1、垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。语出语出 唐代虞世南唐代虞世南 的蝉的蝉ruru 蝉蝉法布法布尔（法）（法）部编版统编教材人教版八年级语文上册法布尔法布尔：出生于：出生于法国法国南部圣雷翁村一户农家，南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间
2、实验室年，他终于有了一间实验室一块荒芜不毛但一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园荒石园”。在余生的。在余生的35年中，法布尔就一直居住在年中，法布尔就一直居住在“荒石园荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了成了昆虫记昆虫记这部著作。这部著作。1915年，年，92岁的法布尔在岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园荒石园”。法布
3、尔法布尔没有专门学过没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，力，根据观察所得的详细记录，写成了写成了1010大卷大卷昆虫的故事昆虫的故事（又译作（又译作昆虫记昆虫记）。）。昆虫的故事昆虫的故事问世以问世以后，法布尔就成为蜚声世界的后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。室现已建成法布尔纪念馆。雨雨果称他为果称他为“昆虫世界的荷马
4、昆虫世界的荷马”。本文体裁：科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。注意字形注意字形喧喧嚣嚣、罅罅隙、隙、隧隧道、防道、防御御、黏黏土、土、w第一部分（第一部分（1 1）表明自己）表明自己“有很好的有很好的环境可以研究蝉境可以研究蝉的的习性性”，并介，并介绍考察蝉的季考察蝉的季节和自己生活和自己生活环境中的境中的蝉的情况。蝉的情况。w第二第二部分部分（2-72-7）写）写对蝉的地穴的考察。蝉的地穴的考察。（2-32-3）地穴外部）地穴外部（4-74-7）地穴内部）地穴内部w第三第三部分部分（8-118-11）写）写对蝉的幼虫蝉的幼
5、虫蜕皮情况的考察。皮情况的考察。（8 8）准）准备蜕皮皮（9 9）进行行蜕皮皮（1010）完成）完成蜕皮皮（1111）离开空壳）离开空壳空空间顺序序时间顺序序整体把握l1、蝉是从哪里来的？、蝉是从哪里来的？l明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。爬出来的。l2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？l明确：明确：外部形态外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，
6、一般建在含有汁液的植物根须关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。上。蝉的地穴蝉的地穴蝉的地穴蝉的地穴/3、“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”l明确：明确：“它掘土的时候，将汁液它掘土的时候，将汁液挤进干土的罅挤进干土的罅隙。隙。”/4、“为什么墙壁不会塌下来呢？为什么墙壁不会塌下来呢？”l明确：明确：“在隧道的墙上涂上水泥，在隧道的墙上涂上水泥，用来做灰泥。用来做灰泥。”/5、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？l由外及内的空间顺序。由外及内的空间顺序。蝉的地穴蝉的地穴l6、读、读10段：找出写蝉从壳中脱出的
7、动词，思考这段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？样写有什么好处？l明确：明确：“腾跃腾跃”、“翻转翻转”、“倒悬倒悬”、“伸直伸直”、“张开张开”、“翻翻”、“钩住钩住”。l通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。出来，既生动又准确。小结：w这部分标题虽为这部分标题虽为“蝉的地穴蝉的地穴”，但内容，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以以此看，作者以“蝉的地穴蝉的地穴”为题，表为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉蝉的卵的卵
8、”也同样道理。也同样道理。蝉的卵蝉的卵o这一部分写了哪些内容？这一部分写了哪些内容？o明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。及幼虫的活动。o蝉为什么要产大量的卵？蝉为什么要产大量的卵？o明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。o小结：这一部分按照卵小结：这一部分按照卵幼虫的生长化过程来幼虫的生长化过程来写的。写的。蝉的卵蝉的卵o结尾一段有何作用，运用了什么表达结尾一段有何作用，运用了什么表达方式？方式？o明确：运用抒
9、情、议论两种表达方式。明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。衷赞叹和同情。重点探究 1、列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表：、列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表：成虫产卵成虫产卵蝉卵孵化蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫落在地上到地下寻觅藏到地下寻觅藏身的地方身的地方幼虫钻进地里幼虫钻进地里幼虫从地幼虫从地穴爬出穴爬出幼虫蜕皮幼虫蜕皮变为成虫变为成虫五星期五星期死亡死亡四年之后四年之后重点探究 2、法布尔在蝉一文中是按照怎样的顺序介
