1、假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金学习目标：学习目标：1.理解这首诗所蕴含的哲理。理解这首诗所蕴含的哲理。2.正确朗读并背诵这首诗。正确朗读并背诵这首诗。3.培养积极乐观的人生态度。培养积极乐观的人生态度。亚历山大亚历山大谢尔盖耶维谢尔盖耶维奇奇普希金普希金，（，（1799-1799-18371837），俄罗斯伟大的民），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。族诗人、小说家。史称史称：“俄罗斯文学俄罗斯文学之父之父”、“俄罗斯诗歌的俄罗斯诗歌的太阳太阳”、“俄国文学的始俄国文学的始祖祖”；他被认为是俄罗斯文他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。斯文学的
2、奠基人。作者介绍作者介绍 普希金塑像普希金塑像 他的创作对俄他的创作对俄国文学和语言影国文学和语言影响很大，是现代响很大，是现代标准俄语的创始标准俄语的创始人。人。一、一、给下加下划线的字注音并解释。给下加下划线的字注音并解释。瞬瞬息（息（）：）：幽寂幽寂（）：）：延绵延绵（）：）：荒草荒草萋萋萋萋（）：）：自主学习自主学习一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。幽静寂寞。幽静寂寞。y y n min mi n n延续不断延续不断 。qq形容草长得茂盛的样子形容草长得茂盛的样子 。shsh n nyu yu j j 忧忧郁（郁（）：）：伫伫立（立（）：）：涉涉足（足（）：）：尴尬尴尬（）：
3、）：yuyu愁闷。愁闷。zhzh 长时间地站着。长时间地站着。shsh 指进入某种环境或生活指进入某种环境或生活范围。范围。gn ggn g 处境困难，不好处处境困难，不好处理。理。朗读注意音准，注意音准，并在文中划分节奏。并在文中划分节奏。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 （普希金）（普希金）假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，
4、快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都将会过去；一切都将会过去；一切都将会过去；而那过去了的，而那过去了的，而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。就会成为亲切的怀恋。二、划分节奏二、划分节奏 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 （普希金）（普希金）假如假如假如假如 /生活生活生活生活 /欺骗了你，欺骗了你，欺骗了你，欺
5、骗了你，不要不要不要不要 /悲伤，不要悲伤，不要悲伤，不要悲伤，不要 /心急！心急！心急！心急！忧郁的忧郁的忧郁的忧郁的 /日子里日子里日子里日子里 /须要镇静：须要镇静：须要镇静：须要镇静：相信吧，快乐的相信吧，快乐的相信吧，快乐的相信吧，快乐的 /日子日子日子日子 /将会来临。将会来临。将会来临。将会来临。心儿心儿心儿心儿 /永远永远永远永远 /向往着向往着向往着向往着 /未来；未来；未来；未来；现在现在现在现在 /却常是却常是却常是却常是 /忧郁。忧郁。忧郁。忧郁。一切一切一切一切 /都是都是都是都是 /瞬息，瞬息，瞬息，瞬息，一切一切一切一切 /都将会都将会都将会都将会 /过去；过去；
6、过去；过去；而那而那而那而那 /过去了的，过去了的，过去了的，过去了的，就会成为就会成为就会成为就会成为 /亲切的亲切的亲切的亲切的 /怀恋。怀恋。怀恋。怀恋。朗读欣赏链接朗读欣赏链接1、整体感知文章。、整体感知文章。（1 1）“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解指的是什么？怎样理解“生生活欺骗了你活欺骗了你”？（2 2）为什么被）为什么被“生活欺骗生活欺骗”了，还了，还“不要悲伤，不要心不要悲伤，不要心急急”？（3 3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一这一 句句应怎么理解？应怎么理解？（4 4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？）这首
7、诗表达了诗人怎样的人生态度？合作探究合作探究（1 1）“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解指的是什么？怎样理解“生生活欺骗了你活欺骗了你”？（2 2）为什么被）为什么被“生活欺骗生活欺骗”了，还了，还“不要悲伤，不要心不要悲伤，不要心急急”？答：答：“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了
8、对未来的信心。眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。合作探究合作探究 （3 3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一这一 句应怎么理解？句应怎么理解？（4 4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？答：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的答：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待人生态度去对待,“心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成困苦都将变成“亲切的怀恋亲切的怀恋”，因为苦难是因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。最好的老师，
9、欲见彩虹必先经历风雨。答：这首诗表达了诗人答：这首诗表达了诗人积极乐观积极乐观的人生态度。的人生态度。合作探究合作探究2 2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。蓄地告诉读者。这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。确地说明道理。成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉
10、、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。乐观的思想情绪。合作探究合作探究否定错误态度否定错误态度 不要悲伤不要悲伤 不要心急不要心急指出正确态度指出正确态度 须要镇定须要镇定 要有信心要有信心快乐的日子快乐的日子将会来临将会来临 积极乐观假如生活欺骗了你 作者通过展示他的生活作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是态度，要告诫我们的是：当越过艰难困苦之后再当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。一切便会变得美好起来。假如你觉得生假如你觉得生活欺骗了你，你将活欺骗了你，你将如何面对？联系自如何面对？联系自己的生活体验谈谈己的生活体验谈谈你的体会。你的体会。畅所欲言根据本诗按要求仿写。根据本诗按要求仿写。假如假如 ，不要不要 ，不要，不要 ！需要需要 。相信吧，相信吧，。例：假如生活中遇到了困苦，假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。相信吧，开心的日子定会到来。我的问题：我的问题：
