1、印 中考文言文复习中考文言文复习印中考文言文阅读之中考文言文阅读之 山水游记山水游记印人物传记的阅读方法人物传记的阅读方法 人人 +事事 +形象形象目目标了解中考文言考点了解中考文言考点壹壹掌握山水游记的特点掌握山水游记的特点贰贰会阅读文言山水游记会阅读文言山水游记叁叁掌握答题技巧，从容掌握答题技巧，从容应对中考应对中考肆肆印 课内所学过的山水文言文课内所学过的山水文言文印 从课内所学的山水从课内所学的山水游记文章，你发现了阅游记文章，你发现了阅读山水游记要抓住哪些读山水游记要抓住哪些方面呢？方面呢？山水游记的阅读方法：山水游记的阅读方法：（）（）+（）（）+（）（）印中考山水游记的考查点在哪
2、？抓行踪：行踪转换的标志词汇抓景物：什么景？有何特点？悟情感：景与情的关系析写景：怎样写 印阅读技巧：课内到课外的迁移课内到课外的迁移 实词：方位词行踪转换的标志词汇写景的表现手法 印课内到课外的迁移课内到课外的迁移河水龙门（节选）郦道元此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。印【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。漱：冲击。广：开阔。崇深：高深。返：回冲。捍：摇动。窥
3、：看。深：深处。悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。赑（b）怒：发怒。鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚（jn）波：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”1解释下列加粗的词语。（1）河中漱广：（3）窥深悸魄（2）素气云浮：（4）信哉2读读下列句子，发挥你的想像力，说说对句子意思的理解。（1）夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。_（2）浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。_3侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用？答：_4两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。答：_5以下都是写黄河的诗句，其中与
4、这段文字所描写的情景相类似的是A黄河入海流（王之涣）B长河落日圆（王维）C咆哮万里触龙门（李白）D三万里河东入海（陆游）二十一日别灯，从龛后小径直跻汉阳峰。攀茅拉棘，二里，至峰顶。南瞰鄱湖，水天浩荡。东瞻湖口，西盼建昌，诸山历历，无不俯首失恃指眼见之山都比汉阳峰低，因而无法与之抗衡。惟北面之桃花峰，铮铮比肩，然昂霄逼汉，此其最矣。下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱匡庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。而路必仍至金竹坪，绕犁头尖后，出其左胁，北转始达五老峰，自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不少稍让，真雄旷之极观也！印
