1、我们应该怎样阅读诗歌呢我们应该怎样阅读诗歌呢？1.1.一读一读，指读题目，读字音，读作者，读节，指读题目，读字音，读作者，读节奏。奏。2.2.二品二品，品味诗歌，揣摩诗中作者表达的情，品味诗歌，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理。感，蕴涵的道理。3.3.三诵三诵，注意诗的节奏、分出轻重缓急，抑，注意诗的节奏、分出轻重缓急，抑扬顿挫。扬顿挫。4.4.四背四背，背诵诗歌。，背诵诗歌。诗歌的诗歌的“四步四步”阅读法：阅读法：一读，二品，三诵，四背一读，二品，三诵，四背。方法：方法：（游记抒情诗）（游记抒情诗）部编版统编教材人教版七年级语文下册 “游游”交代的是交代的是 ，“山西村山西村”是是 。解析
2、题目：解析题目：游山西村游山西村 这是一个动宾短语，有动词这是一个动宾短语，有动词“游游”和名和名词作宾语的词作宾语的“山西村山西村”组成。组成。主要事件主要事件地点地点 陆游陆游(1125(11251210)1210)，南宋南宋诗人。诗人。字字务观务观，号，号放翁放翁，山阴，山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人。伟大的人。伟大的爱国主义爱国主义诗人，因极力诗人，因极力推助推助北伐北伐，被，被罢官罢官。诗人回归故里，内心郁。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会
3、重新为国出力。这种心境与游境相吻一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的游合，于是两相交涉，产生了流传千古的游山西村。山西村。诗人简介：诗人简介：写作背景：写作背景：首诗写于宋孝宗乾道三年（首诗写于宋孝宗乾道三年（11671167），当），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。风俗，饶有兴味。学习目标：学习目标：1 1.学习诗歌的格律常识。学习诗歌的格律常识。2 2.理解诗歌
4、的内容，领会名句所包含理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。的哲理意义。3 3.体味诗歌情景交融的特点和遣词造体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。句的妙处。学习重点：学习重点：本诗情景交融的写作特点。本诗情景交融的写作特点。学习难点：学习难点：颔联中所包含的哲理意义。颔联中所包含的哲理意义。游山西村游山西村陆游陆游莫笑农家腊酒莫笑农家腊酒浑浑，丰年留客足鸡，丰年留客足鸡豚豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一村村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门门。一读，一读，整体，了解诗歌知
5、识整体，了解诗歌知识：（七言律诗）（七言律诗）押：押：unun、enen韵脚：韵脚：浑、豚、村、存、门浑、豚、村、存、门朗读节奏：上四下三，即朗读节奏：上四下三，即00/00/00000/00/000首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：大致了解诗歌。大致了解诗歌。2.2.默读，请概括诗人游山西村时的默读，请概括诗人游山西村时的所见所闻所见所闻。淳朴的风土人情。淳朴的风土人情。1.1.从诗体上看，这是一首从诗体上看，这是一首 （体裁），全（体裁），全诗紧扣一个诗紧扣一个“”字，按字，按 的推移和的推移和 的的转换来叙述。转换来叙述。七言律诗七言律诗 游游 时间时间空间空间村民的热情好
6、客；村民的热情好客；优美的景色；优美的景色；二读，整体感悟：二读，整体感悟：3.3.这首诗赞美农村风光和这首诗赞美农村风光和 ，流露出，流露出诗人诗人 的情感。的情感。淳朴的民俗淳朴的民俗 热爱农村生活热爱农村生活 诗词解释及句意理解。诗词解释及句意理解。莫笑农家腊酒莫笑农家腊酒浑，浑，（“浑浑”指酒水混浊，指酒的质量不好）指酒水混浊，指酒的质量不好）不要笑话农家腊月做的酒浑浊。不要笑话农家腊月做的酒浑浊。丰收之年有丰足的佳肴款待客人。丰收之年有丰足的佳肴款待客人。丰年留客丰年留客足足鸡鸡豚豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。赏析诗句赏析诗句 这两句是说农家酒味
7、虽薄，而待客情意却十这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。分深厚。“莫笑莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。民风的赞赏。一个一个“足足”字，表达了字，表达了农家待客的农家待客的菜肴极为丰盛菜肴极为丰盛，何况农家主人又是那样热情待客。，何况农家主人又是那样热情待客。从从“丰年待客足鸡豚丰年待客足鸡豚”能够看出村里人能够看出村里人 的的特点。全诗表现特点。全诗表现 的气氛。的气氛。热情热情热烈或和谐热烈或和谐（绿柳繁茂荫浓，鲜花鲜艳明丽）（绿柳繁茂荫浓，鲜花鲜艳明丽）山重水复山重水复疑无路，疑无路，柳暗花明柳暗花明又一村。又一村。诗词解释及句意理解诗词解释
