1、春昂扬向上夏热情奔放秋收获幸福北国之冬北国之冬济南的冬天济南的冬天部编版统编教材人教版七年级语文上册教学目标教学目标一、了解作者一、了解作者二、疏通词语（读音、记形、解义）二、疏通词语（读音、记形、解义）三、熟读课文，整体感知：三、熟读课文，整体感知：1 1、济南冬天总的特点、济南冬天总的特点2 2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征、文中重点写的济南冬天的景物及其特征3 3、体会作者思想感情、体会作者思想感情四、理清文章结构、层次四、理清文章结构、层次 老舍（老舍（1899-1966），），原名原名 ，字舍予，满，字舍予，满族，北京市人。现代著名族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉作
2、家，人民艺术家，被誉为为 。代表作有。代表作有小说小说 、，话剧，话剧 、等。等。舒庆春舒庆春舒庆春舒庆春“语言大师语言大师语言大师语言大师”四世同堂四世同堂四世同堂四世同堂骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子茶馆茶馆茶馆茶馆龙须沟龙须沟龙须沟龙须沟一、作者简介一、作者简介认清字形、读准字音认清字形、读准字音镶（xing）响晴（xingqng）温晴（wnqng）安适（nsh）肌肤（jf）秀气（xiq）绿萍（lpng）水藻（shuzo）贮蓄（zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻（j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇(kn)济济 南南（j j ）薄薄 雪雪（bo）
3、安静而舒适安静而舒适 很晴朗，晴朗无云。很晴朗，晴朗无云。很明亮。很明亮。存放存放，储藏。储藏。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。肌肤肌肤响亮响亮安适安适贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画秀气秀气 美丽而柔弱。美丽而柔弱。温晴温晴 天气极为晴朗、明亮、温和天气极为晴朗、明亮、温和响晴响晴肌肉皮肤肌肉皮肤澄清澄清 清亮、透明清亮、透明蓝汪汪蓝汪汪 蓝的发亮蓝的发亮理解词义理解词义三、整体感知济南冬天的总体特征是什么？济南冬天的总体特征是什么？课文描绘了济南冬天的哪些景物，课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？这些景物各有何特征？课文表达了作者怎样的
4、思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？整体感知整体感知1济南冬天的总体特征是什么？济南冬天的总体特征是什么？（用本段词句回答）（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴整体感知整体感知2课文描绘了济南冬天的哪些景物？课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水读思议说读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说读思议说济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？水水反
5、在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清整体感知整体感知3课文表达了作者怎样的思想感情课文表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天本文抓住济南冬天 的特的特点，以点，以 为主要描写对象，用为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作了济南冬天独有的美景，抒发了作者对者对 “温晴温晴”山水山水祖国大好河山的热爱祖国大好河山的热爱。四、理清文章结构、层次四、理清文章结构、层次本文结构类型本文结构类型：本文层次划分本文层次划分：（1）
6、（25）总总分分总总温晴温晴总写济南是个宝地宝地分写济南的山山和水水总结全文：这就是冬天的济南冬天的济南。（呼应开头，深化主题）1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原名的作者是，原名，字。，字。2、济南冬天的总特点是，作者、济南冬天的总特点是，作者在文中重点写了济南的在文中重点写了济南的 和和 （景物）（景物）3、济南的山、济南的山 、，（特征），（特征）济南的水济南的水、。（特征）。（特征）课堂检测：课堂检测：老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴秀气秀气水水山山淡雅淡雅清清绿绿暖暖可爱可爱课堂小结课堂小结 本文抓住济南冬天温情的特点，本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。祖国大好河山的热爱。作作 业业举出本文运用的修辞手法，举出本文运用的修辞手法，并各举一例。并各举一例。谢谢 谢谢 观观 看看再再 见见
