1、归园田居归园田居陶渊明陶渊明预习检查预习检查n1、听写字词、听写字词n2、说出你预习时遇到的任何形式的、说出你预习时遇到的任何形式的问题。问题。1、认真倾听老师范读全诗，听清老师朗读时的、认真倾听老师范读全诗，听清老师朗读时的节奏和情感。节奏和情感。2、学生集体按正确的朗读法朗读全诗。、学生集体按正确的朗读法朗读全诗。教学目标n1、围绕读诗歌逐层感悟诗意。n2 2、学习、学习“以己证诗以己证诗”读诗法。读诗法。小组共同讨论梳理诗歌大意解决拦路虎解决拦路虎兴兴：理：理：荒秽荒秽：带月带月：沾沾：但使但使：愿无违愿无违：起来起来治理治理丛生杂草丛生杂草顶着月亮顶着月亮 沾湿沾湿只要让只要让不违背自
2、己的意愿不违背自己的意愿 大家理解了这首诗就把解释忘大家理解了这首诗就把解释忘掉再品读诗歌。掉再品读诗歌。n一读文本：粗粗地读可能读出一种尴尬和一种辛苦（要要带表情表情和动作动作朗读）n以以“我从我从_诗句中读出了一种尴诗句中读出了一种尴尬或辛苦的形式尬或辛苦的形式”谈谈你的看法。谈谈你的看法。二读文本：慢慢地读可读出两个两个转折和一种执着（稍慢而坚定坚定语气）n你从何处读出转折的？你从何处读出转折的？三读文本：细细地读可读出一幅图画和一种愉悦愉悦（陶醉惬意）n寻找可能出现画面的语句，小组认寻找可能出现画面的语句，小组认真讨论体会交流。真讨论体会交流。n“带月荷锄归”这幅月夜归居图温馨静美请同
3、学们用“没有，有的是”的句式说说。四读文本：用灵魂去读能读出一种朴实和一种人格。（高亢地读后两句）n不为五斗米折腰不为五斗米折腰公元公元405年，陶渊明担任彭泽县令年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职即日授印去职。离开官场回。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。n五柳先生闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利n结合上面信息说说结合上面信息说说“但使愿无违”的“愿”指什么？学习一种读诗方法以己证诗以己证诗法n以己证诗，就是用你的生活经历证明这首诗,看看这首诗和你的生活发生关联了吗？n作业：补充题目写一篇周记。做个 “小隐士”n可填“文明、尊师、守纪、孝顺、有人格”等。
