1、高山仰止，高山仰止，景行行止；景行行止；虽不能至，虽不能至，心向往之。心向往之。-小雅小雅 叶叶圣圣陶陶先先生生二二三三事事张张中中行行 叶圣陶是我国现代著名作家、教育家。本文作者20世纪50年代曾在叶先生领导下从事人民教育出版社语文教科书的编写工作,与叶先生有着长期的交往,情同师友,关系密切。这篇文章,是作者在叶先生去世三个月后的悼念追怀之作。背景背景叶圣陶其人叶圣陶其人 叶圣陶（叶圣陶（18941894年年19881988年），原名叶绍钧，年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名州人，现代著名作家、教育家、文学出版
2、家和社作家、教育家、文学出版家和社会活动家会活动家，有，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。曾当之称。曾当过过1010年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于民进中央主席。叶圣陶于19881988年年2 2月月1616日于北京日于北京逝世，享年逝世，享年9494岁。岁。主要作品：我
3、国第一部童话主要作品：我国第一部童话集集稻草人稻草人（19231923年），中国现代文学史上第年），中国现代文学史上第一部长篇小说一部长篇小说倪焕之倪焕之（19291929年），短篇小说年），短篇小说集集隔膜隔膜（19221922年）、年）、火灾火灾（19231923年）、年）、线下线下（19251925年）、年）、城中城中（19261926年）、年）、未厌集未厌集（19281928年）等。年）等。作者介绍作者介绍张中行张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名屯镇）人，著名学者、
4、哲学家、散文家学者、哲学家、散文家。主。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写参加编写汉语课本汉语课本、古代散文选古代散文选等。等。合作编著有合作编著有文言文选读文言文选读、文言读本续文言读本续编编；编著有；编著有文言常识文言常识、文言津逮文言津逮、佛教与中国文学佛教与中国文学、负暄琐话负暄琐话等。是等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称金克木合称“燕园三老燕园三老”。季羡林先生称赞。季羡林先生称赞他为他为“高人、逸人、至人、超人高人、逸人、至人、超人”。草率()生疏()商酌()恳切()譬
5、如()朦胧()累赘()拖沓()妥帖()诲人不倦()不耻下问()鞠躬尽瘁()颠沛流离()1.朗读课文,圈画文中生字词。shuishzhuknp r lngzhu ttu tihu junchj gng jn cudin pi li l品读题目品读题目1、齐读课题，说说你读到了什么？、齐读课题，说说你读到了什么？“二三事二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。几件事。“先生先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。的情感。2、带着崇敬的感情再次朗读课题。、带着崇敬的感情再次朗读课题。整体感知 段落划分3、本本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些文
6、记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。事例来进行说明。待人厚待人厚律己严律己严修改文章修改文章送客送客复信复信会上发言会上发言作文、做人作文、做人力求完美力求完美以身作则，鞠躬尽瘁以身作则，鞠躬尽瘁3、作者用了、作者用了一个什么词一个什么词来表述叶圣陶先生来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）？（用书上的原话回答）写话 梳理内容梳理内容 1、勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。待人深
7、厚而感动。”“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。厚待人。”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。他还有严的一面，是律己。”感知形象感知形象他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”1,回味先生的语言待人平易，为学谦虚。他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。待人真诚，关怀备至。他不止一次地说：“写成
8、文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。恳切，念，顺口，听，悦耳。他是带着一些感慨说的：他是带着一些感慨说的：“你写成文章，你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。没变，就证明你不行。”文风方面重视文风方面重视“简洁简洁”2 2、回忆先生的身影回忆先生的身影 a.一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案
9、执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。治学严谨治学严谨b.有事，或无事，到东四八条他家去看他，告有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。待人宽厚待人宽厚3 3、理解先生的苦心理解先生的苦心 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都不像话的人，都 要常常想想叶圣陶先生的要
