1、周亚夫军细柳史记部编版统编教材人教版八年级语文上册观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。-周亚夫周亚夫题目解说本文选自史记绛（jing）侯周勃世家，题目是编者加的。细柳，古地名，在今陕西咸阳西南。作者简介司马迁（前145或前135？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，20岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。38岁任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前104），司马迁开始写作史记。正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头
2、上。天汉三年（前98），司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令，这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写史记，终于在征和二年（前91）完成了这部巨著。司马迁的著作，除史记外，今仅存悲士不遇赋和报任安书。总结：君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。背景资料史记是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变
3、，成一家之言”的伟大著作。史记记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。史记包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“本纪”是叙述历代帝王的政迹，“表”是各个历史时期的大事记，“书”是记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。评价史记“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”（班固语）“史家之绝唱，无韵之离骚”(鲁迅)阅读课文，理解文
4、意阅读课文，理解文意读拼音，写汉字。读拼音，写汉字。j()门门弓弓n()介介zhu（）作作y()zho()书书按按pi（）徐行）徐行ji（）乎）乎驱驱ch()nng（）者）者棘棘弩弩胄胄揖揖诏诏辔辔嗟嗟驰驰曩曩再读课文再读课文读准句读读准句读理解文意理解文意课文串讲文帝之后六年匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。侵入于是以为:让做驻军来防备亲自 慰劳军队径直骑马已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军
5、令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。接着接着往往通通“披披”，披，披戴戴张满张满把弓弦拉足把弓弦拉足 先行卫队先行卫队到到将要将要号令号令过了不久过了不久皇上皇上派派使者使者拿着拿着想想营门营门壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。控制控制 马缰绳马缰绳拱手行礼拱手行礼 盔甲在身的将士盔甲在身的将士允许允许为之动容为之动容式通式通“轼轼”，俯身，俯身靠靠在车前的横木在车前的横木上，表示敬意上，表示敬意。致意致意敬重敬重劳军礼仪劳军礼仪完毕后离完毕后离开开 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月馀，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。惊诧惊诧真正真正像儿戏罢了像儿戏罢了岂是能够侵犯他的吗岂是能够侵犯他的吗赞叹不已赞叹不已撤防撤防人物分析你认为周亚夫有什么个性特点，你有什么依据？刚直不阿、刚直不阿、威严、威严、恪尽职守恪尽职守,不阿谀奉承不阿谀奉承,不趋炎附势不趋炎附势真将军真将军人物分析作者运用什么方法来表现这些特点的？正面描写侧面描写拓展迁移周亚夫的治军原则带给你什么启示?
