1、周敦颐爱 莲 说接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。-李白李白沉鱼落雁教学目标：教学目标：朗读、背诵朗读、背诵爱莲说爱莲说，并把握词、语句，并把握词、语句，疏通文意。疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不出淤泥而不染染”的良好的道德品质。的良好的道德品质。“说说”是是一种一种文体，可以说明事物，也可文体，可以说明事物，也可以以发表发表议论或记叙事物。议论或记叙事物。“说说”这种文体可以灵
2、活地运用说明、记这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于叙和议论的表达方式，偏重于议论。议论。“爱莲说爱莲说”可以理解可以理解为为 “说说喜爱说说喜爱莲花的莲花的道理道理”。周敦颐周敦颐：宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔茂叔，北宋北宋著名著名哲学家哲学家。因他世居道县。因他世居道县濂溪濂溪，后居庐山莲花峰下，峰下，后居庐山莲花峰下，峰下有溪，也命名为濂溪，学者有溪，也命名为濂溪，学者就称就称他为他为“濂溪先生濂溪先生”。周敦颐周敦颐任职南康郡（今江西任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池
3、（侧开辟一四十余丈宽的莲池（后后被称为被称为“爱莲池爱莲池”），池中建，池中建“赏赏莲亭莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下清香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说爱莲说，借花述志借花述志。读课文，注音生字词蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 f fn nyylilin nxixizhuzhuxinxin水陆草木之花：助词，的。不蔓不枝：名词做动词，生蔓、生枝香远益清：形容词做动词，远播亭亭净植：（古）竖立；（今）种植参考译文：参考译文：水水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝
4、以来，世人很喜欢牡丹。陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直内空外直，不生枝蔓，部长直接不生枝蔓，部长直接；香气远播，更显得香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。观赏，却不能贴近去玩弄啊。我我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉莲是花中的君
5、子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说我说说我对莲花的爱对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）？（请用文中的语句回答）出出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。2、作者分别从哪些方
6、面描写莲花的？是从是从生长环境生长环境方面来写的方面来写的是从是从体态香气体态香气方面来写的方面来写的是从是从风度气质风度气质方面来写的方面来写的出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖 中通外直中通外直,不蔓不枝，不蔓不枝，香远益清。香远益清。亭亭净植亭亭净植,可远观而可远观而不可亵玩不可亵玩焉焉 这几这几个个方面表现出莲花方面表现出莲花的什么品格？的什么品格？不同流合污，洁身自好。不同流合污，洁身自好。（高洁）（高洁）不妖媚，洁净，朴不妖媚，洁净，朴实。实。（质朴）（质朴）为人正直；不趋炎附为人正直；不趋炎附势。势。（正直）（正直）香气清爽悠远，美名香气清爽悠远，美名远扬远扬。
7、（芳香（芳香）为人独立，令人敬重为人独立，令人敬重不敢玩弄。不敢玩弄。（清高）（清高）1、作者主要描写和赞美莲花作者主要描写和赞美莲花，可是文章开，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么写了什么？水陆草木之花水陆草木之花 菊菊 牡丹牡丹可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱2、“菊菊”和牡丹分别有和牡丹分别有什么特征，作者在什么特征，作者在这里先这里先写写它们，有什么作用？它们，有什么作用？菊菊牡丹牡丹秋季开花，迎寒秋季开花，迎寒斗霜，清高避世斗霜，清高避世花色艳丽，雍花色艳丽，雍容华贵容华贵为了起衬托作用为了起衬托作用
8、正衬正衬反衬反衬3 3、作者把、作者把“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别比作什么人呢？作分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是者对它们的感情态度又是怎样的呢？怎样的呢？菊菊牡丹牡丹隐逸者隐逸者富贵者富贵者惋惜惋惜鄙视鄙视莲花莲花君子君子赞美赞美作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？托物言志托物言志作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度和对追名逐利，趋炎附势身自好的生活态度和对追名逐利，趋炎附势的世风的批判。的世风的批判。莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸惋惜惋惜牡丹牡丹富
9、贵富贵鄙视鄙视正正衬衬反反衬衬托托物物言言志志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。通过以上分析，你觉得作者通过以上分析，你觉得作者仅仅是为了赞美莲花吗？仅仅是为了赞美莲花吗？为歌颂具有莲花那为歌颂具有莲花那样高尚品质的人样高尚品质的人 作者以作者以“莲莲”自喻，托物言自喻，托物言志志,借抒写爱莲之情，表达了自借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好己洁身自好,不慕富贵的人生态不慕富贵的人生态度，婉曲地批判了
10、追名逐利，趋度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。炎附势的污浊世风。用原文回答问题用原文回答问题描写莲花高洁质朴的句子是：描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖全文的中心句是：全文的中心句是：莲，花之君子者也。周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说:咏莲名句：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用用爱莲说爱莲说中的话来说，就是：中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：表现主人不受世俗羁绊
11、，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？描写莲美好形象的句子是：描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。与与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比喻君子美名远扬的语句是：比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。写君子行为方正，通达事理，不攀
12、附权贵的句子是：写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉人们甚爱牡丹的原因是：人们甚爱牡丹的原因是：牡丹，花之富贵者也同范仲淹同范仲淹岳阳楼记岳阳楼记的的“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”意境相同一句是：意境相同一句是：莲之爱，同予者何人鲁迅青年时期在鲁迅青年时期在莲蓬人莲蓬人中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆学淡妆。它的立意和语言受益于。它的立意和语言受益于爱莲说爱莲说中的名句是：中的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：牡丹之爱，宜乎众矣！
