1、导入新课导入新课“九九一八一八”事件，日本侵略者事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。誓言。端木蕻良端木蕻良抒情散文抒情散文学习目标学习目标1、注重朗读训练，读准字音，读出感、注重朗读训练
2、，读准字音，读出感情情;2、通过朗读领会文意。联系时代背景，、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情体会作者的思想感情;3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法呼告的写作手法;4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。神。作者简介作者简介端木蕻良端木蕻良（19121996）原名）原名曹汉文、曹汉文、曹京平，曹京平，辽宁省昌图县辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家创作，是东北流亡
3、作家群中的代表人物。主要群中的代表人物。主要著作有著作有科尔沁旗草原科尔沁旗草原、大地的海大地的海和和曹雪芹曹雪芹等。等。听课文录音听课文录音注意以下要求：注意以下要求：1、注意听准字音；、注意听准字音；2、注意朗读时的语气重音，、注意朗读时的语气重音，感感受作者情感；受作者情感；3、画出自己深受触动的句子或、画出自己深受触动的句子或词语词语。读准字音读准字音炽炽ch痛痛嗥嗥ho鸣鸣斑斓斑斓ln谰谰ln语语怪诞怪诞dn亘亘gn古古默契默契q田垄田垄lng蚱蚱蜢蜢zhmng污秽污秽hu多音字多音字参参cnshncn参加参加人参人参参差不齐参差不齐折折zhshzh折断折断折本折本折腾折腾血血xix
4、u血淋淋血淋淋血汗血汗学习词语学习词语炽痛炽痛chtng热烈而深切。热烈而深切。嗥鸣嗥鸣homng（野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。斑斓斑斓bnln灿烂多彩。灿烂多彩。谰语谰语lny没有根据的话。没有根据的话。怪诞怪诞guidn奇怪，古怪。奇怪，古怪。亘古亘古gng远古。远古。默契默契mq双方的意思没有明白说出双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。而彼此有一致的了解。田垄田垄tinlng在耕地上培成的一行在耕地上培成的一行的土埂，在上面种植作物。的土埂，在上面种植作物。蚱蜢蚱蜢zhmeng昆虫，像蝗虫，常昆虫，像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移，是生活在一个地区，不向外地迁移，是害虫
5、。害虫。污秽污秽whu肮脏的东西。肮脏的东西。幽远幽远yushn幽深。幽深。破晓破晓pxio天天刚亮。刚亮。耻辱耻辱chr声誉上受到的损害；可声誉上受到的损害；可耻的事情。耻的事情。东北特有的物产东北特有的物产:白桦林白桦林马群马群蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群煤块煤块高粱高粱玉米玉米豆粒豆粒东北物产丰富，东北物产丰富，地大物博。地大物博。理清本文的结构理清本文的结构第一段：我常常想起关东原野上的第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾内心为此热血沸腾!第二段：故乡美好的生活令我梦萦第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母
6、亲而战斗而魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲牺牲!自主学习自主学习11、如何理解本文的标题、如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”?从文章来看，这誓言是作者对着从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的，因此，这一标题应该土地发出的，因此，这一标题应该理解为理解为“面对土地发出的誓言面对土地发出的誓言”2、文中写了具有怎样景色的土地（默读、文中写了具有怎样景色的土地（默读课文第一段，画出描写故乡景色的句课文第一段，画出描写故乡景色的句子子）“当我躺在土地上的时候，当我躺在土地上的时候，原野上怪诞的狂风。原野上怪诞的狂风。”3、作者在这段话中列举了东北哪些、作者在这段话中列举了东北哪些特有的景
7、色和物产？特有的景色和物产？白桦林，红高粱，马群，黑土白桦林，红高粱，马群，黑土地等。抓住这些景物能充分体现东地等。抓住这些景物能充分体现东北地区的地域特征。北地区的地域特征。4、作者为什么在这段话中列举了一、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产？表达了作者怎大串的景色、物产？表达了作者怎样的感情？样的感情？作者列举了一大串富有东北地域特作者列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，如数家珍，像电影征的景色、物产，如数家珍，像电影镜头一样展现，展现东北大地的富饶镜头一样展现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对
8、读痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。作者回忆起故者的冲击力与感染力。作者回忆起故乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤。乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤。5、作者把广大的关东原野，以、作者把广大的关东原野，以“她她”而不是而不是“它它”相称，这是为什么相称，这是为什么？表达了作者什么感情？表达了作者什么感情？作者运用呼告的手法，直接对作者运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以以“她她”而不是而不是“它它”相称，隐含相称，隐含将土地比做将土地比做“母亲母亲”的意思。的意思。比如：
9、比如：“我无时无刻不听见她我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。她召唤我回去。她低低地呼唤着她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我不得不回去。”等等。这种感情等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。表起重重波澜，激起强烈的共鸣。表达了自己对故土的热爱之情。达了自己对故土的热爱之情。6、作者由景及人想到自己在故乡的生活，、作者由景及人想到自己在故乡的生活，阅读第二段讨论概