8、及句意理解一座座山，一道道水，怀疑会无路可行的时候。一座座山，一道道水，怀疑会无路可行的时候。忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。眼前。（一座座山，一道道水）（一座座山，一道道水）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。赏析诗句赏析诗句这是一联脍炙人口的这是一联脍炙人口的名句名句。描写的是诗人置身山。描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，突阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，突出了山村景色的优美。表现了游者的惊喜和豪兴。这出了山村景色的优美。表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前
9、景，述的是真实感受。这两句写出了两句写的是眼前景，述的是真实感受。这两句写出了诗人在诗人在重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水间行走，远重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水间行走，远远望去好象前面已经远望去好象前面已经“疑无路疑无路”后，后，可是，走到近前，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫在垂柳掩映、山花烂漫“柳暗花明柳暗花明”的地方，突然又的地方，突然又出现了一带村庄。出现了一带村庄。时豁然开朗的喜悦兴奋的心情。时豁然开朗的喜悦兴奋的心情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句两句融写景与说理于一体，不单是欣赏这难以言状的融写景与说理于一体，不单是欣赏这难以言状的美妙的
10、山村自然风光。后来常用以形容陷入困境，美妙的山村自然风光。后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。这两句诗常被后人引用，忽又绝处逢生的情境。这两句诗常被后人引用，蕴含哲理：困境中会出现希望和转机。无论前途蕴含哲理：困境中会出现希望和转机。无论前途多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现光明与希望的新境界。所以被人们传诵不衰。出现光明与希望的新境界。所以被人们传诵不衰。“柳暗花明柳暗花明”已经成为一个已经成为一个成语成语，比喻困境，比喻困境中也往往蕴涵着希望。中也往往蕴涵着希望。诗里诗里“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又
11、一村”这两句流传最广，请这两句流传最广，请自选一个角度自选一个角度，谈谈你的看，谈谈你的看法。法。能力展示：能力展示：它写出了人们有时面对无路可走它写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望，的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望，揭示了深刻的人生哲理。揭示了深刻的人生哲理。采用对偶句的形式，读起来采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记（或：用对比手法，突出了朗朗上口，易于诵记（或：用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜）柳暗花明给人的惊喜）（1 1）从写作手法：）从写作手法：前一句写山重水复无路可寻的无前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现
12、另一个村庄的奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。喜悦。（2 2）从意境：）从意境：（3 3）从寓意：）从寓意：你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍经临近，做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍然存在。然存在。箫鼓箫鼓追随春社近，衣冠简朴追随春社近，衣冠简朴古风存古风存。诗词解释及句意理解诗词解释及句意理解（保留着淳朴古代风俗）（保留着淳朴古代风俗）（吹箫打鼓）（吹箫打鼓）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。赏析诗句：赏析诗句：诗由诗由写景写景转到了转到了叙事叙事，从，从
13、村外之景村外之景转写转写村内村内之情之情。叙述了江南农村春社日的热闹景象。上一。叙述了江南农村春社日的热闹景象。上一联写联写村外风光村外风光，这一联转为写，这一联转为写村中所见所闻村中所见所闻。热。热闹的春社活动。闹的春社活动。在在叙事中融入了描写叙事中融入了描写，衣冠简朴，衣冠简朴赞美了古老的乡土风俗，显示了诗人对家乡人民赞美了古老的乡土风俗，显示了诗人对家乡人民的喜爱之情。的喜爱之情。表达除了人们祈祷一年风调雨顺的表达除了人们祈祷一年风调雨顺的美好愿望。这二句美好愿望。这二句勾勒勾勒出一幅出一幅纯真明快纯真明快的的农村风农村风俗画俗画。从今从今若许若许闲乘月闲乘月，拄杖，拄杖无时无时夜夜扣
14、门扣门。诗词解释及句意理解诗词解释及句意理解（有空闲时趁着月光前来）（有空闲时趁着月光前来）（如果这样）（如果这样）（随时）（随时）（敲门）（敲门）但愿从今以后，如果可以乘着月光闲游。我但愿从今以后，如果可以乘着月光闲游。我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友柴门。朋友柴门。这是全诗的这是全诗的总结总结，写诗人的愿望。也是漫游，写诗人的愿望。也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的迷迷人景色人景色、村俗的、村俗的朴实淳美朴实淳美，这些都给诗人留下美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。今后怎么样呢
