1、带上她的眼睛带上她的眼睛刘慈欣科幻小说科幻小说部编版统编教材人教版七年级语文下册科幻小说科幻小说科幻小说，科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。介绍刘慈欣刘慈欣是著名的科幻作家，被誉为“中国当代中国当代科幻第一人科幻第一人”。主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元。2015年8月23日，三体获得第三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人
2、首次获得有这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。之称的雨果奖。刘慈欣的代表作三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。三体讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。校正读音，积累语言：校正读音，积累语言：人迹罕至（rnjhnzh）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。浮躁（fzo）：急躁，不沉稳。气势磅薄（qshpngb）：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。时隐时现（shynshxin）：一会儿隐没，一会儿出现。笼罩（lngzho）：广泛覆盖的样子。全息（qu
3、nx）：物体整个空间情况的全部信息。天涯海角（tinyhijio）：形容极远的地方，或相隔极远。第一课时学习目标1了解作者，积累相关语言。2学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，理清结构，基本理解文意。解读标题，概括情节。解读标题，概括情节。（1）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（2）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。1作者记叙了一个怎样的故事？作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上
4、她的眼睛去度假。2请同学们划分段落，概括大意：请同学们划分段落，概括大意：第一段（小标题前的部分）：开端：我带上她的眼睛去休假。第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。第二课时学习目标1深入理解课文，并提出自己的思考与质疑。2理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。一、朗读课文第一部分，然后回答问题：一、朗读课文第一部分，然后回答问题：1眼睛的主人给眼睛的主人给“我我”最初的印象是什么？作最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？者这样写的目的是什么？明确：明确：印象：好像
5、刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。2“某些方面可能比地狱还稍差些某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话，这句话有怎样的表达作用？有怎样的表达作用？明确：明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。朗读课文第二部分，然后回答问题：朗读课文第二部分，然后回答问题：1“眼睛眼睛”指的是什么？为什么可以让指的是什么？为什么可以让“我我”带着去？带着去？明确：是一付传感眼镜。明确：是一付传感眼镜。“我我”戴上它时，所戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是于是“她
6、她”就能看到就能看到“我我”所看到的一切。所看到的一切。2“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？明确：明确：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。3作者在本部分对比描写了作者在本部分对比描写了“我我”与与“她她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊
7、喜，渴望地看而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。风中一缕绿草的清香都会让她落泪。阅读课文第三部分，然后回答问题：阅读课文第三部分，然后回答问题：1“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子种子”指什么？这句有什么表达指什么？这句
8、有什么表达作用？作用？明确：明确：“种子种子”指：那次旅行看到的情景对指：那次旅行看到的情景对“我我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。诗意。作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。2本部分给我们提供了哪些关于本部分给我们提供了哪些关于“落日六号落日六号”与与“她她”的信息的信息明确：明确：关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，
9、由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。朗读课文第四部分，然后回答问题：朗读课文第四部分，然后回答问题：1“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我，我“喜欢躺在那里的大地上喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？的原因是什么？明确：明确：可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传
10、出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的月光，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。分析人物，感悟精神分析人物，感悟精神1.文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？小姑娘身陷绝境。2.她的心态如何？你从哪里看出来的？平静。从第44段里找到的。3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。强烈的敬业精神；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。文中
11、最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？明确：伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？这篇文章表达了怎样的中心思这篇文章表达了怎样的中心思想？想？明确：明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
