1、看图片，猜一猜 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话皇帝的新装【安徒生安徒生】安徒生（安徒生（18051875）,19,19世纪（世纪（）（国家）（国家）童话作家童话作家，被尊称为：被尊称为：（）他的童话被翻译成他的童话被翻译成150多种文多种文字，在全世界传播。安徒生出字，在全世界传播。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期当过剧团演员早期当过剧团演员,后来从事后来从事文学创作。他的人生经历就像文学创作。他的人生经历就像丑小鸭一样坎
2、坷。丑小鸭一样坎坷。作者简介作者简介丹麦丹麦现代童话之父现代童话之父 世界童话大王世界童话大王 著名的童话有著名的童话有丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、皇帝的新装皇帝的新装等等。尽管是童话尽管是童话,但其作品但其作品中蕴含了丰富的中蕴含了丰富的人生哲理人生哲理体裁介绍体裁介绍 童话童话是是儿童文学儿童文学的的一种一种,它通过它通过_、_和和_来塑造形象，来塑造形象，反映生活，对儿童进行反映生活，对儿童进行思想教育。语言思想教育。语言通俗易通俗易懂懂，情节，情节曲折离奇曲折离奇，引引人入胜人入胜，往往采用，往往采用_的手法。的手法。象征象征夸张夸张拟人拟人想象想象自
3、自称称 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下 扫清阅读障碍 chngchng chnchnjjbby pny pnfnfnh h hihi御聘御聘分分外外 随声附随声附和和 骇骇人听闻人听闻解释词语解释词语骇人听闻：骇人听闻：随声附和：随声附和：不可救药：不可救药：使人听了非常震惊。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么。别人说什么自已也跟着说什么。比喻人或事物已坏到无法挽救。比喻人或事物已坏到无法挽救。滑稽：滑稽：（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。思。扫清阅读障碍课堂活动课堂活动 一、读童话，走进故事一、读童话，走进故事 二、抓特点，批注人物二、抓
4、特点，批注人物 三、会演读，演绎骗局三、会演读，演绎骗局 四、谈感悟，探究主题四、谈感悟，探究主题读童话走进故事 请用请用一段话一段话复复述这篇童话故事的内容。述这篇童话故事的内容。一位皇帝爱穿新衣，两个骗子自称能织出神奇一位皇帝爱穿新衣，两个骗子自称能织出神奇美丽的衣服，这衣服愚蠢不称职的人看不见。美丽的衣服，这衣服愚蠢不称职的人看不见。皇帝和大臣怕别人认为自己愚蠢，都假装能看见。皇帝和大臣怕别人认为自己愚蠢，都假装能看见。于是皇帝光着身子举行游行大典，大家随声附和于是皇帝光着身子举行游行大典，大家随声附和说衣服很漂亮，最后一小孩道破了说衣服很漂亮，最后一小孩道破了“真相真相”。读童话走进故
5、事 请用请用一句话一句话来概述这篇童话故事。来概述这篇童话故事。两个骗子利用一件并不存在的衣服欺两个骗子利用一件并不存在的衣服欺骗皇帝，让他当众出丑。骗皇帝，让他当众出丑。读童话走进故事 请用请用一个词一个词来概述这篇童话故事的来概述这篇童话故事的内容。内容。说骗局还原骗局 【片片段段】有有一一天天，他他的的京京城城来来了了两两个个骗骗子子，自自称称是是织织工工，说说能能织织出出人人间间最最美美丽丽的的布布。这这种种布布不不仅仅色色彩彩和和图图案案都都分分外外美美观观，而而且且缝缝出出来来的的衣衣服服还还有有一一种种奇奇怪怪的的特特性性：任任何何不不称称职职的的或或者者愚愚蠢蠢得得不不可可救救
