1、2024/3/261看云识天气看云识天气2024/3/262云云体裁：体裁：说明文说明文科普文科普文2024/3/263 lun sh zho yng 峰峰峦峦 一一霎霎间间 预预 兆兆 轻轻盈盈 yn chn m yn匀匀 称称 弥弥 漫漫 日日晕晕读准字音读准字音2024/3/264整体感知整体感知 云和天气有什么关系？云和天气有什么关系？看云识天气最基本的经验是看云识天气最基本的经验是什么？什么？本文的结构怎样划分？本文的结构怎样划分？2024/3/265看看云云识识天天气气看云可识天气看云可识天气怎样看云识天气怎样看云识天气看云识天气的目的、方法和注意事项。看云识天气的目的、方法和注意
2、事项。（分）（总）（总）（总）（总）不同形态的不同形态的 云和天气的关系云和天气的关系不同光彩的不同光彩的云和天气的关系云和天气的关系薄云：薄云：（晴）（晴）低而厚的云低而厚的云（阴雨风雪）（阴雨风雪）晕晕华华虹虹霞霞2.划出文中描写的较优美的语句划出文中描写的较优美的语句例如：例如：它们有的像它们有的像有的像有的像有的像有的像 卷云丝丝缕缕的飘浮着，有时像卷云丝丝缕缕的飘浮着，有时像，有，有时像时像 高积云是成群的扁球状的云块高积云是成群的扁球状的云块,就像就像 积云如果迅速地向上突起，形成高大的云积云如果迅速地向上突起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。山，群峰争奇，耸入天顶。语段精读语
3、段精读1.阅读课文第一段，体会说明文语言的生动形阅读课文第一段，体会说明文语言的生动形象性，理清文章结构。象性，理清文章结构。“姿态万千姿态万千”总说云的形态总说云的形态“变化无常变化无常”总说云的特征总说云的特征“总总分分总总”的结构的结构最后一句最后一句“云就像天气的招牌：天上挂什么样的云就像天气的招牌：天上挂什么样的云，就将出现什样的天气云，就将出现什样的天气”点明了全文的中心。点明了全文的中心。2.读课文第读课文第2段，想一想这段和上下文有段，想一想这段和上下文有 何关系何关系？起什么作用？起什么作用？薄云薄云晴朗晴朗低而厚密的云层低而厚密的云层阴雨风雪阴雨风雪本段承上说明本段承上说明
4、“云的各种形态云的各种形态”，启下引出，启下引出“云和天气云和天气”的关系。起的关系。起“承上启下承上启下”的作用。的作用。3.默读课文第默读课文第34、5段。段。填表格归纳各种云的特点及与天气的关系填表格归纳各种云的特点及与天气的关系 种种类形状形状位置位置天气天气卷云卷云卷卷积云云积云云高高积云云卷卷层云云高高层云云雨雨层云云积雨云雨云像羽毛像像羽毛像绫纱最高最高阳光可以透阳光可以透过它照到地它照到地面，天气晴朗面，天气晴朗 像像水面的水面的粼波粼波很高很高它它一般一般不会不会带来雨雪来雨雪像棉花像棉花团2000米左右米左右在天空映着温和的阳光在天空映着温和的阳光 像像草原上草原上羊群羊群
5、2000米左右米左右云云块间露出碧露出碧蓝的天空的天空仿佛白色仿佛白色绸绸幕幕高高它向前推它向前推进，天气将，天气将转阴阴像毛玻璃像毛玻璃低低 它它预示将要下雨或下雪示将要下雨或下雪布布满天空天空更低更低雨雪就开始下降雨雪就开始下降形成高大的云山形成高大的云山更低更低暴雨暴雨 冰雹冰雹 龙卷风龙卷风2024/3/269卷云卷云2024/3/2610卷积云卷积云2024/3/2611积云积云2024/3/2612高高 积积 云云2024/3/2613卷层云卷层云2024/3/2614高层云高层云2024/3/2615雨层云雨层云2024/3/2616积积 雨雨 云云4 4、朗读第、朗读第6 6段
6、，填写下表段，填写下表光名光名产生和分布情况生和分布情况光彩光彩天气征兆天气征兆晕华虹虹霞霞产生在高生在高积云云边缘部分部分雨雨过天晴，在太天晴，在太阳阳对面的云幕上面的云幕上早、晚，太阳照早、晚，太阳照着着对面的云彩面的云彩里红里红外紫外紫里紫里紫外外红日日晕三更雨，三更雨，月月晕午午时风华环由小由小变大，大，转晴晴华环由大由大变小，小，转阴雨阴雨东虹虹轰隆西虹雨隆西虹雨彩色彩色圆弧弧云云层变红朝霞朝霞不出门，不出门，晚霞晚霞行千里。行千里。产生在卷生在卷层云上，分云上，分布在日月的周布在日月的周围2024/3/2618晕晕2024/3/2619华2024/3/2620虹虹虹虹虹虹2024/
7、3/2621霞霞5、齐读第、齐读第7段，回答问题：段，回答问题：看云识天气的目的、方法、注意事项看云识天气的目的、方法、注意事项看云是天气的看云是天气的目的目的对工农业生对工农业生产有着重要的意义产有着重要的意义方法方法虚心学习、留心观察、掌虚心学习、留心观察、掌握规律握规律注意事项注意事项局限性、依靠天气预局限性、依靠天气预报报2024/3/2624 本文是一篇介绍科学知本文是一篇介绍科学知识的识的说明文说明文，但语言生动，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些者主要采用了哪些修辞手法修辞手法和和说明方法？说明方法？请从文中找出请从文中找出几例加以体会。
8、几例加以体会。2024/3/2625修辞手法都是两个字的修辞手法都是两个字的,说明说明方法都是三个字的。方法都是三个字的。2024/3/2626常见的说明方法常见的说明方法打比方打比方 作比较作比较列数字列数字作诠释作诠释下定义下定义分类别分类别列图表列图表2024/3/2627例例:卷云丝丝缕缕的漂浮着卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像有时像一片白色的羽毛一片白色的羽毛,有时像一块洁有时像一块洁白的绫纱白的绫纱.修辞修辞:比喻作用作用:生动形象生动形象说明方法说明方法:打比方打比方作用作用:清楚的说明清楚的说明卷云的形状卷云的形状,洁白洁白和轻盈和轻盈.2024/3/2628下列句子运用了什么说明
