1、 茅茅 盾盾体会内在美体会内在美对比现中心对比现中心拓展延伸拓展延伸学习迁移学习迁移品味语言品味语言部编版统编教材人教版八年级语文上册1 1、理解白杨树的象征意义和托物言志理解白杨树的象征意义和托物言志的写法；的写法；2、感受作者对北方抗日军民的赞美之、感受作者对北方抗日军民的赞美之情；情；3、体会本文准确、优美、富有感情的、体会本文准确、优美、富有感情的语言。语言。在语段中，作者运用了哪些在语段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展想到了什么？这种联想是如何展开的？开的？层层层层深深入入树树人人朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不
2、屈坚强不屈坚强不屈哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民 我赞美白杨树，我赞美白杨树，就因为它不仅象征了就因为它不仅象征了北方的农民，尤其象北方的农民，尤其象征了今天我们民族解征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上朴质、坚强，力求上进的精神。进的精神。写楠木一是以其写楠木一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨“极普通极普通”形成鲜明对比，形成鲜明对比，反衬白杨反衬白杨树的树的“不平凡不平凡”；二是引出赞美楠木；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，派的界限，表明自己对党所领
3、导的北表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱方抗日军民的热爱文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”的楠木有的楠木有何作用？何作用？1.欣赏歌曲欣赏歌曲小白杨小白杨，进一步体会象征手法，进一步体会象征手法的运用。的运用。2.用象征手法，按照下列格式说一句话。用象征手法，按照下列格式说一句话。我由我由想到了想到了，它象征了，它象征了。品味语言一篇优美的散文，其语言的使一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？品析本文语言有何特点？1、抓住特点是用恰当的词语来描写；、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；、
4、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。、语言爱憎分明，感情强烈。阅读袁鹰的阅读袁鹰的散文散文白杨白杨，将，将之与课文比较，回答文后问题。之与课文比较，回答文后问题。比较阅读比较阅读1油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟画、水墨画来比拟白杨白杨和和白杨礼赞白杨礼赞，你认，你认为为白杨白杨是是画，画，白杨礼赞白杨礼赞是是画。画。2白杨白杨和和白杨礼赞白杨礼赞一样，也有象征意义，一样，也有象征意义，它象征它象征。两篇文章同是以白杨为题，但所象。两篇文章同是以白杨为题，但所象征的各不相同，对这点，你怎么认识征的各不相同，对这点，你怎么认识?3白杨礼赞白杨礼赞和和白杨白杨，风格不同，意境不同，风格不同，意境不同，可见一题可以多做。请你也试着以某一种树木为题，可见一题可以多做。请你也试着以某一种树木为题，写写你的感受。写写你的感受。教后反思
