若神人颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然B足肤皲裂
7、而不知下视其辙，登轼而望之C时人莫之知也呼尔而与之，行道之人弗受D则天甚异之父异焉，借旁近与之，即书诗四句（3）用“/”给下面的语句断句，断两处。循宪方复命使务有不决者意颇病之（4）翻译下面文中画横线的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答： 则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。答： （5）阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，存这方面作者的态度是 。乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞 的特点。10古诗
8、词阅读。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（1）诗人徘徊于小园香径，精心选择了 、 、 和 等景物，描绘了一组优美的画面。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。答： 11课外阅读 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间。平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。
9、国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自吕氏春秋）【注】祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。令：县令 居有间：过了些时日。 尉：军事长官。 外举：推荐外面的人。（1）下列各组句子中，加线词语意思相同的一项是 A其谁可而为之卒之为众人B解孤非子之仇邪子曰：“学而时习之，不亦说乎？”C晋平公问于祁黄羊曰果得于数里外D孔子闻之曰余闻之也久（2）用“/”给文中画线的句子断句。（断三处）善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子（3）用现代汉语翻译下列文言语句君问可，非问臣之仇也。答： 祁黄羊可谓公矣。答： （4）结合选文，分析“
10、国人称善”的原因。答： 12扩展阅读扁鹊投石选自战国策秦策 医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知泰国之政也，则君一举而亡国矣！”注释扁鹊：战国时代的医学家，姓秦，名越人，医术高明，人们就用传说中上古名医扁鹊的名字来称呼他。秦武王：战国时泰国的国君。 已：停止，这里是“病愈”的意思。 石：古时治病用具，一种针灸用的石针。 使：假使。知：管理。（1）解释下列加点的词语。武王示之病 除之未必已也 君与知之者谋之 （2）对下列加点的词语理解错误的一项是 A武王示
11、之病（代词，扁鹊）B将使耳不聪（假使）C君以告扁鹊（把）D而与不知者败之（却）（3）用现代汉语写出下面句子的意思。将使耳不聪，目不明。答： （4）扁鹊的话一是针对 而言，一是针对 而言。13藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“_是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整并抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
12、字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄装本试题卷阅读理解部分的材料。参考答案1.答案：D解析：关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字,在文言文中注意通假字。D项正确。ABC三项修改为：A.绮绣（q）；B.撰写(zhun)；C.叱咄(ch)。2.答案：C解析：理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。C.万钟于我何加焉（好处、益处）。3.答案：D解析：通读5句话得知，这段话写的是黄河，
13、是首句，紧接着对比“九寨沟的水”“太湖的水”，紧接着对比完回到写黄河，故排序为：4.答案：C解析：A先达/德隆望尊；B益慕/圣贤之道；D手指/不可屈伸。5.答案：C解析：A不同，舍弃/房屋；B不同，活着/学生或求学的人；C相同，停止；D不同，对于/在；6.答案：B解析：例句：因此人们大多肯将书借给我。以：因为A句意：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。以：用B句意：因为它的环境过于冷清。以：因为C句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。以：按照D句意：不敢一个人独自享用，必定用来分（赏赐）给别人（旁边的人）以：把7.答案：B解析：要求学生牢记文学常识。ACD三项正确。B项错误。送东阳马生序
14、节选自宋学士文集，送东阳马生序是一篇赠序。8.答案：（1）（评分意见：全对给（1分），否则0分）（2）贰佰圆（元）或贰佰圆（元）整。（评分意见：错一字该空为0分。）（3）论语孟子大学，诗经尚书礼记周易（或：诗书礼易） （评分意见：每空0.5分）没有日期（借据没写时间）；改正：借书人下方要写上“2015年6月16日”（其它答案不给分）。（评分意见：指出错误0.5分），改正0.5分）解析：（1）耳顺（六十岁） 垂髫（指儿童） 而立（三十岁） 不惑（四十岁）所以顺序为：（2）中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹（壹）、贰（贰）、叁、肆（肆）、伍（伍）、陆（陆）、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万（万）、
15、亿、元、角、分、零、整（正）等字样。不得用一、二（两）、三、四、五、六、七、八、九、十、念、毛、另（或0）填写，不得自造简化字。如果金额数字书写中使用繁体字，如貳、陸、億、萬、圓的，也可以。（3）明确四书五经的内容。四书：论语孟子大学中庸；五经指：诗书礼易春秋。9.答案：（1）同“披”，穿；破；停留，住宿；咨询或询问（2）D。（3）循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。（4）因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。（5）“略无慕艳意”或根本不羡慕。才能超群。解析：（1）本题考查重点文言实词的意
16、义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：与我同住别的同学都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿。句意为：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起。敝：破。句意为：回来的时候投宿在蒲州驿馆。次：停留，住宿。句意为：拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他。咨：咨询或询问。（2）本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。A句意为：光鲜亮丽好像神仙一样。然：的样子。句意为：博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟诸葛亮交情很好，说是确实这样。然：这样。B句意为：脚上的皮肤都冻裂却不知道。而
17、：表示转折关系的连词。句意为：下车查看齐军车轮留下的痕迹，再登上车前的横木望齐军的队形。而：表示顺承关系的连词。C句意为：当时的人都不了解他。之：“莫之知”宾语前置的标志。句意为：（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受。之：代词，代张嘉贞。D句意为：武则天很欣赏。异：形容词的意动用法，以为异。句意为：父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给仲永，立即书写了四句诗。异：形容词的意动用法，以为异。故选：D。（3）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。“循宪方复命使务有不决者意颇病之”的意思为：循宪将要汇报情况，出使的事情还有没有解决的，
18、心中很是忧虑。根据句意“循宪将要汇报情况”判断第一处在“循宪方复命”后停顿，根据句意“出使的事情还有没有解决的”判断第二处在“使务有不决者”后停顿。（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：足，足以、足够；不若，不如。句意为：因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。句中重点词有：对，回答。因，于是。句意为：武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。（5）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理
