1、黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白李白将进酒将进酒黄黄河河，像像一一头头脊脊背背拱拱起起、昂昂首首欲欲跃跃的的雄雄狮狮，从从青青藏藏高高原原越越过过青青、甘甘两两省省的的崇崇山山峻峻岭岭；横横跨跨宁宁夏夏、内内蒙蒙古古的的河河套套平平原原；奔奔腾腾于于晋晋、陕陕之之间间的的高高山山深深谷谷之之中中；破破“龙龙门门”而而出出，在在西西岳岳华华山山脚脚下下掉掉头头东东去去，横横穿穿华华北北平平原原，急急奔奔渤渤海海之之滨滨。长长虹虹饮饮涧涧天外挂飞川，骇浪生素幔。已过悬崖万仞山，犹有惊涛溅。溅不入春时，却把暖春唤。一任沧桑岁月多，尽在长河岸。肖草卜卜算算子子黄黄河河作者：光未然作者：光未然 原名
2、：张光年原名：张光年 （19132002.1.28）籍贯：湖北襄阳籍贯：湖北襄阳职业：职业：中国诗人、文学评论家中国诗人、文学评论家代表作品：代表作品：戏剧的现实主义问题戏剧的现实主义问题、风雨文谈风雨文谈、光未然歌光未然歌诗选诗选 等集。等集。冼星海（冼星海（1904.61904.61945.10.1945.10.），祖籍广东），祖籍广东省，中国近代著名作曲家、钢琴家，有省，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家人民音乐家”之称。之称。黄河大合唱一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。诗歌朗诵：一、看视频听读朗读
3、技巧朗读技巧读出节奏和重音，把握语速和语调读出节奏和重音，把握语速和语调有感情地朗读，读出气势和感情。有感情地朗读，读出气势和感情。诗歌朗诵：二、学生示范朗读朗读技巧 抓住文章题目，抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。全诗分成朗诵词和歌词两大部分，注意感情的变化。诗歌朗诵：三、男女生分段朗读赏析课文 歌词部分并没有立即开始歌颂，在歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果在之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？该是哪个字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一番描绘，这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为
4、是从哪些角度写的，表现了黄你认为是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特点？河的什么特点？惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔从昆仑山下奔向黄河之边向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？“啊啊!黄河黄河!”反复出现，把歌词反复出现，把歌词主体部分从主体部分从“啊啊!黄河黄河!/!/你是中你是中华民族的摇篮华民族的摇篮”到到“将要在你将要在你的哺育下的哺育下/发扬滋长发扬滋长”分为三个分为三个层次。层次。黄河颂直奔东南颂颂黄河黄河抒抒壮志壮志望颂绘绘黄河黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮摇篮中华民族的屏障屏障千万条铁的臂膀铁的臂膀发发扬扬民民族族精精神神增增强强民民族族观观念念文章结构文章结构结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？文章主旨文章主旨借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国 课外练笔写一段文字或一首小诗，描绘家乡的河流，写一段文字或一首小诗，描绘家乡的河流，抒发你的喜爱之情抒发你的喜爱之情。
