1、昆昆明明的的雨雨 汪曾祺石林的峰林耸立石林的峰林耸立地藏寺经幢地藏寺经幢翠湖公园翠湖公园大观楼大观楼昆昆明明的的雨雨 汪曾祺 汪曾祺，江苏省高邮市人，中国当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集邂逅集、散文集蒲桥集，大部分作品收录在汪曾祺全集中。走近作者走近作者 昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回
2、思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。相关背景相关背景读读写写拼音和意思读读写写拼音和意思第一部分（）：第二部分（）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。详细描写昆明雨的特点和雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分（10、11）：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。速读课文，想一想，本文可以分成几部分？课前自主学习整体感知整体感知1 1、.本文题目是本文题目是“昆明的雨昆明的雨”，请问本文写的，请问本文写的仅仅是雨吗？仅仅是雨吗？明确：还写了明确：还写了仙人掌
3、、各种菌子、杨梅、缅桂花仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，等景物。还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。人的小酌。仙仙人人掌掌各种菌子各种菌子卖杨梅的苗族女孩卖杨梅的苗族女孩缅缅桂桂花花2 2、文中写的景物有什么共同特点？、文中写的景物有什么共同特点？仙人掌仙人掌多、肥大多、肥大各种菌子各种菌子杨梅杨梅缅桂花缅桂花种类多、数量多、种类多、数量多、生长旺盛生长旺盛大、颜色深、味道美大、颜色深、味道美树大、花香、花多树大、花香、花多共同点共同点生长旺盛生长旺盛（数量多
4、）、（数量多）、肥大、滋润肥大、滋润3、思考：文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的、丰满昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。浓绿的。1.1.文章标题是文章标题是“昆明的雨昆明的雨”，为什么，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？开篇要描述作者给宁坤的画呢？所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。2.2.题目题目是是“昆明的雨昆明的雨”，为什么文中，为什么文中用了四个段落写仙人掌等事物呢？用了四个段落写仙人掌等事物呢？
5、这些事物都具有生长旺盛、肥大、滋润等共同特点，而这些特点可以说是昆明的雨赋予它们的。3课文第课文第2段和第段和第11段，作者都只有一句段，作者都只有一句“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，想一想这两段在文，想一想这两段在文中有什么作用呢？中有什么作用呢？第第2段段内容上：内容上：看看点明点明了文章的了文章的中心中心，表达表达了了作者对昆明雨季的作者对昆明雨季的深切怀念之情深切怀念之情从结构上：从结构上：这句独立成段的句子这句独立成段的句子承接上承接上文文的画面介绍，的画面介绍，引出下文引出下文“我想念昆明我想念昆明的雨的雨”的缘由的缘由第第11段段内容上：再次点明主题内容上：再次点明主题，表达作
6、者对，表达作者对“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情想念之情从结构上：照应从结构上：照应第第2段内容，收束全文，段内容，收束全文，使结构更加完整使结构更加完整。作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感到了前所未有的温暖。作者的心灵感到了前所未有的温暖。4.课文第课文第9段中段中“带着雨珠的缅桂花使我带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这这句话的含义。句话的含义。5作者在第作者在第10段满怀深情地说段满怀深情地说“四十年后，四十年后，我还忘不了那天的情味我还忘不了那天的情味”。那天有什么。那天有什么“情味情味”让作
7、者让作者“忘不了忘不了”呢？呢？雨引起的淡淡的乡愁；雨引起的淡淡的乡愁；也有雨中美景令人陶醉之闲适、恬淡之感；也有雨中美景令人陶醉之闲适、恬淡之感；更多的是对宁静、清新、平淡、闲适的生活情更多的是对宁静、清新、平淡、闲适的生活情调的喜爱。调的喜爱。6、如何理解文章最后这首诗所表达的情感？“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。品味品味语言魅力语言魅力汪曾祺的散文语言别具特色，试着品读一些汪曾祺的散文语言别具特色，试着品读一些句子来体会其语言魅力。句子来体会其语言魅力。他的散文写风俗，谈文化，忆旧
8、闻，述掌他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得 平淡一点、自然一点、家常一点。”阅读方法解密阅读方法解密赏析句子三步法。赏析句子是中考阅读常见题型之一，通常分三步：第一步，判断出句子运用的修辞或描写方法或表达方式或富有表现力的动词、形容词等；第二步，结合语境来分析其作用；第三步，找出该句和文章主旨的联系或表达了作者怎样的思想
9、感情。答题模式：本句运用了修辞手法（或描写方法或表达方式或富有表现力的词语等），生动形象地写出了，表达了作者（或人物）的感情。技法总结1、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌高。例句赏析例句赏析“格调格调”原指原指“人或艺术品的品格或风格人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。口味）。这个词用在这里就这个词用在这里就把普通的写得高雅把普通的写得高雅有品味了有品味了。2.密匝匝密匝匝的的细碎细碎的绿叶，的绿叶，数不清数不清的半开的白花的半开的白
10、花和和饱涨饱涨的花骨朵，都被雨水淋得的花骨朵，都被雨水淋得湿透湿透了。了。例句赏析例句赏析“密匝匝密匝匝”写绿叶之密，写绿叶之密，“细碎细碎”写绿叶之形，写绿叶之形，“数不清数不清”写花多，写花多，“半开半开”写花的形态，写花的形态，“饱涨饱涨”写花骨朵的形态，写花骨朵的形态，“湿透湿透”写整棵树在写整棵树在雨中的形态。雨中的形态。3.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。明雨季的空气更加柔和了。例句赏析例句赏析 运用人物的外貌、语言描写，生动形象地描写出女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔和），抒发作者的怀念、喜爱之情。作者先描写了昆明的雨季，表达了作者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁。主题主题
