1、李李森森祥祥部编版统编教材人教版七年级语文下册学习目标学习目标把握父亲的形象特点把握父亲的形象特点解读小说的主题解读小说的主题小说三要素小说三要素人物人物情节情节环境环境检查预习检查预习凹凼凹凼 涎涎水水门门槛槛 唿嗒唿嗒 砌砌缝缝 揩揩黏黏性性 蹿蹿尴尬尴尬 晌晌午午硌硌 嘎叽嘎叽 倔倔 头头颅颅茬茬o do d ng ng knknqqninin ngn ggn gggjujuchchxixin nh dah dakikicuncunshngshnggjgjll 围绕围绕“台阶台阶”这个线索，用这个线索，用两个字来概述课文的故事情两个字来概述课文的故事情节（讨论）节（讨论）（提示：台阶）期
2、盼期盼准准备备建建好好代价代价速读课文，简略概述速读课文，简略概述故事内容故事内容（提示：谁干什么？）（提示：谁干什么？）父亲造台阶父亲造台阶父亲为什么要建一座父亲为什么要建一座有高台阶的房屋呢？有高台阶的房屋呢？父亲追求的是一父亲追求的是一种富足种富足,被人尊重被人尊重的生活。的生活。父亲为造新台阶，父亲为造新台阶，做了那些事情？做了那些事情？捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低性性 格格台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰父亲：年轻力壮父亲：年轻力壮探讨：探讨：新台阶砌好了，新台阶砌好了，为什么父亲
3、反而为什么父亲反而处处感到处处感到“不对不对劲劲”了？了？你认为文中的父亲是怎样你认为文中的父亲是怎样的一位父亲？请找出文中的一位父亲？请找出文中的相关语句，有感情的读的相关语句，有感情的读一读，并说说你的理由。一读，并说说你的理由。父亲父亲勤劳勤劳要强要强追求追求无奈无奈节俭节俭谦卑谦卑坚忍不拔坚忍不拔小议：父亲可悲吗？小议：父亲可悲吗？父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁。中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些可悲，但他的伟大也是远远超越了他的可悲。特
4、级教师王君 成长在农村的李森祥说：成长在农村的李森祥说：“乡土永远是我创作的源泉，乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把记我来自农村，我有责任把中国的农民最本真的情感表中国的农民最本真的情感表达出来。达出来。”台阶的深刻内涵台阶的深刻内涵希望所有像父亲希望所有像父亲一样的农民都能一样的农民都能够由贫穷走向富够由贫穷走向富裕，由被漠视走裕，由被漠视走向被尊重，由自向被尊重，由自卑走向自由。卑走向自由。小结小结 ：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!延伸拓展延伸拓展父亲，我想对您说：父亲，我想对您说：推荐阅读：推荐阅读：默读父亲默读父亲父亲的花园父亲的花园敬请各位老师提出宝贵意见！
