1、老王老王杨绛一、导入新课 同学们，你们在生活中也不会缺少关注吧。比如关注伟人、明星，明星、伟人固然应该关注，而在生活中与我们没有亲情关系不起眼的普通人，同样值得我们去关注。【教学目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。二、作者简介二、作者简介 杨绛杨绛,钱钟书夫人，原名杨季钱钟书夫人，原名杨季康康,生于生于19111911年，江苏无锡人。年，江苏无锡人。作作家、文学翻译家。家、文学翻译家。1935193519381938年留学英法，回国后曾在上海
2、震年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。旦女子文理学院、清华大学任教。19491949年后，在中国社会科学院文年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。学研究所、外国文学研究所工作。主要主要译著有堂译著有堂吉诃德，散吉诃德，散文集干校六记等，长篇小说文集干校六记等，长篇小说洗澡。洗澡。钱钟书钱钟书（1910191019981998），），江苏无锡人。江苏无锡人。学者，作家，学者，作家，著有小说围城和学术著著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编作谈艺录管锥编等。等。“我们我们仨仨（s）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回
3、忆性的散文回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是当时正是“文化大革命文化大革命”时期，是一个荒唐动时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中深深的印刻在了作者的脑海之中伛伛y惶惶恐恐hung荒荒僻僻p塌塌败败t骷骷髅髅k lu取取缔缔d滞滞笨笨zh愧愧怍怍攥攥zunku zu翳翳y 镶嵌镶嵌x
4、ing qin强强笑笑qing四、检四、检 查查 预习预习五、设问导读五、设问导读1 1、你你觉得老王是得老王是个个什什么么样的人？的人？请以请以“从他的（从他的（）看，他是一个（看，他是一个（）的老人。的老人。”的句式回答。的句式回答。从他满脸的皱纹（弯曲的脊背）看，他是一个的老人。从他破旧的衣服看，他是一个的老人。从他的表情看，他是一个的老人。历尽沧桑贫穷善良（老实）1、速读课文速读课文1-4段，作者给段，作者给我们介绍了老王我们介绍了老王的哪些情况？分的哪些情况？分别从这些信息你别从这些信息你读到了什么？读到了什么？老王老王姓名：姓名：职业：职业：家庭成员：家庭成员：外貌特征：外貌特征：
5、家庭住址：家庭住址：蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥，死了有个哥哥，死了;两个侄儿，两个侄儿，“没出息没出息”。只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。地位卑微地位卑微,谋生手段艰苦谋生手段艰苦老光棍老光棍,孤独终老孤独终老生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣苦苦六、点拨导思六、点拨导思 1 1、快速阅读、快速阅读5-225-22段段,作者回忆了作者回忆了老老王王一生中哪几个生活片段？分别体现一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？这些片段按什了老王什么样的特点？这些片段按什么
6、顺序来安排的？么顺序来安排的？第一件事：送冰第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第二件事：送钱先生去医院第三件事：改装三轮第三件事：改装三轮第四件事：送鸡蛋香油第四件事：送鸡蛋香油厚道老实厚道老实有良心，不贪钱有良心，不贪钱体贴顾客体贴顾客懂得感恩懂得感恩忠厚老实、心地善良、知恩图报善小结:生活艰苦苦关爱老精神凄苦王善老实厚道尊重1、文中写老王所做的哪一件事最为、文中写老王所做的哪一件事最为详细？为什么要详写？详细？为什么要详写？送鸡蛋香油送鸡蛋香油。因为这件事更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。明确：一个生存状态已经亮起了红灯的病人，一个命运如此糟糕而不幸的人，临死前，他还不忘用最朴实
7、最简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了，而是世界上最宝贵最纯粹来自心灵最真实的馈赠。所以要详写。（写作时，那些最能体现人物性格的内容要详那些最能体现人物性格的内容要详写。写。做到详略得当，重点突出，主题鲜明做到详略得当，重点突出，主题鲜明 。）分角色朗读“送鸡蛋香油”片段（816段），回答以下问题：（1）老王临死前给老王临死前给“我我”送香油、鸡蛋，送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？作者从哪几方面来描写此时的老王？（文章从动作、语言、外貌动作、语言、外貌等几个方面去描写老王。除了正面正面对老王进行描写外，作者还写了自己