15、？诗人盼望着以好而难忘的印象。今后怎么样呢？诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，访，恋恋不舍恋恋不舍之情益于言表之情益于言表。一个一个热爱农村热爱农村，与，与农民亲密无间农民亲密无间的诗人形象跃然纸上的诗人形象跃然纸上。赏析诗句：赏析诗句：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。尾联表达了诗人怎样的感情？尾联表达了诗人怎样的感情？表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）（村生活）（1 1分）的喜爱（向往）（分）的喜爱（向往）（1 1分）之情。分）之情。能力展示：能力展
16、示：小结：小结：诗人已诗人已“游游”了一整天，了一整天，陶醉陶醉在山西村在山西村人情人情美、美、风物美风物美、民俗美民俗美中，有感于这样的民风民俗中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想情感。及太平景象，反映了他乡居闲散的思想情感。中心思想：中心思想：本诗作者本诗作者描述了农村优美的风光描述了农村优美的风光,农人农人淳朴的品格，表达了诗人对农村生活、农淳朴的品格，表达了诗人对农村生活、农人的热爱。人的热爱。首联首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。颔联颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千
17、百年来广泛被人引用。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，来广泛被人引用。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。理趣。颈联颈联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。年的农村风俗画卷。尾联尾联写诗人的愿望。诗人盼望着以后能够有时间趁写诗人的愿望。诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表。一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然言表。一个热爱农村，与农民亲密无间的
18、诗人形象跃然纸上。纸上。回顾诗意：回顾诗意：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村游山西村陆游陆游表现农家的淳朴好客。表现农家的淳朴好客。蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。写出山西村淳朴的风土人情。写出山西村淳朴的风土人情。表达了作者留恋之情和对此行的由衷感慨。表达了作者留恋之情和对此行的由衷感慨。这首诗这首诗写了诗人的写了诗
19、人的所见所见、所闻所闻、所感所感，展示，展示了农村的了农村的人人情美情美，风物风物美美，民俗美民俗美，请从诗中找请从诗中找出这些句子。出这些句子。1.1.全诗流露了诗人什么样的思想感情？全诗流露了诗人什么样的思想感情？诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。人的陶醉、恋恋不舍之情。2.2.游山西村游山西村中哪两句流传最广？你是如何中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？理解这两句诗的？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，
20、柳暗花明又一村。”诗句写的诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。随堂练习：随堂练习：1.1.从诗体上看，这是一首从诗体上看，这是一首 诗，全诗紧扣一个诗，全诗紧扣一个“”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。字，按时间的推移和空间的转换来叙述。2.2.一个一个“”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个个“”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。色是作者
21、的主观感受所致。3.3.从从“丰年待客足鸡豚丰年待客足鸡豚”能够看出村里人能够看出村里人 的特点，的特点，全诗表现全诗表现 的气氛。的气氛。4.“4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗中的意思，诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为用来理解为 。5.5.这首诗赞美农村风光和这首诗赞美农村风光和 ，流露出诗人，流露出诗人 的情感。的情感。七言律七言律游游足足疑疑热情热情热烈或和谐热烈或和谐困境中蕴涵着希望困境中蕴涵着希望淳朴的民俗淳朴的民俗热爱农村生活热爱农村生活 布置作业：布置作业：1.1.背诵理解本诗；背诵理解本诗；2.2.默写；默写；3.3.预习己亥杂诗。预习己亥杂诗。板书设计：板书设计：游山西村游山西村陆游陆游 首联：首联：游村缘由游村缘由 颔联：颔联：境地之幽境地之幽 颈联：颈联：风俗之美风俗之美 尾联：尾联：愿为频访愿为频访 赞美农村风光赞美农村风光淳朴的民俗淳朴的民俗热爱农村生活热爱农村生活
