1、驿路梨花 彭荆风学习目标 学略读之法学略读之法 析精巧构思析精巧构思 赏梨花之美赏梨花之美 品人物精神品人物精神略读课文略读课文1.1.这个故事写到了哪些人物，他这个故事写到了哪些人物，他们分别为小茅屋做了哪些好事？们分别为小茅屋做了哪些好事？2.2.他们做好事的目的是什么？他们做好事的目的是什么？一、寻主人 略读方法提示：“两动”，动眼、动脑；“四不”，不动声、不动唇、不指读、不回视。5分钟时间到分钟时间到124533你太幸运了！3运气不错，三分很多了！2真幸运，回答对了还可以加一分，加油！真幸运，回答对了还可以加一分，加油！4你可以去买彩票了，中奖了！2没关系，你还有机会得分哦！十几年前解
2、放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙（讨论）小茅屋的真正主人是谁？（讨论）小茅屋的真正主人是谁？“我我”和老余？和老余？瑶族老人吗？瑶族老人吗？梨花的妹妹吗？梨花的妹妹吗？解放军叔叔吗解放军叔叔吗梨花吗？梨花吗？茅屋的建造者、茅屋的建造者、照管者都是主人照管者都是主人2分钟时间到分钟时间到 二、赏梨花 通过分析，看出他们都是小茅屋通过分析，看出他们都是小茅屋的主人，的主人，他们的心灵纯洁而美好，他们的心灵纯洁而美好，就像雪白的梨花一样。就像雪白的梨花一样。第四自然段：白色梨花开满枝头，多么美丽的一
3、片梨树林啊！赏析1第六自然段：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。2分钟时间到分钟时间到赏析2 第二十七自然段：梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱 虚写梨花，人景相称，使自然界的梨花和人物相映生辉。一写梨花之美第三十七自然段：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。“二写梨花姑娘三是象征着雷锋的精神（助人为乐，为他人着想）赏析3（一）课文为什么用“驿路梨花”作标题？并引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾？三、悟精神 从结构上说从结构上说,题文相映题文相映,首尾呼应首尾呼应,使作品使作品结构严谨结构严谨,浑然一体。浑然一体。从内容上说从内容上说,诗句更能突出中心，既承接诗句更能突出中心，既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色,又以花喻人、寓人于花又以花喻人、寓人于花,即人像梨花一样的即人像梨花一样的洁白美好，梨花同时也象征着雷锋精神洁白美好，梨花同时也象征着雷锋精神。驿驿路路梨梨花花处处处处开开雷雷锋锋精精神神无无处处不不在在 请说说你身边的雷锋事迹。请说说你身边的雷锋事迹。谢谢大家谢谢大家