10、绍蝉的、法布尔在蝉一文中是按照怎样的顺序介绍蝉的呢？呢？成虫产卵成虫产卵蝉卵孵化蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫走出壳外幼虫落在幼虫落在地上地上到地下寻觅到地下寻觅藏身的地方藏身的地方幼虫钻幼虫钻进地里进地里幼虫从地幼虫从地穴爬出穴爬出幼虫蜕皮幼虫蜕皮变为成虫变为成虫四年之后四年之后五星期五星期死亡死亡重点探究 l 3、从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过、从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程程“卵卵幼虫幼虫成虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼幼虫虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史，作者为什么要这样安排入手，介绍蝉循环往复的生活史，作者
11、为什么要这样安排材料？材料？l这样安排材料正是作者的匠心所在。安排材料正是作者的匠心所在。l其一：幼虫建筑地穴，其一：幼虫建筑地穴，这比成虫比成虫产卵要生卵要生动、丰富、丰富、有趣得多，以此开有趣得多，以此开头，容易引起，容易引起读者的者的阅读兴趣，趣，进而跟随作者去而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；一步探究蝉的世界的奥妙；l其二：使行文新其二：使行文新颖活活泼，不落俗套；，不落俗套；l其三：也是最重要的，是突出蝉其三：也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工四年黑暗的苦工”这一重要特点一重要特点(蝉一生中蝉一生中绝大部分大部分时间的活的活动)。语言特色l作为事理说明文，蝉是一篇科学小品。本
12、文对作为事理说明文，蝉是一篇科学小品。本文对“蝉蝉”的说明的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。l蝉蝉实质实质是科学观察笔记、考察报告是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现在以下几个方
13、面：在以下几个方面：l一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了如写蝉产卵，写出了一位一位“可怜的母亲可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝转瞬即逝”的议论
14、和抒情产生共鸣。的议论和抒情产生共鸣。l二是运用文学的语言表达。二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演表演一种奇怪的体操一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“在空在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开竭力张开”，其中的动词准确而又生动地描写，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。了蝉脱壳的整个过程。l三是把
15、自己的观察过程写得富有波折三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有，有情节，有描写，就像是小故描写，就像是小故 事一样，激发读者的阅读兴趣。事一样，激发读者的阅读兴趣。深入剖析1、作者在文中对蝉寄托了怎样的感情？、作者在文中对蝉寄托了怎样的感情？(17段段)“可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来这些坏种子非常容易，不过它竟不
16、能改变它的本能来拯救它的家族。拯救它的家族。”还有还有(最后一段最后一段)“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮衣服，长起可因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”抒情抒情议论，表，表现了作者了作者对生命的理解与生命的理解与尊重，尊重，对世世间万物的关万物的关爱。悲悲悯喜喜爱2、作者为什么能把我们熟视无睹的、作者为什么能把我们熟视无睹的 蝉的成蝉的
17、成长过程说明得这样清楚明白？长过程说明得这样清楚明白？l这是因为这是因为作者经过了长期细致的观察。作者经过了长期细致的观察。从文中看，比从文中看，比如蝉如蝉4年一个生命周期，在阳光下歌唱只有年一个生命周期，在阳光下歌唱只有5星期，都星期，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经过多次的反复，正像作者自己说的那样：过多次的反复，正像作者自己说的那样：“我经过多我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。次的观察，才知道这种危险是什么。”必要时，还要必要时，还要借助观察工具。借助观察工具。“我从放大镜里见过蝉卵的孵化我从放大镜里见过蝉卵的孵化。”“
18、我从放大镜中见它挥动我从放大镜中见它挥动锄头锄头，将泥土掘出抛，将泥土掘出抛在地面。在地面。”正是作者正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。3、本文体现了法布尔怎样的科学精神、本文体现了法布尔怎样的科学精神？l1、对世界充满好奇，且勇于探索。、对世界充满好奇，且勇于探索。l2、注意观察和实验。、注意观察和实验。对蝉的生活习性进行了大对蝉的生活习性进行了大量细致的追踪和研究，来理解蝉的生命特征好量细致的追踪和研究，来理解蝉的生命特征好成长规律。成长规律。l3、尊重万物。、尊重万物。对任何生命，哪怕是小小的昆虫对任何生命，哪怕是小小的昆虫都以平等和尊重的态度来研究，用散文的形式都以平等和尊重的态度来研究，用散文的形式记录下他毕生从事昆虫研究的成果和经历，详记录下他毕生从事昆虫研究的成果和经历，详细叙说了昆虫的生活和为种族繁衍所进行的斗细叙说了昆虫的生活和为种族繁衍所进行的斗争。争。
