1、记承天寺夜游 苏轼苏轼部编版统编教材人教版八年级语文上册紧扣游记的体式，整体感知课文，紧扣游记的体式，整体感知课文，初探苏轼的心境初探苏轼的心境游记游记 游记就是将旅途的所见所闻所游记就是将旅途的所见所闻所感描述下来表达自己内心情感的感描述下来表达自己内心情感的一种文体。一种文体。朗读课文，填写表格朗读课文，填写表格时间时间原因原因对象对象地点地点内容内容心情心情 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/
2、少闲人/如吾两人者耳。理解字词 疏通文意朗读课文 初探苏公心境苏轼那晚怀着怎样的心情赏月？找出相关语句，试着分析。知人论世 了解夜游的背景感受苏轼的孤独感受苏轼的孤独1、从夜游的原因看：无与为乐的孤独、从夜游的原因看：无与为乐的孤独2、从夜游的地点看：佛门之地，有孤独从夜游的地点看：佛门之地，有孤独之感之感3、从夜游的同伴看：两闲人，两个被贬、从夜游的同伴看：两闲人，两个被贬的失意官员的失意官员4、从夜游的内容看：月光虽美但清冷、从夜游的内容看：月光虽美但清冷苏轼：21岁高中进士：“奋励有当世志”，“致君尧舜，此事何难”。38岁任密州太守：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。40岁任徐州太守：
3、治理水患，力挽狂澜。43岁（元丰二年）任湖州太守。同年，以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。44岁（元丰三年）被贬为黄州团练副使。本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤朝廷。八月，将他逮捕入狱，诗讪谤朝廷。八月，将他逮捕入狱，这就是这就是“乌台诗案乌台诗案”。经过长时间的审问与折磨经过长时间的审问与折磨，几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才获救出狱，被贬到黄州，任团练副使
4、，获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不但不得得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无权的，也就是说做着有职无权的闲官。张怀民此时也因被贬，寄居在承天寺。闲官。张怀民此时也因被贬，寄居在承天寺。这真是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。这真是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。黄州的四十五岁到五十岁的黄州的四十五岁到五十岁的五五年年惠州的五十九岁到六十二岁的惠州的五十九岁到六十二岁的三三年年儋州的六十三岁到六十六岁的儋州的六十三岁到六十六岁的三三年年 1、苏轼是一个得罪了皇帝和权臣的罪臣2、苏轼在黄州无权也无事朗读鉴赏朗读鉴赏 体会情怀体会情怀
5、 欣赏月色，感受心境欣赏月色，感受心境提问：提问：苏轼和好友看到了怎样的月色？苏轼和好友看到了怎样的月色？反复朗读、用心品读，反复朗读、用心品读，想象一下这样的画想象一下这样的画面面用自己的语言描述出。用自己的语言描述出。庭下庭下如如积水积水空明空明，水中水中藻、荇交横，藻、荇交横，盖盖竹柏竹柏影也影也。月光撒满庭院，那一片清辉如同月光撒满庭院，那一片清辉如同积水一般，清澈透明，把竹柏影比喻积水一般，清澈透明，把竹柏影比喻成藻荇交横，给人一种亦真亦幻的境成藻荇交横，给人一种亦真亦幻的境界。界。“盖盖”字有一种恍然大悟之感，字有一种恍然大悟之感，有一丝惊喜，有一份惊叹，增添了无有一丝惊喜，有一份
6、惊叹，增添了无穷的韵味。此处写景没有一个月字，穷的韵味。此处写景没有一个月字，从侧面看却满眼都是月色。从侧面看却满眼都是月色。作者写景惜墨如金，选词造句十分准作者写景惜墨如金，选词造句十分准确，运用修辞生动形象，只用十八个字，确，运用修辞生动形象，只用十八个字，就营造出一个就营造出一个 月光如水、竹影婆娑的月光如水、竹影婆娑的美妙境界。美妙境界。赏析提示：赏析提示：从字词的度品析：“盖盖”从修辞的度赏析：比喻比喻从表现手法的角度分析：侧面侧面庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。积水竹柏月色藻、荇比喻比喻此句运用此句运用比喻比喻的手法，形象生动
7、的写出了的手法，形象生动的写出了月光月光皎洁皎洁、空明空明、清幽宁静清幽宁静的特点。的特点。品味心境品味心境提问：提问：请用原文说说：在优美的月色中，请用原文说说：在优美的月色中，这两位心意相通的文人，明白了什么道这两位心意相通的文人，明白了什么道理？理？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的像我们这样的闲人闲人罢了。表现了怎样表现了怎样的情感？的情感？贬谪的悲凉贬谪的悲凉赏月的欣喜赏月的欣喜漫步的悠闲漫步的悠闲人生的感慨人生的感慨品味心境品味心境探讨交流探讨交流 作者说他和好友是闲人，你怎样理解作者说他和好友是闲人，你怎样理解作者说的这个作者说的这个“闲人闲人”？根据你的理解，？根据你的理解，说说看。说说看。1、指二人的政治处境，贬谪之人，无职无权、指二人的政治处境，贬谪之人，无职无权内心悲凉；内心悲凉；2、又指夜游时的心境，空灵自在，悠游自如又指夜游时的心境，空灵自在，悠游自如总结总结 苏轼被贬黄州心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水来消解内心的郁闷，这表现了他坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。只要心胸开阔，淡泊名利，无论身在哪里，都能在大自然中享受到快乐。这也是苏轼保持乐观进取的原因。
