1、部编版统编教材人教版八年级语文上册 苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，近则四五百年，全城有一百多处园林，全城有一百多处园林，不管到哪处游览，不管到哪处游览，不管站在哪个角度欣赏，都给你一幅完美图画的感觉，不管站在哪个角度欣赏，都给你一幅完美图画的感觉，可可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界被
2、联合国教科文组织列为世界文化遗产。文化遗产。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。拙政园拙政园沧浪亭沧浪亭留园留园留园狮子林狮子林叶圣陶:原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称，之称，代表作有长代表作有长篇小说篇小说倪焕之倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集文是叶老病愈后为摄影集苏州园林苏州园林写的写的序言。序
3、言。作者简介作者简介预习检查预习检查自出心裁自出心裁 轩榭轩榭 池沼池沼对称对称 重峦叠嶂重峦叠嶂 丘壑丘壑 着眼着眼 相间相间 嶙峋嶙峋镂空镂空 蔷薇蔷薇（xunxun xixi）(zhozho)(h h)(l l n n)()(x x n n)(l l u u)(qiqi ngng wiwi)(zhuzhu)(didi zhzhngng)（ci）(chn)(jijin n)n划出课下注释。划出课下注释。概概述述共共同同点点讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局（3 3段）段）讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合（4 4段）段）讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬（5 5段）段）讲究近景远景的
4、层次讲究近景远景的层次（6 6段）段）讲究角落的图画美讲究角落的图画美（7 7段）段）讲究门窗的图案美讲究门窗的图案美（8 8段）段）讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配（9 9段）段）大大处处讲讲究究小小处处注注意意主次不止这些不止这些（10段）段）总说总说分说分说（总特征总特征）（2 2段）段）整体整体局部局部完完美美的的图图画画我的印象我的印象标本标本（1段）段）（首尾呼应）（首尾呼应）全文结构全文结构先用波浪线划先用波浪线划出各个自然段出各个自然段的中心句。的中心句。拙政园之冬拙政园之冬留园留园网师园网师园总是一幅总是一幅完美的图画完美的图画 l对称的建筑是对称的建筑是图案画图案画l园林是美术
5、画，美园林是美术画，美术画要求自然之趣，术画要求自然之趣，是不讲究对称的。是不讲究对称的。作作比比较较 假山的假山的假山的假山的堆叠，是堆叠，是堆叠，是堆叠，是一项艺术一项艺术一项艺术一项艺术而不仅是而不仅是而不仅是而不仅是技术。技术。技术。技术。河道：高低屈河道：高低屈曲任其自然曲任其自然水：水：“活活”山：或重峦叠嶂或山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花小山配合着竹子花草草“身在山间身在山间”鱼：戏莲叶间鱼：戏莲叶间 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高
6、树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿珠光宝气珠光宝气作作比比较较苏州园林的墙壁上有苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，廊子是隔而不隔，界而未界界而未界角落：图画美角落：图画美栽栽补补蔓延门门窗窗图案美图案美安静安静闲适闲适色彩：漆广漆色彩：漆广漆一、一、作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？点？“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。多或
7、少都受到苏州园林的影响。”“让大家用艺术的眼让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。光去鉴赏苏州园林。”苏州园林的总特征是苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点（角度）游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。上，眼前总是一幅完美的图画。”具体表现为四个具体表现为四个“讲究讲究”和一个和一个“一切一切”。随堂练习随堂练习三、仔细研读文本第四段，思考如下问题三、仔细研读文本第四段，思考如下问题:（1 1）苏园主人造假山和池沼的原因是什么）苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是遵循的是什么原则什么原则?（2 2）本段可分几层，各写什么）本段可分几层，各写什么?（3 3）为什么说）为什么说“假山的堆叠假山的堆叠”是是“一项艺术而不仅一项艺术而不仅是技术是技术”请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。（4 4）池沼的安排有何讲究）池沼的安排有何讲究?四、思考课后练习题四、思考课后练习题:布置作业布置作业再见！