8、见到老王时心里的想法，即作者的心理活动描写，从侧面烘托出老王行动的艰难侧面烘托出老王行动的艰难。）（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这句话属于什么描写，说明了什么？（外貌描写，表现老王久病之后的干瘦、脱形。外貌描写，表现老王久病之后的干瘦、脱形。比喻手法。其作用是借僵尸外表的恐怖、干枯以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。）（3）为什么只有十到二十个鸡蛋，而作者却说多得数不完？（“千里送鹅毛，礼轻情谊重
9、”。当时生活艰苦，当时生活艰苦，老王给老王给“我我”送鸡蛋让我备受感动。送鸡蛋让我备受感动。作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。）（4）“他赶忙止住我说：“我不是要钱。”为什么又“站着等我”。（“赶忙止住赶忙止住”是出于老王真心，是出于老王真心，“站着等站着等”是为我的话，是在领受谢意。是为我的话，是在领受谢意。他知道作者一定会给的，不拿，反而要托人捎，老王知道自己将不久于人世，怕给作者添麻烦。）1 1、面对老王的遭遇，作者一家表、面对老王的遭遇，作者一家表现如何？现如何？1.1.坐他的车，照顾他的生意坐他的车，照顾他的生意2.2.女儿
10、知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油3.3.老王再客气也付他应得的报酬老王再客气也付他应得的报酬 4.4.关切询问只有一位主顾的老王是否能维持生活关切询问只有一位主顾的老王是否能维持生活5.5.他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱6.2 2、作者对老王态度如何？作者对老王态度如何？同情、关心、尊重同情、关心、尊重善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者想一想3、作者为什么能够那么关心老王、作者为什么能够那么关心老王?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者
11、那起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？样尊重人，理解人，关心人？平平等等互互爱爱（人道主义精神）（人道主义精神）爱心爱心善1、心地善良、老实厚道的老王就、心地善良、老实厚道的老王就这么去了，作者有什么样的感受？这么去了，作者有什么样的感受？揭示全文主旨的揭示全文主旨的“文眼文眼”那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮算得上是幸运的
12、人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。不够，这加深了她的愧怍。七、拓展延伸七、拓展延伸 1、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？呼吁我们：对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。总结总结：杨绛是一个善良真诚，有爱心的人，：杨绛是一个善良真诚，有爱心的人，同时也是一个大作家，思想深刻的文人，他同时也是一个大作家，思想深刻的文人，他本来已经对老王很关照了，在老王死了多年本来已经对老王很关
13、照了，在老王死了多年后，回想起与老王交往的点点滴滴，依然会后，回想起与老王交往的点点滴滴，依然会觉得自己对老王关心不够，并把它用质朴的觉得自己对老王关心不够，并把它用质朴的文字记下来，这就是文人的善良。所以我们文字记下来，这就是文人的善良。所以我们是在是在用善良体察善良用善良体察善良用爱心浇灌世界用爱心浇灌世界你知道我们的身边还有哪些不幸者吗？你平时是怎样对待他们的呢?谈谈你的感受和经历 川江纤夫泰山上的挑山工拾荒者城市的美容师 王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币自食其力我我家家我好饿姐妹抓阄姐妹抓阄(ji)(ji)读书，
14、有书读的妹妹却哭了读书，有书读的妹妹却哭了我们的课桌，我们的床互助互爱仿写下列句子假如我只是一团火，也要给别人送去温暖。假如我只是一团火，也要给别人送去温暖。假如我只是一朵花，也要给别人送去芬芳。假如我只是一朵花，也要给别人送去芬芳。假如我只是，也要。假如我只是，也要。特蕾莎特蕾莎(MotherTeresa)(MotherTeresa)1910-19971910-1997南斯拉夫南斯拉夫/印度印度 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女修女修女修女请记住请记住:赠人玫瑰，手留余香。1、课后试着去阅读杨绛的一些散文作品。2、用“记我身边的一个人”为题写一篇作文，注意写出人物的特点。八、课后作业八、课后作业再 见