10、括这是一种怎样的阅读第二段讨论概括这是一种怎样的生活？生活？美好，幸福，欢乐。美好，幸福，欢乐。7、这样美丽的景物，这样美好的生活，、这样美丽的景物，这样美好的生活，现在却遭遇不幸。作者面对土地发出现在却遭遇不幸。作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文回答）了怎样的誓言？（用原文回答）我必须回去！为了她，我愿付出我必须回去！为了她，我愿付出一切！一切！8、大家想这篇文章要表达怎样的情、大家想这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？感呢？作者写它的目的是什么呢？对故乡对祖国的热爱；对故乡对祖国的热爱；激发人们的爱国热情，鼓励人激发人们的爱国热情，鼓励人们站起来为家乡，为祖国而战。们站
11、起来为家乡，为祖国而战。自主学习自主学习21、怎样理解文中、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一我常常感到它在泛滥着一种热情种热情”中中“泛滥泛滥”这个词的确切含义？这个词的确切含义？“泛滥泛滥”原意是原意是“江河水溢出，淹没土江河水溢出，淹没土地地”，又引申为，又引申为“思想、事物到处扩散思想、事物到处扩散”。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。它抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用比用“澎湃澎湃涌动涌动”等词更多了几分野等词更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达作者极其强烈性和难以驾驭的力量。表达作者极其强烈的思乡之情
12、。的思乡之情。2“在那田垄里埋葬过我的欢笑在那田垄里埋葬过我的欢笑”中中“埋埋葬葬”这个词的确切含义是什么？这个词的确切含义是什么？“埋葬埋葬”用于已经死去的事物，用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发出迷晶莹如露珠般点缀在垄上，散发出迷人的光泽。而今，这一切早已不复存人的光泽。而今，这一切早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实愤！作者的欢笑确实“死了死了”，它被，它被埋葬在故乡的田垄间。这里用埋葬在
13、故乡的田垄间。这里用“埋葬埋葬”比比“飘荡飘荡”、“回响回响”更多了一层更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。沉重的感觉和悲愤的心绪。3、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样像我的心喷涌着血液一样”？从表层看，这是写实。在任何一块大地从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是就是“红熟的浆液红熟的浆液”“燃烧的洪流燃烧的洪流”。从。从深层
14、看。这是虚写。在作者的心中也正如深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出。似乎正要喷涌而出。4、作者用大量的词语形容东北地区的、作者用大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？能够引起你丰富的联想？“参天碧绿参天碧绿”形容白桦林，形容白桦林，“标直漂亮标直漂亮”形容白桦树让人感受到形容白桦树让人感受到一棵棵，一排排笔直的白桦树傲然一棵棵，一排排笔直的白桦树傲然挺立在风中：多个景物连在一起使挺立在风中：多个景物连在一起使人想象出东北大地的丰饶
15、美丽，辽人想象出东北大地的丰饶美丽，辽阔无比。阔无比。5、有人说这段话排列的词语过多，、有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛红玉的脸庞，黑玉的眼睛狐仙姑深夜的谰语，原野上怪狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风诞的狂风”。你是否同意这种看法。你是否同意这种看法？为什么？为什么？不能删。因为不能删。因为“红玉的脸庞，红玉的脸庞，黑玉的眼睛黑玉的眼睛”很容易引发人们想像很容易引发人们想像到东北的父老乡亲像红玉一样的脸到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到仍在日寇铁
16、蹄下呻吟的故乡亲人。仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人。“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风的狂风”这两句虽是不好的事物，这两句虽是不好的事物，但确是东北地区但确是东北地区“特产特产”很容易激很容易激发人们思乡之情。发人们思乡之情。6、文中多次出现、文中多次出现“当我当我当我当我当我当我”“我想起我想起我看见我看见我听见我听见我想起我想起我想起我想起”这这是运用什么修辞手法。在文中起什么是运用什么修辞手法。在文中起什么作用？作用？运用排比的修辞手法，造成连贯、运用排比的修辞手法，造成连贯、逐渐增强的气势，表达了作者强烈的逐渐增强的气势，表达了作者强烈的思乡之情思乡之情。仿
17、句练习仿句练习例句：例句：当我躺在土地上的时候，我想当我躺在土地上的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我流的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响听见皮鞭滚落在山涧里的脆响仿写：仿写：今天是国庆节，我想起中华人今天是国庆节，我想起中华人民共和国民共和国1949年成立时的情景，我年成立时的情景，我想起为了这一天而奋斗而牺牲的人想起为了这一天而奋斗而牺牲的人们；我看见英姿飒爽的军人们迈着们；我看见英姿飒爽的军人们迈着整齐的步伐走过主席台；我听见那整齐的步伐走过主
18、席台；我听见那庄严的庄严的义勇军进行曲义勇军进行曲回荡在天回荡在天安门广场上空。安门广场上空。课文小结课文小结 本课我们从欣赏景物、体会感情入本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆自己在那的物产，美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，表达了作者土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土地上，作为在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中学生，更应该好好学二十一世纪的中学生，更应该好好学习，将来建设最美好的家园。习，将来建设最美好的家园。主题思想主题思想这篇散文以饱含深情语言，回这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出铮铮的誓言有面对土地发出铮铮的誓言，流，流露出强烈的爱国情怀。露出强烈的爱国情怀。
