1、课课前前记记忆忆标本标本:文中指在同一类事物中可以作文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本，即可以作为学习、为仪表的实物样本，即可以作为学习、仿效标准的典范。仿效标准的典范。因地制宜因地制宜:根据不同地区的具体情根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。况规定适宜的办法。自出心裁自出心裁:出于自心的创造和裁断。出于自心的创造和裁断。阅历：阅历：文中指由经历得来的知识。文中指由经历得来的知识。别具匠心：别具匠心：具有与众不同的巧妙具有与众不同的巧妙构思。构思。斟酌：斟酌：考虑事情等是否可行考虑事情等是否可行或是否适当。或是否适当。上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭叶圣陶叶圣陶部编版统编教材人教
2、版八年级语文上册学习目标学习目标1.理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。2.学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。3.领略中国园林的建筑美。领略中国园林的建筑美。读准字音轩榭轩榭池沼沼丘丘壑壑模模样 重峦叠嶂嶂 相间间（xun xi）（zho）（h）（m）（zhng）（jin）嶙峋嶙峋庸庸俗镂镂空 蔷薇蔷薇对称称斟酌斟酌（ln xn）（yng）（lu）（qing wi（chn）（zhnzhu）拙政园拙政园沧浪亭沧浪亭狮子林狮子林留园留园网师园网师园怡园怡园苏州园林较出名的园林苏州园林较出名的园林欣赏完图片后，
3、如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。揣摩语句揣摩语句评价区评价区表达方式表达方式说明说明表达方式表达方式描写描写学习目标学习目标苏结构图苏结构图说明方法说明方法探究学习探究学习本节课任务：1、理清文章结构。2、明确说明顺序，找出说明方法。3、体会文章的语言美。前黑板前黑板修辞方法修辞方法表达方式表达方式记叙记叙表达方式表达方式议论议论总体特征：总体特征：务必使游览务必使游览者无论站在者无论站在哪个点上，哪个点上，眼前总是一眼前总是一幅完美的幅完美的图图画。画。讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配
4、合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 角落的构图美角落的构图美 门窗的图案美门窗的图案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 主要主要次要次要总总分分说明顺序说明顺序概括概括具体具体结构之美结构之美 说明说明：首先，了解说明文语言的特点首先，了解说明文语言的特点准确性准确性、科学性科学性。其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：1 1、数词数词（包括约数和确数）。（包括约数和确数）。2 2、表示、表示修饰修饰的或者表示的或者表示限制限制的词语。的词语。3 3、表示、表示肯定、估计、推测肯定
5、、估计、推测等语气的词语。等语气的词语。4 4、其他表示事物特性的词语。、其他表示事物特性的词语。语言特点：语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1 1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。（2 2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3 3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅一幅完美的图画。完美的图画。（4 4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分绝大部分是对称的
6、。是对称的。（5 5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6 6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或者着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。（1 1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2 2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰词最恰当。当。（3
7、 3）“务必务必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4 4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5 5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6 6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而形象地这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。语言特点：语言特点：语言准确、生动、周密、精炼 体现关键词体现关键词（为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白为了把事物特征说清楚，
8、或者把事理阐述明白）举例子：举例子：具体直观具体直观列数字：列数字：具体准确具体准确分类别：分类别：条理清晰条理清晰打比方：生动打比方：生动形象形象作比较：作比较：突出强调突出强调下定义：下定义：科学准确科学准确作诠释：作诠释：通俗易懂通俗易懂列图表：列图表：直观明了直观明了引用：引用：确凿有力确凿有力、增强趣味性、增强趣味性摹状貌：形象可感、具体生动摹状貌：形象可感、具体生动说明方法的作用说明方法的作用 特征特征 成因成因说明了说明了说明对象说明对象+变化变化 发展发展 自身作用自身作用文中作用文中作用+听听你的声音听听你的声音她，是一个标本，她，是一个标本，一个鉴赏我一个鉴赏我国园林的标本
9、。国园林的标本。她，是一扇大门，她，是一扇大门，一扇开启艺一扇开启艺术宝库的大门。术宝库的大门。她的亭台轩榭，她的亭台轩榭，布局精美，布局精美，她的假山池沼，她的假山池沼，配合绝伦。配合绝伦。她的花草树木，她的花草树木，彼此映衬，彼此映衬，她的近景远景，她的近景远景，层次甚蕃。层次甚蕃。她，是一个标本，她，是一个标本，一个充满画一个充满画意的标本，意的标本，她，是一扇大门，她，是一扇大门，一扇通向自一扇通向自然的大门。然的大门。选择选择一个天晴的下午一个天晴的下午漫漫步步由亭台轩榭构成的古图由亭台轩榭构成的古图那层层叠叠的梦那层层叠叠的梦仿佛再也走不出仿佛再也走不出选择选择一个天晴的下午一个天
10、晴的下午走走过铺着碎石的小路过铺着碎石的小路小桥连着小桥连着小桥小桥接起一片透明的湖接起一片透明的湖选择选择一个天晴的下午一个天晴的下午去去看庭院深深古藤依旧看庭院深深古藤依旧灰瓦下灰瓦下斑驳的墙斑驳的墙也可以是一本充满画意的古也可以是一本充满画意的古书书在那样一个天晴的下午在那样一个天晴的下午我看我看见绿色映着白墙见绿色映着白墙也看见古藤牵起花廊也看见古藤牵起花廊有谁能有谁能告诉我告诉我这是城市中的天堂这是城市中的天堂还是还是我的我的我的一个冗长的我的一个冗长的梦乡梦乡 小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。拓展练习拓展练习小作文：小作文：提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。堂的共同点，先概述，后分说。我们的校园我们的校园