19、解相关词句，分析理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。作者在求学过程中生活的艰苦，与“同舍生”的物质条件无法攀比，但作者却乐在其中，原因是他在学习中找到了快乐，对“同舍生”的物质条件根本不羡慕，用文章中的话就是“略无慕艳意”。张循宪的滞涩之处张嘉贞能帮助处理，足见他的智谋过人，起草表章更让张循宪大喜，所以张嘉贞是个才能超群的人。10.答案：（1）旧亭台、夕阳、落花、归燕。（2）“意象”角度：如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意；又如“归燕”这个意象表达旧燕归来。时光已逝，物是人非之感。修辞角度：对仗，对仗工整，音调和谐，画面生动，抒发了作者的惜春伤春之情，更借此抒写了青春易逝的感慨
20、。（或：对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，把这极其普通的自然现象与人生有限而时间永恒的感受巧妙结合）（不限于上述角度，言之成理即可）译文：填曲新词品尝一杯美酒，时令气候亭台池榭依旧，西下的夕阳几时才能回转？无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。解析：（1）本题考查理解诗歌意象及其作用的能力。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。上片“旧亭台”“夕阳”，下片“落花”、“归燕”等意象，组合成了一幅优美的画面。（2）本题考查赏析关键词句的能力。题目没有规定答题的角度，答题时可以任选一个角度。言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”
21、这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来。时光已逝，物是人非之感。 可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。11.答案：（1）D（2）善 哉/祁 黄 羊 之 论 也/外 举 不 避 仇/内 举 不 避 子（3）您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）。祁黄羊可以称得上是大公无私了。（4）一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）解析：（1）本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。A担任/成为；B你/孔子；C表对象/在；D听说。故选：D（2）本题考查学生划分
22、文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：祁黄羊的话，真好啊！（他）推荐外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。停顿为：善 哉/祁 黄 羊 之 论 也/外 举 不 避 仇/内 举 不 避 子（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：君，你；可，可以；非，不是；仇，仇人。句意为：您问
23、（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）。句中重点词有：可，可以；谓，得上；公，大公无私。句意为：祁黄羊可以称得上是大公无私了。（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“外举不避仇，内举不避子”“祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子”，从“大公无私”和“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”两个方面来回答。12.答案：（1）给看；除掉；商量；（2）B；（3）将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮；（4）治病；治国。解析：（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意
24、然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：秦武王把自己病痛告诉扁鹊。示：给看；句意：把它治除不一定能成功。除：除掉：句意：君王与懂得治病之事的人谋划这件事。谋：商量。（2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。ACD正确；B有误，使：让。故选：B。（3）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：使，让。
25、聪，灵敏。句意：将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮。（4）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。战国时期，谋士说客不辞劳苦，奔走游说，推销自己的治国方略，为了说服对方，经常运用巧妙的比喻，生动的寓言。扁鹊最后的一番话意思是：君王与懂得治病之事的人谋划这件事，（君王）却又和不懂治病之事的人败坏了它。（君王）假如（用）这种方法管理秦国的政事，那么君王的这种做法，是会使秦国灭亡的！他的这番话既是针对治病而言，又是针对治国而言。他告诫人们做任何事情，都要向这方面的行家里手请教，切不可听任外行。医人和医国虽然不同，但在听取专家意见，不胡乱采纳纷扰的意见上是一致的。13.答
26、案：【例文】妈妈是我的启明星 在过去的十几个春秋中，你一直陪伴着我，就像天上那颗明亮的启明星，使我的人生之路永远不会迷失方向。题记童年“保姆”一放学回到家便闻到一股香喷喷的炸鸡的味道。果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅。我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：“洗手了没有？”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了。”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去吃饭。 饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：“妈，给我剪指甲。”你一边唠叨一边拿起剪刀：“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了。”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”，依然在我童年
27、的成长路上照顾着我。在人间朋友 学习成绩一直都是其他家关心的话题，可你却不仅注意我的成绩还经常和我谈心。那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到以后连一个倾诉的对象都没有，我的眼泪都要流下来了。你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经过。你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有。你还告诉我，可以把你当作倾诉的对象。我意识到：其实你就是我最亲近的朋友。我的大学老师我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，开心辞典开演了。”王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？昆仑山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山。”你面无表情地看着我。“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，风能？”我脱口而出：“石油。”你的嘴角上扬，露出一丝微笑。下面这个我可就不会了：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢是谁的名言？司马迁、张骞还是司马光？”我想来想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司马光啊。” 唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，成长路上，你就像天上那颗启明星，给我指引前进的方向，用的光明给我带来温暖和希望，妈妈，有你真好！ 8 / 8
