1、部编版统编教材人教版八年级语文上册 吴均，南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书书信，一种文体。（书信体）本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。骈体文艺术特色：骈体文艺术特色：句式整齐、音韵和谐、对比立意、句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏感相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。极强。缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯 千千转（啭）转（啭）经经纶纶piotunxun miolngyngyun
2、lkukzhunln注意语速注意语速注意停顿注意停顿注意重音注意重音注意节拍注意节拍（1）风烟风烟俱净俱净，天山共色。，天山共色。从从流飘荡，流飘荡，任意任意东西东西。自富阳至桐庐一百。自富阳至桐庐一百许许里，里，奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。完全完全/都都表约数，表约数，“左右左右”独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。名作动：向东向西名作动：向东向西顺着顺着消散消散没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，的颜色。（乘船）随着江流飘荡，随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右随它向东或向西。从富阳到桐庐大
3、概一百公里左右，美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。（2）水皆）水皆缥碧缥碧，千丈见底。游鱼细石，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。直视无碍。急湍急湍甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。青白色青白色 极言水深极言水深急湍，急流的水。急湍，急流的水。急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马汹涌的波浪奔驰的马水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。
4、还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。（3）夹岸高山，皆生）夹岸高山，皆生寒树寒树，负负势势竞竞上上，互相互相轩邈轩邈，争高直指，千百成峰。泉水，争高直指，千百成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好鸟相鸣好鸟相鸣，嘤嘤成韵。，嘤嘤成韵。使人看了有寒意的树，形容树使人看了有寒意的树，形容树密而绿密而绿凭借，依靠凭借，依靠 争相争相两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借（高两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，峻的）地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，形成无数的山峰。形成无数的山峰。轩，高；邈，远
5、轩，高；邈，远拍打，撞击拍打，撞击拟声词，形容水声的清越拟声词，形容水声的清越泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉则蝉则千转千转不不穷穷，猿则百叫无，猿则百叫无绝绝。鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反反。横横柯柯上蔽，在昼上蔽，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有，有时见日。时见日。千，表示多；转，通千，表示多；转，通“啭啭”，鸟叫声；，鸟叫声；断绝，消失断绝，消失蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一
6、直没有消失。戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；窥：看；反：通窥：看；反：通“返返”鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。柯：树木的枝干；犹：好像；交映：相互掩映。柯：树木的枝干；犹：好像；交映：相互掩映。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可
7、以看见日光。通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义：古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽
8、（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义：古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远
9、处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。风烟俱尽风烟俱尽 ，天山共色天山共色。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，
10、千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。1 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？2.2.“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映了作者什反映了作者什么样的心理状态？么样的心理状态？3.3.读第读第2 2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“异水异水”？用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？4.4.作者眼中的山是怎样的？
11、运用什么手法作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？描写山的？5.5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感一句表达了作者怎样的情感态度？态度？1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？总分式总分式3.读第读第2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“异水异水”？用了什么修辞手法、写作手法？用了什么修辞手法、写作手法？2 2、水清水清-3 3、水急水急-1 1、水色水色-（夸张）（比喻）缥碧缥碧见底、无碍见底、无碍甚箭、若奔甚箭、若奔（动动静静结
12、结合合）2.“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映反映了作者什么样的心理状态？了作者什么样的心理状态？反映了作者陶醉在山水之间无拘反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。作者对自然、自由的热爱。4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的子。并想想，作者运用什么手法描写山的？“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰直指，千百成峰。”写作手法：写作手法：以动写静以动写静，把静止的山写把静止的山写活了，从而显示出山的活了，从而显示出山的“奇奇”。5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。务者，窥谷忘反。”一句表达了作一句表达了作者怎样的情感态度？者怎样的情感态度？表达了作者表达了作者鄙弃功名利鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。水、热爱自然的高雅志趣。（主题）（主题）