10、常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。苦心。写文章用写话风格，文风方面写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。重视简洁，重视语文力求完美。叶圣陶先生热切的主张规范现代叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。标点等。品析文中有含义丰富的语句品析文中有含义丰富的语句记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他也把他送走了，心里立即罩上双层的悲
11、哀。送走了，心里立即罩上双层的悲哀。“双层的悲哀双层的悲哀”：一层是一层是先生的去世先生的去世，另一层是先生在这样另一层是先生在这样一个合家团聚、喜庆欢乐一个合家团聚、喜庆欢乐的气氛的气氛中永远地离开了人世，因此更加悲哀。中永远地离开了人世，因此更加悲哀。1.请你朗读并品析第请你朗读并品析第1段，作者说段，作者说“心里立即罩心里立即罩上双层的悲哀上双层的悲哀”，这，这“双层的悲哀双层的悲哀”的含义是的含义是什么？什么？你还可以读出哪些深层意味？你还可以读出哪些深层意味？此段中还有哪些精妙的词语呢？此段中还有哪些精妙的词语呢？记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这
12、消息，外息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。送走了，心里立即罩上双层的悲哀。“万万”字写出了作者字写出了作者没想到没想到叶圣陶先生会在这叶圣陶先生会在这时离世，写出了作者听闻此消息的时离世，写出了作者听闻此消息的震惊。震惊。“罩罩”是笼罩是笼罩之意，之意，“罩罩”字写出了叶圣陶先字写出了叶圣陶先生在除夕之时离生在除夕之时离世带给作者世带给作者巨大的悲哀巨大的悲哀，这种悲，这种悲哀哀把整个心都占满了把整个心都占满了，痛苦悲伤之情难以形容。痛苦悲伤之情难以形容。(3)两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有两处
13、都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，可是叶圣陶先生却未能的，可是叶圣陶先生却偏偏偏偏做到了。做到了。“偏偏偏偏”一词，放在一词，放在“却却”这个表示转折的关这个表示转折的关联词后，用在动词联词后，用在动词“做到做到”前面，表示动作、行前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老按常理讲孔老夫子都认为夫子都认为“虽心向往之而力虽心向往之而力有未能的有未能的”，别人一定更难以做到。，别人一定更难以做到。而事实与常而事实与常理相反，突出理相反，突出了先生了先生“躬行君子躬行君子”“学而不厌学而不厌”“诲人不倦诲人不倦”的高尚品德。的
14、高尚品德。（4）零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，）零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都以至抄稿的格式，他都同样同样认真，不做到认真，不做到完全完全妥妥帖决不放松。帖决不放松。“同样同样”一词说明先生不仅重视以上所讲的文风问一词说明先生不仅重视以上所讲的文风问题，写作中的题，写作中的细小的方面细小的方面也也毫不放松毫不放松，“不不决决不不”更补写更补写认真的程度认真的程度，“完全完全”对妥帖一词起限制作用，其对妥帖一词起限制作用，其严谨的态严谨的态度度自然地呈现在读者面前。自然地呈现在读者面前。2、理解积累经典名句理解积累经典名句躬行君子，则吾未之有得：躬行君子，则吾
15、未之有得：做一个身体力行做一个身体力行的君子，那我还没有做到。的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。看法。己欲立而立人，己欲达而达人：己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达
16、（宽容），别人才仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。会对你豁达（宽容）。总结全文总结全文叶圣陶先生以他叶圣陶先生以他宽厚的人格宽厚的人格感感染着我们，以他染着我们，以他严谨的治学严谨的治学引领着引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。写作方法 一是在感情表达方面。本文是追忆故人的文章,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情深厚的作者,内心有深重的悲哀。但在写作时,他是把这种感情过滤了,或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。二是在人物刻画方面。本文主旨是记人,文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而以叙述为主,结合议论。三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时又不失其深挚。但因作者并非空泛地叙议,而是通过一件件具体事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。布置作业 学习了本文后,叶老先生关于写文章要简洁的观点,对你有启发吗?拿出自己最近写过的作文,看看有没有累赘的地方,做些修改。1.标点标点2.书面语、口语书面语、口语3.用语简洁用语简洁4.是否顺口悦耳是否顺口悦耳5.用字用词是否准确用字用词是否准确6.
