1、假如生活欺骗了你普希金山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-陆游朝来寒雨晚来风。-李煜不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。-汪国真 他被认为是俄罗斯文学语他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与终在沙皇政府的阴谋策
2、划下与人决斗而死，年仅人决斗而死，年仅3838岁。岁。亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希金（普希金（1799-18371799-1837），俄罗斯），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史伟大的民主诗人、小说家，史称称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。写作背景写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿纪念册上的。的女儿纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热
3、爱生活，却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。必胜。学习目标：反复诵读诗歌，交流合作，感悟诗歌中蕴含的积极的人生态度！同学们，准备好开启我们的探索之旅了吗？初读本诗1、这首诗是写给哪些人的？你从哪个词可以看出来？2、你是怎么看出来的？自学指导一：请你们试着用被生活“欺骗”，人生面临失意时的语气读一读！比一比看谁读得深情，像被生活欺骗了！自学指导二：既然这首诗是写给小孩子的，那么我们也可以试着用说话的方式来读！哪个小团队想试一下？（四人一组）再读本诗三读本诗下面的时间就交给你们每一个小组，通过几次朗读诗歌，你感受到作者的人生态
4、度如何？你是从哪些句子中看出来了的？合作探究下面就请你和你的小伙伴们共同商讨一下，针对诗歌的内容和含义，是否还有疑问？也可以推荐诗中的句子供大家品味！知识延伸心，我的心，你不要忧郁 （德）海涅心,我的心,你不要忧郁,快接受命运的安排,寒冬从你那儿夺走的一切,新春将重新给你带来.为你留下的如此之多,世界仍然这般美丽!一切一切,只要你喜欢,我的心,你都可以去爱!哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?西风颂（节选）雪莱（英）学诗作诗请同学们根据我们今天所学的假如生活欺骗了你
5、的形式，以假如生活欺骗了我为开头，写一节诗。假如生活欺骗了我.同学们，人生不会像我们学习一首诗那样简单，生活中有阳光朗照之日，必然也会有阴霾笼罩之时，风雨来袭，请牢记普希金给我们的叮咛，积极乐观的面对来路的寒风冷雨！好，下课！一读:二品:三诵:四背:读题目、作者、创作背景，这一环读题目、作者、创作背景，这一环节主要弄清每句诗的大体意思。节主要弄清每句诗的大体意思。品味，揣摩诗中作者表达的情感、品味，揣摩诗中作者表达的情感、蕴涵的道理和表现手法。蕴涵的道理和表现手法。诵和背这两个环节常常紧密相连，诵和背这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急，抑扬顿
6、挫。急，抑扬顿挫。阅读诗歌的方法阅读诗歌的方法:四步阅读法四步阅读法学海拾贝学海拾贝学海导航学海导航阅读课文思考：阅读课文思考：1、你了解诗人普希金吗？你的同桌呢？你了解诗人普希金吗？你的同桌呢？互相交流一下看法。互相交流一下看法。2、诗人是在什么样的环境下写出这样的诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的？不朽诗篇的？作者简介作者简介亚历山大亚历山大普希金普希金(1799(17991837)1837)俄罗斯俄罗斯伟大的伟大的诗人、诗人、小说家小说家，史称，史称“俄罗俄罗斯文学之父斯文学之父”，俄罗，俄罗斯文学语言的创建者斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠和新俄罗斯文学的奠基人。基人。学海
7、导航学海导航听录音，品诗句，讨论下列问题：听录音，品诗句，讨论下列问题：1、这首诗是用什么口吻写给那些受生活这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们？欺骗的人们？2、对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？和嘱咐？劝说劝说不要悲伤，不要心急，一切都将会过不要悲伤，不要心急，一切都将会过去，那过去了的就会成为亲切的怀念。去，那过去了的就会成为亲切的怀念。3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？感情？学海导航学海导航听录音，品诗句，讨论下列问题：听录音，品诗句，讨论下列问题：3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想、诗中字里行间流露
8、出诗人怎样的思想感情？感情？诗中阐明了一种诗中阐明了一种积极乐观积极乐观的人生态度：的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。学海导航学海导航指导朗读诗歌：指导朗读诗歌：你认为怎样用我们的语言读好这首诗？你认为怎样用我们的语言读好这首诗？应突出哪几个方面？应突出哪几个方面？理解诗歌的意思；揣摩诗歌的感情；注理解诗歌的意思；揣摩诗歌的感情；注意停顿、重音和语速的快慢。本诗要注意用意停顿、重音和语速的快慢。本诗要注意用亲切自然、娓娓道来的劝说语气。亲切自然、娓娓道来的劝说语气。灵活运用灵活运用仿句练习：仿照假如生活欺骗了你的第一小节句式，完成下列填空：假如 ，不要 不要 ！需要 ，相信吧，。生活中遇到了困苦惊慌 沮丧阴暗的日子里 信心开心的日子定会到来灵活运用灵活运用作业：作业：1、本课的练习册。、本课的练习册。2、运用本课所学的诗、运用本课所学的诗歌的学习方法预习歌的学习方法预习未选择未选择的路的路。