6、药药的的人人，都都看看不不见见这这衣服。衣服。说骗局还原骗局 任任何何不不称称职职的的或或者者愚愚蠢蠢得得不不可可救救药药的的人人，都都看看不不见这衣服。见这衣服。说骗局批注人物 【方方法法积累】批批注注，是是精精读读文文章章常常用用的的方方法法,指指阅阅读读时时在在文文中中空空白白处处加加上上评评语语，可可以以从从内内容容、写写法法、结结构构、语语言言等等方方面面标标注注自自己己的的理理解解和和体体会会，三三言言两两语语，生生动动传传神神，体体现独特的思想和眼光。现独特的思想和眼光。说骗局批注人物 【片片段段】有有一一天天，他他的的京京城城来来了了两两个个骗骗子子，自自称称是是织织工工，说说
7、能能织织出出人人间间最最美美丽丽的的布布。这这种种布布不不仅仅色色彩彩和和图图案案都都分分外外美美观观，而而且且缝缝出出来来的的衣衣服服还还有有一一种种奇奇怪怪的的特特性性：任任何何不不称称职职的的或或者者愚愚蠢蠢得得不不可可救救药药的的人人，都都看看不不见见这这衣服。衣服。【批注批注】投机取巧，阴险狡诈投机取巧，阴险狡诈说骗局批注人物 【片片段段】有有一一天天，他他的的京京城城来来了了两两个个骗骗子子，自自称称是是织织工工，说说能能织织出出人人间间最最美美丽丽的的布布。这这种种布布不不仅仅色色彩彩和和图图案案都都分分外外美美观观，而而且且缝缝出出来来的的衣衣服服还还有有一一种种奇奇怪怪的的特
8、特性性：任任何何不不称称职职的的或或者者愚愚蠢蠢得得不不可可救救药药的的人人，都都看看不不见见这这衣服。衣服。【批注批注】昏庸无能，愚昧无知昏庸无能，愚昧无知自由批注人物特点自由批注人物特点说骗局批注人物 【批注】：敢说真话，无私无畏敢说真话，无私无畏 【批注】：人云亦云，自作聪明人云亦云，自作聪明【批注】：骑虎难下，自欺欺人骑虎难下，自欺欺人【批注】：阿谀奉承，自私自利阿谀奉承，自私自利孩子孩子百姓百姓皇帝皇帝大臣大臣大臣大臣大臣大臣骗子骗子百姓百姓皇帝皇帝孩子孩子会演读演绎骗局 所所谓谓“演演读读”，就就像像在在舞舞台台上上表表演演那那样样，需需要要揣揣摩摩人人物物心心理理，模模仿仿人人物
9、物语语气气，演演读读童童话话时时，语语气气、语语调调一一定定要要特特别别夸夸张张，要要有有孩孩子子气气，最最好好能能加加上上一一些些肢肢体体动动作作、眼神表情，眼神表情，以以突出人物性格特点。突出人物性格特点。会演读演绎骗局 自由演读可可以以是是人人物物的的对对话话，也也可可以以是是其其他他的的描描写写。可可以以自自己己一一个个人人演演读读,也也可可以以同同桌桌小小组配合演读。组配合演读。（注意突出人物性格特点）（注意突出人物性格特点）参观游行盛典参观游行盛典讽刺讽刺用艺术的手法比如比喻、夸张等，用艺术的手法比如比喻、夸张等，对人或事进行对人或事进行揭露、批评或嘲讽揭露、批评或嘲讽，以使大家对
10、这些人或事有以使大家对这些人或事有更鲜明、更鲜明、深刻、清楚的理解和认识。深刻、清楚的理解和认识。谈感悟探究主题 这篇童话无情地揭露了当时社会的这篇童话无情地揭露了当时社会的丑恶，幽默而辛辣的丑恶，幽默而辛辣的讽刺讽刺了了当时统当时统治阶级治阶级的昏庸愚蠢、自欺欺人（或的昏庸愚蠢、自欺欺人（或者说者说成人世界成人世界的虚伪），的虚伪），赞扬赞扬了了孩孩子子天真无邪、敢说真话的无畏勇气。天真无邪、敢说真话的无畏勇气。谈感悟探究主题读了这篇童话，你最大的启发和收获是什么？读了这篇童话，你最大的启发和收获是什么？做人不能自欺欺人，要坦诚的面对自己。做人不能自欺欺人，要坦诚的面对自己。要敢说真话，不要虚伪和阿谀奉承要敢说真话，不要虚伪和阿谀奉承 不要贪婪，不要为了自己的利益而去欺骗别人不要贪婪，不要为了自己的利益而去欺骗别人要坚持自己的看法，不要人云亦云要坚持自己的看法，不要人云亦云.嘻嘻！向我学习哦！如果可以，让我们留住童心；如果可以，让我们留住童心；如果必要，让我们智慧的说真话如果必要，让我们智慧的说真话。如果每一个人都多一份真诚，那如果每一个人都多一份真诚，那么世界就会变得更加美好么世界就会变得更加美好!
