1、猜谜猜谜：大姐天天逛花大姐天天逛花园园，二姐做饭香又二姐做饭香又甜甜。三姐织布到天三姐织布到天明明，四弟弹琴夜黑四弟弹琴夜黑天天。（猜四种昆虫）（猜四种昆虫）绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法布尔（法国昆虫学家法国昆虫学家）教学目标教学目标1.1.了解作者法布尔及相关文学常识，理解积累文中生字词。2.2.整体感知课文内容，品味文章整体感知课文内容，品味文章语言，学习拟人化手法进行生动语言，学习拟人化手法进行生动说明的写法。说明的写法。3.3.通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性培养学生善于观察的能力。习性培养学生善于观察的能力。亨利法布尔 法布尔（法布尔（1823-1915），
2、法国著名昆虫学），法国著名昆虫学家，出生贫困家庭，幼年就家，出生贫困家庭，幼年就迷上了花草虫鸟。迷上了花草虫鸟。15岁进入岁进入师范学校，毕业后做了师范学校，毕业后做了20年年中学教师。中学教师。19岁时的一次户岁时的一次户外几何课，发现了垒筑蜂和外几何课，发现了垒筑蜂和蜂窝，忽然蜂窝，忽然“虫心虫心”大发，大发，萌生了为虫子书写历史的念萌生了为虫子书写历史的念头。靠自学先后取得物理数头。靠自学先后取得物理数学、自然科学的学士学位。学、自然科学的学士学位。31岁获自然科学博士学位。岁获自然科学博士学位。作者简介作者简介 30岁以后发表了大量关于昆虫学的文章，开始岁以后发表了大量关于昆虫学的文章
3、，开始引人注意，令同行刮目相看，法兰西研究院向引人注意，令同行刮目相看，法兰西研究院向他颁发了实验生理学奖金。他颁发了实验生理学奖金。1859年达尔文的年达尔文的物种起源物种起源问世时，称法布尔为问世时，称法布尔为“难以效法难以效法的观察家的观察家”。1875年他离开城市来到乡间，开年他离开城市来到乡间，开展研究、整理资料。展研究、整理资料。1879年年昆虫记昆虫记第一卷第一卷问世。次年购得老旧民宅，取名问世。次年购得老旧民宅，取名“荒石园荒石园”，在此度过在此度过35年，出版了年，出版了昆虫记昆虫记十卷，去世十卷，去世快十年时，其女婿续作快十年时，其女婿续作昆虫记昆虫记十一卷。是十一卷。是世
4、界备受赞誉的昆虫学家、作家。世界备受赞誉的昆虫学家、作家。鲁迅把鲁迅把昆虫记昆虫记称为称为“讲昆虫的故事讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。周作人说：的楷模。周作人说：“比看那些比看那些无聊的小说戏剧更有趣味无聊的小说戏剧更有趣味”。昆虫记昆虫记简介：简介：昆虫记昆虫记是法国著名作家法布尔用一生精力完成是法国著名作家法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。这部书既有科学性，又有浓厚的文的一部昆虫学巨著。这部书既有科学性，又有浓厚的文学色彩。法布尔充满爱意地描绘了昆虫的本能、习性、学色彩。法布尔充满爱意地描绘了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，记录了在昆虫世界的漫游历劳动、婚恋
5、、繁衍和死亡，记录了在昆虫世界的漫游历程。这部作品面世以来深受各国读者的喜爱，法布尔也程。这部作品面世以来深受各国读者的喜爱，法布尔也被人们称为被人们称为“科学诗人科学诗人”、“昆虫世界的维吉尔昆虫世界的维吉尔”。在。在今天，保护环境、珍爱自然的呼声越来越高，今天，保护环境、珍爱自然的呼声越来越高，昆虫记昆虫记的价值和影响也越来越大。的价值和影响也越来越大。昆虫记昆虫记中蕴涵着一种求真求实的科学精神，中中蕴涵着一种求真求实的科学精神，中洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。昆虫记昆虫记不仅是一部科学著作，它还称得上是一部出不仅是一部科学著作
6、，它还称得上是一部出色的文学著作，在文学史上有着特殊的贡献。色的文学著作，在文学史上有着特殊的贡献。法布尔是昆虫世界的一名最佳导游，把人们引入一法布尔是昆虫世界的一名最佳导游，把人们引入一个生动有趣的昆虫世界。个生动有趣的昆虫世界。检查预习情况篝火（篝火（）狩猎狩猎（）喧嚣（喧嚣（）窸窣窸窣 ()喑哑喑哑 ()静谧静谧 ()篡夺篡夺 ()颚颚 ()扰乱扰乱 ()螽斯螽斯 ()莴苣莴苣 ()嗉囊嗉囊 ()喙喙 ()贪婪贪婪 ()gu shuxiox s yn ymcun读准下列词语读准下列词语rozhngw jshuln环节一：环节一：快速阅读，快速阅读，整体感知整体感知 1.快速阅读全文，概括
7、地说说：文章介绍了快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？什么是快速阅读？什么是快速阅读？是从文中迅速收集有效信息的方法。是从文中迅速收集有效信息的方法。方法：方法：抓住关键信息抓住关键信息 思维集中思维集中 眼脑手并用眼脑手并用2.通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：语言简洁、言之有据从哪里读到的？（要求：语言简洁、言之有据、小组讨论）、小组讨论）声音、外形、食性声音、外形、食性我读到了一只我读到了一只 的蝈蝈。的蝈蝈。一只声音柔和的蝈蝈（一只声音柔和的蝈蝈（3 3）