9、方法？下列句子运用了什么说明方法？当那连绵的雨雪将要来临的时候，当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。这种云叫卷层云。云压得更低，变得更厚，太阳和云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。种云叫雨层云。作诠释、打比方作诠释、打比方作诠释作诠释2024/3/2629积云如果迅速地向上凸起，形积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸成高大的云山，群峰争奇
10、，耸入天顶，就变成了积雨云。入天顶，就变成了积雨云。在太阳和月亮的周围，有时会在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。这种光圈叫做晕。作诠释、打比方作诠释、打比方作诠释作诠释2024/3/2630另有一种比晕小的彩色光环，另有一种比晕小的彩色光环，叫做叫做“华华”。颜色的排列是。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。里紫外红，跟晕刚好相反。作比较作比较2024/3/2631 仿照下面的示例造句。仿照下面的示例造句。示例：天上的云示例：天上的云像峰峦，像河流，像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像雄
11、狮，像奔马 造句：造句：1.1.夜幕四合，周围的群山，像夜幕四合，周围的群山，像 2.2.远处的霓虹灯亮了，像远处的霓虹灯亮了，像 1.1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，像闸门，像卧佛，像长蛇，2.2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，星，像彩绸，像长虹，2024/3/2632 嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看
12、我身子很单薄，色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？是谁吗？是谁吗？是谁吗？20
13、24/3/2633比较阅读下列语言，体会语言的生动准确性比较阅读下列语言，体会语言的生动准确性A：有的轻轻地飘在空中。：有的轻轻地飘在空中。B：有的像羽毛，轻轻地飘在空中：有的像羽毛，轻轻地飘在空中A:“天上的白云本来很美，但突然乌云密布，晴空天上的白云本来很美，但突然乌云密布，晴空万里的天儿就下起了大雨来。万里的天儿就下起了大雨来。”B:“它们（天上的云）有时把天空点缀得很美丽，它们（天上的云）有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”A:天
14、上的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而天上的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。B：天上的薄云，是天气晴朗的象征，那些低而厚：天上的薄云，是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，是阴雨风雪的预兆。密的云层，是阴雨风雪的预兆。2024/3/2634谚谚 语语早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。“天上钩钩云，地下雨淋淋天上钩钩云，地下雨淋淋”“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往 西，披蓑
15、衣；云往北，好晒麦西，披蓑衣；云往北，好晒麦”“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”“山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到”“乌云接落日，不落今日落明日乌云接落日，不落今日落明日”1.1.本文具体生本文具体生动地介地介绍了云的形了云的形态变化及云化及云上的光彩同天气的关系，上的光彩同天气的关系，说明了怎明了怎样看云看云识天气。天气。1 1 课文使用比文使用比喻、拟人、排比的修辞手法，人、排比的修辞手法，使使语言生言生动形象，增形象，增强了了说明文明文语言的的生言的的生动性。性。2 2 运用分运用分类别的的说明方法，使明方法，使说明明对象象层次次清晰，条理清楚。清晰，条理清楚。课堂小结
16、课堂小结36 课文讲的是课文讲的是“看云识天气看云识天气”，其实在现实，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过生活中，我们不仅仅是通过“看云看云”能识别能识别“天气天气”，我们可以看，我们可以看“动物动物”、“植物植物”、“某种现象某种现象”或或“一些感觉一些感觉”等都可以帮我们识等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用用看看识识为题，写一则观察日记。为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。说明。课外作业课外作业
