1、父父 亲亲台台 阶阶 李森祥 李森祥 李森祥 李森祥 李森祥李森祥部编版统编教材人教版七年级语文下册dng kn gn g nin lio g chu lng 凹凹 凼凼 门门 槛槛 尴尴 尬尬 黏黏 性性 聊聊 聊聊 愣住愣住 嘎嘎 嘎嘎 筹筹 划划 yn zo qio k xin ki g yo ku shng 烟瘾烟瘾 烦躁烦躁 撬撬 磕磕 涎水涎水 晌午晌午 舀米舀米胯骨胯骨 揩揩 硌硌解释下列词语：解释下列词语：凹凼凹凼 尴尬尴尬 微不足道：微不足道：大庭广众：大庭广众：低眉顺眼：低眉顺眼：非常藐小，不值得一提。非常藐小，不值得一提。人很多的公开场合。人很多的公开场合。低着眉头，眼中
2、流露出顺从低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的的神情，形容驯良、顺从的样子。样子。神情、态度不自然。神情、态度不自然。凹陷，水坑。凹陷，水坑。整体感知整体感知把握情节把握情节 复述课文复述课文 要求：要求：1 1、改改用用第第三三人人称称，抓抓住住能能表表现现人人物主要特点的情节复述。物主要特点的情节复述。2 2、在在复复述述的的过过程程中中注注意意刻刻画画人人物物的心理活动。的心理活动。3 3、要口齿清楚，内容连贯，并富、要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。于感情。探究、讨论：探究、讨论：1 1、父父亲亲为为什什么么要要造造一一栋栋有有高高台台阶阶的新屋？的新屋？2 2、父父亲亲是
3、是怎怎样样造造起起一一栋栋有有高高台台阶的新屋的？阶的新屋的？3 3、新屋造好了，父亲怎么样了、新屋造好了，父亲怎么样了？父亲形象父亲形象 勤劳、顽强勤劳、顽强 淳朴、善良、谦卑淳朴、善良、谦卑 倔强倔强 不怕千辛万苦不怕千辛万苦 要强要强 有志气有志气 不甘人不甘人后后 愚公移山的精神愚公移山的精神坚忍不拔的毅力坚忍不拔的毅力 发展中我国农民的典型发展中我国农民的典型 问题探究问题探究 把握意蕴把握意蕴 1 1、为什么、为什么“父亲总觉得我们家的台父亲总觉得我们家的台阶低阶低”？2 2、“父亲坐在绿阴里，父亲坐在绿阴里，（见（见1212节）节）”这段描写表现了父亲怎样的心这段描写表现了父亲怎
4、样的心理？理？3 3、“新台阶砌好了新台阶砌好了”，为什么父亲，为什么父亲反而感到处处反而感到处处“不对劲不对劲”了？了？4 4、为什么失去了一部分劳动能力的父亲、为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时，一副若有所失的模样回来时，一副若有所失的模样”？5 5、作者为什么在老屋的三级青石板上用、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？了那么多笔墨？6 6、为什么新屋的主体工程写得简略，造、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？情有什么特色？问题探究问题探究 把握意蕴把握意蕴 拓展延伸拓展延伸 比较比较背影背影和和
5、台阶台阶在立意和选材上的在立意和选材上的同异之处同异之处 同：同：都是表现父亲的都是表现父亲的文章，文章，都是抓住生活的都是抓住生活的细节，以小见大。细节，以小见大。异：异：背背影影抓抓住住“背背影影”命命题题立立意意，组组织织材材料料，突突出出了了父父亲亲的的背背影影，突突出出了了父父爱爱，给给人人深深刻刻的印象，让人强烈的感受父爱。的印象，让人强烈的感受父爱。台阶台阶围绕围绕“台阶台阶”命题命题立意，组织材料，使造房这个立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。人尊重的思想性格。布置作业：布置作业：1、字词练习。、字词练习。2、请请用用下下列列词词语语组组成成一一段段话话，围围绕一个中心。绕一个中心。尴尬尴尬 烦躁烦躁 微不足道微不足道 大庭广众大庭广众 3、摘抄赞颂父亲的文学作品。、摘抄赞颂父亲的文学作品。4、推荐阅读巴尔扎克的、推荐阅读巴尔扎克的高老头高老头
