1、语言要连贯语言要连贯 写作教学写作教学部编版统编教材人教版八年级语文上册目标导学目标导学1 1多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用；语言连贯在文章中的重要作用；2 2品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法；畅、文笔优美的技巧与方法；3 3勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。到文字通顺，条理清晰。话题指导话题指导（一）什么是连贯？（一）什么是连贯？连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出连
2、贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。读者的理解带来困难。话题指导话题指导（二）怎样做到语言连贯？（二）怎样做到语言连贯？1.保持前后话题统一。保持前后话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如而不能东一榔头西一棒子。如昆明的雨昆明的雨中写中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不
3、少，但都围绕等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子昆明的菌子极多极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。以读起来并不让人觉得杂乱。2.有合理的顺序。有合理的顺序。前面出现的前面出现的“四周的景色非常秀丽四周的景色非常秀丽”这段话，这段话，虽然各句都围绕虽然各句都围绕“四周景色四周景色”的话题，但因为的话题，但因为话题指导话题指导句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的样第四句中的“它它”才
4、能指代才能指代“湖水湖水”，整个语，整个语段读起来才连贯。段读起来才连贯。3.要注意句子间的衔接过渡。要注意句子间的衔接过渡。适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。如：表示关联的我们衔接句子。如：表示关联的“可是可是”，“比比如如”“例如例如”等这样的提示性词语来引出例子，等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。使句子上下衔接自然，过渡流畅。技法点拨技法点拨 写文章和说话一样，应当做到语言连贯，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句
5、子前后逻辑关系的角度提出的要贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。读者造成困扰。1.1.保持所述话题一致保持所述话题一致 作文中的每一句、每一段，都要统一于一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减
6、弱。2.2.表述角度要一致表述角度要一致 在说明一个意思或描述一个对象时，总要在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。3.3.顺序要合理顺序要合理 写作时，要根据材料的特点以及表达的需写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、有序。句段之间也要讲
7、究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。4.4.语境要和谐一致语境要和谐一致 保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静调、写法等方面的特点。比如景物
8、有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异之异都必须和谐一致。都必须和谐一致。5.5.注意语言的衔接与呼应注意语言的衔接与呼应 （1 1）词语的衔接与呼应。比如代词的指）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。位词、数词的位置等。（2 2）句式的统一。看是长短句，还是整）句式的统一。看是长短句，还
9、是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。通，语势畅达以及表达方式的对应。（3 3）语意的呼应。某一内容的表达方式）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。语言的连贯性将受到影响。（4 4）问答的衔接与呼应。在设问句中，）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一
10、概肯（否）定。能答非所问或者一概肯（否）定。（5 5）文章结构的衔接与呼应。议论文）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。挈或收束作用的句子。范文引路范文引路节节 日日 宇宙浩瀚，生命短暂。宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时
11、然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时快乐，还是时时快乐？快乐，还是时时快乐？起句便如爆竹，十分精警，也起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基调。奠定了全文的感情基调。设问，引人思考的同时设问，引人思考的同时激发了读者的阅读兴趣。激发了读者的阅读兴趣。有人告诉一位不快乐的国王：有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！人，可是他穷得连一件衬衫都没有！有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一位货车司
12、机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：有一回，他载女儿去上学。女儿问：“爸爸，爸爸，你喜欢载花吗？你喜欢载花吗？”伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并不是不是“一件衬衫一件衬衫”。爸爸说：爸爸说：“我喜欢载花，但我最喜欢我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你！载的还是你！”女儿看看美丽的花朵，脱口而出：女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮！爸，这些花好漂亮！”爸爸说：爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。却要活得漂亮。”人的一生，追求的还不就是这颗漂亮人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！的心吗！以父女的对
13、话揭示出：漂亮的以父女的对话揭示出：漂亮的不是外表，而是内心。不是外表，而是内心。人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自己！己！给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己得和杂草一模
14、一样。但是，它心里知道自己化用泰戈尔的诗句，富于哲理。化用泰戈尔的诗句，富于哲理。并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：的念头：“我是一株百合：不是一株野草。唯我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。朵。”给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。有自己的一切。借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心；自借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心；自信的心、不断奖励自己的心就是漂亮的心。信的心、不断奖励自己的心就是漂亮的心。有的人一生
15、忙忙碌碌，却不得快乐，即使有的人一生忙忙碌碌，却不得快乐，即使拥有整个世界，仍旧感受不到快乐的存在。其拥有整个世界，仍旧感受不到快乐的存在。其实，快乐很简单，能够呼吸到自由新鲜的空气实，快乐很简单，能够呼吸到自由新鲜的空气就是其中的一种，不是吗？心情快乐：自然就就是其中的一种，不是吗？心情快乐：自然就会拥有一颗漂亮的心。会拥有一颗漂亮的心。快乐的心也是漂亮的心。运用反问，长短快乐的心也是漂亮的心。运用反问，长短句交错，句式灵活。句交错，句式灵活。享受生活的每一天，虽是平凡却不乏享受生活的每一天，虽是平凡却不乏“节节日日”的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自己
16、最好的赞赏。己最好的赞赏。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。【名师总评名师总评】材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，上找，“我我”的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断崖边的百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了和断崖边的百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富有意蕴的警句来
17、闪亮全篇。如果不信，文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动了呢？言的句子深深打动了呢？（烟台市中考题）（烟台市中考题）题目：我们的节日题目：我们的节日要求：要求：（1 1）文体不限；）文体不限；（2 2）不少于）不少于600600字（诗歌不少于字（诗歌不少于3030行）；行）；（3 3）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。中考真题中考真题【真题解说真题解说】初读题目，看起来简单，实际上是最难写出初读题目，看起来简单，实际上是最难写出彩的。
18、首先要看到题目中的是彩的。首先要看到题目中的是“我们我们”，而不是，而不是“我我”，也就是说，要写群体，而非个人。如同，也就是说，要写群体，而非个人。如同学的，家里的，朋友圈的学的，家里的，朋友圈的这样一打开，选材这样一打开，选材的空间就大了。再说的空间就大了。再说“节日节日”，此节日不能局限，此节日不能局限在传统节日上，要赋予其新的内涵，不然就容易在传统节日上，要赋予其新的内涵，不然就容易写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写出这一天的难忘和欢乐，写出这一天的美写出这一天的难忘和欢乐，写出这一天的美好和意义，就写出了节日的内涵。同时，要好和意义，就写出了节日的内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天都是能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天都是节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家人在一起的日子，每一天都是节日；做有意人在一起的日子，每一天都是节日；做有意义的事，把平凡的日子涂抹上美丽的色彩，义的事，把平凡的日子涂抹上美丽的色彩，那就是节日那就是节日