8、；）；一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（4 4）；）；一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（5 5）；）；一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（6 69 9）；）；一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（1010）一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈（1111）2.2.通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：语言简洁、言之有据、从哪里读到的？（要求：语言简洁、言之有据、小组讨论）小组讨论）声音特征：声音特征：窃窃私语窃窃私语像滑
9、轮像滑轮喑哑、连续不断喑哑、连续不断尖锐、急促、尖锐、急促、清脆、柔和清脆、柔和环节二：精读片段，走近环节二：精读片段，走近绿色蝈蝈绿色蝈蝈浑身嫩绿浑身嫩绿淡白丝带淡白丝带身材优美身材优美苗条匀称苗条匀称大翼轻盈大翼轻盈形体特征：形体特征：有力大颚有力大颚锐利钳子锐利钳子 这种昆虫非常漂亮，浑身这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿嫩绿，侧面侧面有两条淡白色的丝带，有两条淡白色的丝带，身材身材优美，优美，苗条匀称，两片苗条匀称，两片大翼大翼轻盈如纱。轻盈如纱。昆虫昆虫 如：蝉、金龟子如：蝉、金龟子水果水果青草青草同类同类食性：食性：作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称
10、呼，说说作者在什么时候用什么这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。称呼，这样写有什么效果。解析称呼，感受作者情怀解析称呼，感受作者情怀夜晚的艺术家夜晚的艺术家狂热的狩猎者狂热的狩猎者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫当蝈蝈鸣叫时当蝈蝈鸣叫时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为笼中观察和实验的当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时对象时当蝈蝈吃蝉肉喝蝉血时当蝈蝈吃蝉肉喝蝉血时效果：效果：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；运用拟人手法，生动形象运用拟人手法，生动形象；流露作者对蝈蝈的喜爱情感。流露作者对蝈蝈的喜爱情感。解析称呼，感
11、受作者情怀解析称呼，感受作者情怀开动你的脑筋开动你的脑筋作者在文中赋予蝈蝈以人什么品质？作者在文中赋予蝈蝈以人什么品质？请你也选择某种动物，看看可以赋予请你也选择某种动物，看看可以赋予它什么品质？它什么品质？作者赋予蝈蝈勇敢的品质。作者赋予蝈蝈勇敢的品质。比如蚂蚁善于团结协作，蜜蜂勤劳比如蚂蚁善于团结协作，蜜蜂勤劳无私等无私等 环节三：环节三：重点研读，重点研读，合作探究，品味语言合作探究，品味语言a.辞海辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：中有关蝈蝈的条目是这样的：“蝈蝈，昆虫。短翅，腹大，雄的前翅基蝈蝈，昆虫。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农部可摩擦发声。吃植物的嫩叶
12、和花，危害农作物。也有称之为作物。也有称之为“哥哥哥哥”。b.课文：课文：比较一下，你喜欢哪种笔法？比较一下，你喜欢哪种笔法？（平实说明平实说明）（生动说明生动说明）请同学们画出文中自己认为最精彩的词请同学们画出文中自己认为最精彩的词语或句子并赏析。语或句子并赏析。赏析句子的思路：赏析句子的思路：我赏析的句子是我赏析的句子是,这句话运用了这句话运用了的修辞手法，的修辞手法，生动形象的写出了（事物）生动形象的写出了（事物）特点，特点，表达了作者表达了作者的感情。的感情。示例：第示例：第3 3段段：“现在轮到夜晚的艺术家上场现在轮到夜晚的艺术家上场了。了。”这句话运用拟人手法，生动形象地说明了蝈这
13、句话运用拟人手法，生动形象地说明了蝈蝈叫声的悦耳动听的特点，表达了作者对蝈蝈叫声的悦耳动听的特点，表达了作者对蝈蝈叫声的喜爱之情。蝈叫声的喜爱之情。环节四：环节四：拓展延伸，课堂练笔拓展延伸，课堂练笔选择一种动物，仿照下面句子，对其进行外形描写。选择一种动物，仿照下面句子，对其进行外形描写。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。如纱。仿写：仿写：片段写作小练习片段写作小练习 这是著名昆虫学家、作家法布尔写这是著名昆虫学家、作家法布尔写的一篇妙趣横生的小品文，的
14、一篇妙趣横生的小品文，作者采用生作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比较和打尤其是拟人手法贯穿全篇，作比较和打比方说明方法的运用，把蝈蝈写得特征比方说明方法的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用和准确动词的刻鲜明。大量成语的运用和准确动词的刻画，使文章增添了几分文学色彩，增强画，使文章增添了几分文学色彩，增强了趣味性和可读性。了趣味性和可读性。寄语寄语知识来源于生活，文学也来源于生活，知识来源于生活，文学也来源于生活，只有那些热爱生命、尊重生命、勤于只有那些热爱生命、尊重生命、勤于观察、持之以恒的人，才能找到知识观察、持之以恒的人，才能找到知识的宝藏、人生的乐趣，愿同学们成为的宝藏、人生的乐趣，愿同学们成为这样的人。这样的人。
