1、茅盾部编版统编教材人教版八年级语文上册开垦主宰倦怠丫枝倔强开垦主宰倦怠丫枝倔强婆娑婆娑 虬枝虬枝 伟岸伟岸 傲然宛然傲然宛然秀颀秀颀 鄙视鄙视 妙手偶得妙手偶得坦荡如砥坦荡如砥 潜滋暗长潜滋暗长 恹恹欲睡恹恹欲睡旁逸斜出旁逸斜出 不折不挠不折不挠 ki kki k n n zh zizh zijuju n dn d i iy zhy zhjuju ji ji ngngp p su suqiqi zh zhwi wi n n o ro r n nwn rwn r n nxixi q q b shb sh mimi o shu u do shu u d tn dtn d ng rng r d dq
2、iqi n z n z n zhngn zhng yn yn yyn yn y shu shu p p ng yng y xi xi ch chb b zh zh b b n n o o读准字音1、技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。（到妙语佳作。（）2 2、坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加、坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫现多用来形容大面积的地方很平坦。犹豫现多用来形容大面积的地方很平坦。3 3、形容暗暗地不知不觉地生长。（、形容暗暗地不知不
3、觉地生长。（）4 4、形容患病而精神疲乏。（、形容患病而精神疲乏。（）5 5、指树枝从树干旁边伸出。（、指树枝从树干旁边伸出。（）6 6、在压力和困难面前不屈服，顽强。、在压力和困难面前不屈服，顽强。妙手偶得妙手偶得坦荡如砥坦荡如砥潜滋暗长潜滋暗长恹恹欲睡恹恹欲睡旁逸斜出旁逸斜出不折不挠不折不挠理解词义茅盾（茅盾（18961981）作家，社会活）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。1921年加入中国共产党，第一次国内年加入中国共产党，第一次国内革命战争时期，积极从事政治活动，任国革命战争时期，积极从事政治活动，任国民党中央宣传部秘书、中央军事
4、政治学校民党中央宣传部秘书、中央军事政治学校教官。教官。1938年冬，赴新疆任教。年冬，赴新疆任教。1940年年5月月到延安。到延安。代表作子夜代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。作者简介茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。成就。茅盾 表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。听课文范读，找出文中作者直接赞美白杨树的听课文范读，找出文中作者直接赞美白杨树的语句。语句。第第1段：白杨树
5、实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。实在是不平凡的一种树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。决不是平凡的树。第第8段：我赞美白杨树，就因为段：我赞美白杨树，就因为第第9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!“不平凡不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。是结构文章的线索。自由朗读课文自由朗读课文27段，小组合作讨论：段，小组合作讨论：白杨树
6、的白杨树的“不平凡不平凡”具体表现在哪里，作具体表现在哪里，作者要如此高调地去者要如此高调地去“礼赞礼赞”合作要求：合作要求：1、全员参与讨论，完成研讨、全员参与讨论，完成研讨2、结合有关词句，分享观点。、结合有关词句，分享观点。3、其他小组倾听，补充或质疑、其他小组倾听，补充或质疑回答形式：经过讨论，我们组要分享回答形式：经过讨论，我们组要分享的是：在第的是：在第段中段中,白杨树的白杨树的“不平凡不平凡”表现在表现在(结合相关词语或句子来回答结合相关词语或句子来回答)。这是我们。这是我们组的观点，请其他组点评，补充或质疑。组的观点，请其他组点评，补充或质疑。白白杨杨树树不不平平凡凡生长生长环
7、境环境色彩分明、辽阔平坦、雄壮伟大色彩分明、辽阔平坦、雄壮伟大单调单调正衬正衬反衬反衬外貌外貌形态形态干：笔直干：笔直枝：笔直、向上、靠拢枝：笔直、向上、靠拢叶：向上叶：向上皮：光滑、淡青色皮：光滑、淡青色内在内在品格品格力争上游、倔强挺立、努力向上、不折不挠力争上游、倔强挺立、努力向上、不折不挠伟岸、正直、朴质、严肃、温和、团结、伟岸、正直、朴质、严肃、温和、团结、坚强不屈、力求上进坚强不屈、力求上进（景美）（景美）（形美）（形美）（神美）（神美）女生读：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋白杨树算不得树中的好女子。男生读：但是它伟岸，正直，朴质，严肃，它是树中的伟丈夫！大家齐读：当你在积雪初融精
8、神和意志。分角色分角色朗读文章的第朗读文章的第7段段，思考思考文章是如何由树联想到人的？文章是如何由树联想到人的？白杨树白杨树北方农民北方农民哨兵哨兵精神精神意志意志象征：象征：通过某一特定的具体形象或事物通过某一特定的具体形象或事物来暗示另外事物或意义，这一意义不来暗示另外事物或意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。事物所做的联想和寄托。这个具体的形象和另外的事物之这个具体的形象和另外的事物之间存在着某种相似的特点。间存在着某种相似的特点。层层层层深深入入树树 人人朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团
9、结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民茅盾茅盾借赞美白杨树借赞美白杨树表达了表达了对北方抗对北方抗日军民歌颂日军民歌颂。为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？托托物物言言志志托物言志：托物言志：将个人之将个人之“志志”（志向、情趣、情感、（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某个具体之理想、追求等）依托在某个具体之“物物”上。于是，这个上。于是，这个“物物”便具有了某种象征便具有了某种象征意义。意义。作者个人之作者个人之“志志”，借助于这个，借助于这个具体之具体之“物物”，表达得更巧妙、更完美、更，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有
10、感染力。同时也使文章显得含充分、更富有感染力。同时也使文章显得含蓄隽永蓄隽永托物言志托物言志散文散文鉴赏步骤：鉴赏步骤：1 1、找出所托之物的外部特征、找出所托之物的外部特征2、体会所托之物的精神品格、体会所托之物的精神品格3 3、在知人论世的基础上由物联系到人的精、在知人论世的基础上由物联系到人的精神品质。神品质。白杨礼赞写于白杨礼赞写于19411941年年3 3月。在此之前，月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂了敌伪的疯狂“扫荡扫荡”，作者从解放区的人作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。树这一形象热烈的歌颂他们。2024/3/25桐城市黄岗初中：舒林20请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由想到了它象征了
