1、爱莲说周敦颐 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。(宋宋)杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋、杨万里宋、杨万里荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。-唐、王昌龄唐、王昌龄荷荷尽尽已已无无擎擎雨雨盖盖苏苏轼轼学习目标：一、诵读课文，学习技巧二、译读课文，理解文意 三、品读课文，赏莲美德四、背读课文，把握情感周敦颐周敦颐 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔茂叔
2、，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。“说说”是一种是一种议论文议论文的文的文体，可以直接体，可以直接说明事物或说明事物或论述道理论述道理，也可以，也可以借人借借人借事事或或借物借物的记载来论述道的记载来论述道理。理。爱莲说爱莲说就是说说就是说说爱好爱好莲花莲花的问题。的问题。说说注意朗读节奏注意朗读节奏 水陆水陆/草木之花，可爱者草木之花，可爱者/甚蕃。晋甚蕃。晋/陶渊明陶渊明/独爱菊。自独爱菊。自/李唐来，世人李唐来，
3、世人/甚爱甚爱/牡丹。予牡丹。予/独爱独爱/莲之出淤泥莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不染，濯清涟/而不妖，中通而不妖，中通/外外直，不蔓直，不蔓/不枝，香远不枝，香远/益清，亭亭益清，亭亭/净植，可远净植，可远观观/而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。予予/谓菊，花之谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花之/富贵富贵者也；莲，花之者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹何人？牡丹/之爱，宜之爱，宜乎乎/众矣。众矣。初读文本初读文本蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 噫噫 颐颐 f fn nlil
4、in nxixizhuzhuxinxinyyyyy y字音学习字音学习一、初读课文，学习技巧要求：要求：1、读准字音、读准字音2、准确停顿、准确停顿3、饱含情感、饱含情感水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之富
5、贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。爱爱 莲莲 说说 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明晋陶渊明独独爱菊。自李唐来，爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤淤泥而不泥而不染染，濯濯清清涟涟而不而不妖妖，中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，亭亭净清，亭亭净植植，可远观而不可，可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。君子
6、者也。噫噫！菊之爱，陶后！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，？牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。蕃淤濯亵鲜fnyzhuxixin涟lin 蔓 mn 噫 y：多多染：沾染（污秽）：洗涤洗涤：清水清水：生枝蔓生枝蔓：亲近而不庄重亲近而不庄重：少少独：独：唯独唯独妖：妖：妖媚妖媚枝：枝：长枝节长枝节益：益：更加更加植：植：立立宜：宜：应当应当虚词“之”的用法1、代词，代指“他（她、它）”“这（那）例：渔人甚异之2、结构助词，相当于“的”例：水陆草木之花3、用于主谓之间，取消句子的独立性，不译 例：予独爱莲之出淤泥而不染4、将动词的对象提前，以示强调。例：“菊之爱
7、”“莲之爱”“牡丹之爱”中的“之”，将爱的对象提前，强调突出爱的内容二、译读课文，理解文意 1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、中通外直，不蔓不枝。4、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉5、予谓菊，花之隐逸者也。6、莲，花之君子者也。7、莲之爱，同予者何人？8、牡丹之爱，宜乎众矣。译：水里和陆地上各种草木的花，值得爱的非常多。水里和陆地上各种草木的花，值得爱的非常多。译：我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不受到沾染，在清水里洗我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不受到沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。涤过却不显得妖媚。译：（它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓
8、，不长枝节（它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节 译：香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去玩弄啊。观赏却不能贴近去玩弄啊。译：我认为菊花是花中的隐士我认为菊花是花中的隐士。译：莲花是花中的君子莲花是花中的君子。译：对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？译：对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。三、品读课文，赏莲美德三、品读课文，赏莲美德文章通过对莲的描绘赋予莲哪些品质？莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中中通通外外直直不不蔓蔓不
9、不枝枝香香远远益益清清亭亭亭亭净净植植可可远远观观而而不不可可亵亵玩玩濯濯清清涟涟而而不不妖妖这七个短句分别描述了莲花哪一方面的特点？1、“淤泥”和“清涟”写了莲花的2、“中通外直，不蔓不枝”写了莲花的3、“香远益清”写了莲花的4、“亭亭净植”写了莲花的5、“可远观而不可亵玩焉”写了莲花的生长环境生长环境茎（主干）茎（主干）香味香味整个形体姿态整个形体姿态风度气质风度气质出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖不与世俗同流合污不与世俗同流合污不献媚权贵不献媚权贵托物托物言志言志花花之之君君子子中通外直中通外直胸襟磊落胸襟磊落 不蔓不枝不蔓不枝豁达正直豁达正直香远溢清香远溢清美德可以永远
10、传播美德可以永远传播亭亭净植亭亭净植仪态端庄，气节高尚，仪态端庄，气节高尚，令人尊敬令人尊敬可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩说说下列句子各体现了什么品质说说下列句子各体现了什么品质“衬托”：利用事物间相似或对立的特点作为陪衬来突出主体事物特征的手法。分为正衬和反衬。（一）正衬是指利用事物间的近似特点来衬托主体事物的特征 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山耸立天外，直插云霄。（二）反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物的特征 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，以悬崖恶劣的环境衬托梅花坚强的品质，突出梅花那种顽强的精神和强大的生命力。
11、学法指导：学法指导：自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。不慕荣利不慕荣利洁身自好洁身自好正衬正衬反衬反衬四、背读课文，把握情感 文章除了对莲的高度赞美外，还有其他情感吗？对菊的惋惜，对牡丹的鄙视，对现实中君子少而找不到志同道合的人而产生的无奈和悲哀之情找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是什么？态度是什么？
12、作者既不愿像陶渊明那样做一个作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者隐逸者，更不，更不屑于像世人那样屑于像世人那样贪慕富贵贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不渝地保持以莲自喻，志在坚贞不渝地保持正直的操守正直的操守，做一，做一名名君子君子，我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入，我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入世，不赞成避世。世，不赞成避世。避世者不染世之尘埃，固然可贵，避世者不染世之尘埃，固然可贵，而入世者而入世者“出淤泥而不染出淤泥而不染”，则境界更高。，则境界更高。作者赞美莲的优美作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格
13、，明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。浊世风的鄙弃之情。课堂小结课堂小结练习：根据提示理解练习：根据提示理解1.1.爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：自傲的句子是：2.2.爱莲说爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。当堂检测当堂检测3.3.爱莲说爱莲说中比喻君子志洁行廉，
14、庄重而又令人敬中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：佩的句子是：4.4.爱莲说爱莲说中与中与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”意思相反意思相反的一句是：的一句是：5.5.爱莲说爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是：中最能概括莲的高贵品质的一句话是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。6.6.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：正直、通达、庄重、洁身自好、正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。不与世俗同流合污、清高而美名远扬。7.7.文中对莲花的描写有什么作文中对莲花的描写有什么作用？用？通过描写莲的形象，赋予莲通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，以美好的品质，进而以花喻进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。身自好的品质。仿写仿写爱莲说爱莲说 以以“爱爱 说说”为题，写为题，写一篇一篇300300字的小作文，点明所爱之物，所托字的小作文，点明所爱之物，所托之志。之志。
