1、部编新人教版初中语文八年级下册部编新人教版初中语文八年级下册部编新人教版初中语文八年级下册部编新人教版初中语文八年级下册1、了解诗人的生平，朗读并背诵这首诗。2、结合写作背景理解诗歌大意，感受诗人所描绘的现实，体会诗人的情怀。3、反复诵读，学习古人关注民生、心怀天下苍生的博大胸怀。学习目标作作作作家家家家作作作作品品品品 教学内容写写写写作作作作背背背背景景景景文文文文学学学学常常常常识识识识朗朗朗朗读读读读课课课课文文文文翻翻翻翻译译译译课课课课文文文文分分分分析析析析课课课课文文文文课课课课文文文文小小小小结结结结拓拓拓拓展展展展讨讨讨讨论论论论课课课课后后后后作作作作业业业业壹壹作家作品
2、 返回目录杜杜甫甫（712770），字子子美美，河南巩县人，自号少少陵陵野野老老，世称“杜少陵”。因任工部校检郎，而又被称“杜杜工工部部”。与李李白白合称“李李杜杜”。唐唐代代伟大的现现实实主主义义诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗诗圣圣”，他的诗被称为“诗诗史史”。杜诗的风格“沉沉郁郁顿顿挫挫”1982年，杜甫被列入世世界界文文化化名名人人之列。作者简介想一想我们曾学过杜甫的哪些诗？望岳春望望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。返回春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头
3、搔更短，浑欲不胜簪。返回贰贰写作背景返回目录唐唐代代中中期期爆爆发发了了“安安史史之之乱乱”，导导致致社社会会动动荡荡、民民不不聊聊生生。759年年，杜杜甫甫一一家家辗辗转转流流落落到到四四川川成成都都，靠靠朋朋友友的的资资助助在在西西郊郊浣浣花花溪溪畔畔盖盖了了一一所所茅茅屋屋，暂暂时时有有了了安安身身之之处处，但但生生活活依依旧旧是是清清苦苦的的。两两年年后后的的一一个个秋秋天天，一一场场暴暴风风雨雨把把杜杜甫甫的的茅茅屋屋上上的的茅茅草草吹吹得得七七零零八八落落，导导致致一一家家人人在在冷冷雨雨淋淋漓漓中中度度过过了了一一个个难难眠眠之之夜夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。此情此
4、景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。写作背景叁叁文学常识返回目录歌行：古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为歌行：古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格格区别。后遂有区别。后遂有“歌行歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。富于变化。文学常识读准下列蓝色字的读音：怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳hojunchngb飘 转俄 顷广 厦丧 乱见 此屋wchngqnozhunshqngxinsng肆肆朗读课文返回目录1:听读课文。听读课文。要
5、求要求:（1）注意字音）注意字音（2）把握感情基调）把握感情基调（3）注意节奏、重音语速）注意节奏、重音语速2:大声朗诵诗歌。大声朗诵诗歌。请认真听读课文伍伍翻译课文返回目录茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥长林梢长林梢，八月秋高秋高风怒号怒号,卷我屋上三三重茅。下者下者飘转沉沉塘坳。江边的地方江边的地方高高的树梢高高的树梢茅草飞得低的茅草飞得低的写诗人茅屋被秋风所破的惨状。秋深秋深怒吼怒吼在这里是虚数，表示多在这里是虚数，表示多落落翻译深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂
6、在高大树林的枝头，低的落在水江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。塘和水边地里。第一节赏析怒号1、作者用哪个词语来描写秋风？2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。第一节赏析3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？还有：“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？5、请用最简洁的词句概括本节内容。秋风破屋 归来倚仗自叹息。写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老无力
7、，忍能忍能对面为为盗贼。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，竟然忍心这样竟然忍心这样呼喊也没有结果呼喊也没有结果公开公开,与与“对面对面”呼应呼应做动词做动词翻译南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。只好回来靠着手杖自己叹气。第二节赏析1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才4
8、9岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。2、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实。杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦4、请用最简洁的词句概括本节内容。顽童抱茅床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿何由彻何由彻！写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的
9、痛苦。俄顷俄顷风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾衾多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏里里裂。一会儿一会儿被子被子像墨一样黑像墨一样黑睡觉不老实睡觉不老实 被里子被里子雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线睡得很少：指失眠睡得很少：指失眠何由何由:即即“由何由何”。由。由:凭。凭。彻彻:到天明。作动词到天明。作动词翻译一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥上没干燥的地
10、方，而雨水还像麻线一样不断流。自的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？沾湿，如何才能捱到天亮呢？第三节赏析下 雨 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！2、请用最简洁的词句概括本节内容。夜雨难眠（长夜沾湿）3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？呜呼!何时眼前突兀见见此屋,吾庐庐独破受冻死亦足!写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。安得安得广厦千万间,大庇大庇天下寒士寒士俱欢颜,风雨不动安如山安如山!怎能得到怎能得到.安安:疑问代词，
11、怎么疑问代词，怎么所有贫苦人所有贫苦人安稳得像山一样安稳得像山一样同同“现现”小屋小屋全部庇覆全部庇覆翻译如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！愿！第三节赏析安得广厦千万间吾庐受冻死亦足 2、请用最简洁
12、的词句概括本节内容。3、由此可见杜甫是一个怎样的人？1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？期盼大厦 或 广厦万间忧国忧民 陆陆分析课文返回目录秋秋风破屋破屋心情苦痛心情苦痛惨惨风群童群童抢茅茅无可奈何无可奈何悲悲夜雨湿屋夜雨湿屋忧思不思不绝哀哀广厦千万广厦千万间愿愿现实理想雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己天下寒士推推己己及及人人关心民生忧国忧民主旨柒柒课文小结返回目录小结全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了及人，感人至
13、深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。诗人忧国忧民的崇高思想境界。捌捌拓展讨论返回目录拓展讨论1、谁能再说一些杜甫忧国忧民的名句、谁能再说一些杜甫忧国忧民的名句?明确：国破山河在，城春草木深。明确：国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。穷年忧黎元，叹息肠内热。拓展讨论2、你还知道其他人的忧国忧民的名句吗、你还知道其他人的忧国忧民的名句吗?明确：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰明确：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原屈原僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台陆游陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥文天祥天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责顾炎武顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑谭嗣同谭嗣同位卑不敢忘忧国位卑不敢忘忧国陆游陆游拓展讨论3联系现实：诗人追求的理想，在改革开放的年代里成联系现实：诗人追求的理想，在改革开放的年代里成为了现实。那么在和平年代里，你的中国梦是什么？为了现实。那么在和平年代里，你的中国梦是什么？玖玖课后作业作业：背诵这首诗。作业：背诵这首诗。返回目录永永修修三三中中 杨杨伶伶俐俐
