1、莫怀戚莫怀戚部编版统编教材人教版七年级语文上册帮妈妈洗脚看公益广告，您感受到了什么？看公益广告，您感受到了什么？听读课文整体感知：听读课文整体感知：要求：要求：1.划出生字新词和词义；划出生字新词和词义；2.想一想，课文写了哪些人物？想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？写了一件什么事，结果如何？给划线的汉字注音。给划线的汉字注音。分歧分歧（）信服信服（）拆散拆散（）霎霎（）时）时水波粼水波粼粼粼（）嫩嫩（）芽）芽熬熬（）过）过 fn qfn q x x n fn f chi schi s n nshsh l l n nn n n n o o词义l分歧：分歧：l委屈：委屈：l水波
2、粼粼：水波粼粼：l各得其所：各得其所：（思想、意思、记载等等）不一致，有（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的每一个人或者事物都得到合适的安排；安排；A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点是：C、散步的季节是：E、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）D、记叙的事情是
3、：祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步再读课文，理解亲情再读课文，理解亲情l假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由鲜花献给可敬的人鲜花献给可敬的人l我我l母亲母亲l妻子妻子l儿子儿子孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子l文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顾两头是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。l 如文中是走大路还是走小路，无法如文中是走大路还是走小路，无法“两全两全”，只能顾
4、一头的时候，那么顾那一头呢？，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？l“决定委屈儿子决定委屈儿子”就是要顾老一头。就是要顾老一头。因为陪伴因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。时间不多。l所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头顾老一头。谦让、疼爱孙子、善解人意谦让、疼爱孙子、善解人意l即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；l“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样话
5、一样”信赖儿子，尊重儿子；信赖儿子，尊重儿子；l“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！”贤良、孝顺、家庭责任感贤良、孝顺、家庭责任感l“在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤良贤良l当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；，妻子没有丝毫的执着；l“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子儿子”调皮、活泼可爱、聪明、听话调皮、活泼可爱、聪明、听话l“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；l“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子前面也是妈妈和儿子，后面
6、也是妈妈和儿子”；l当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；对此变现出非常地听话和理解；英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人之举，这个，全世界数中国人做得最好。做得最好。”探究质疑，美点追踪探究质疑，美点追踪 尊老爱幼的人性美尊老爱幼的人性美“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界
7、。”从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从形象上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，从形象上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，全世界又何尝不是这样？全世界又何尝不是这样？一个一个“慈母慈母”，“一个孝子一个孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古
8、朴的伦理道德之美。信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。景物描写的意境美景物描写的意境美“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，这是春天在召唤，生命在召唤。”是啊，尽管“今年的春天来得太迟”、“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生
9、命力的礼赞。平易朴实的语言美平易朴实的语言美 1.情趣盎然情趣盎然“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”2.言浅意深言浅意深“我的母亲又熬过了一个严冬”3.平实中见灵气，浅易中见哲理平实中见灵气，浅易中见哲理“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”联系生活，诗意表达联系生活，诗意表达l请同学根据学习体会和自己的生活体请同学根据学习体会和自己的生活体验，以验，以“家家”为主题进行仿写为主题进行仿写l例例：l 家，是家，是一个幸福的摇篮，老人孩子一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；都怡然自乐；l家，是家，是l家，是家，是
10、一副沉重的担子，需要我们每个一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不点的接力棒，代代相传，繁衍不息。息。让住我家亲爱的同学们：亲爱的同学们：家，是一个幸福的家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵摇篮，需要我们用心灵来呵护。来呵护。家，更是一副家，更是一副沉沉的担子，需要我们沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个幸福的家园。课后作业 真行实感1、真行：真行：为你的长辈做一件你 力所能及的事。2 2、实感：、实感：将这一过程及真实感 受写成一篇300字左右的短文。全全家家四四口口早早春春散散步步互互谦谦让让祖祖孙孙三三代代风风雨雨人人生生相相依依偎偎相亲相爱相亲相爱
