1、科科学学小小品品文文恐龙无处不有恐龙无处不有6 6在距今约在距今约2.32.3亿年前亿年前65006500万年前，地球上出现了万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的出来的。在这漫长的1.651.65亿年间，它们成为了整个地亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白
2、垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字过去的生物，人们给了它们一个名字恐龙。恐龙。（重点）（重点）（难点）点）1.1.理解文章主要内容，了解所理解文章主要内容，了解所说明的事理、明的事理、顺序。序。2.2.领悟所悟所说明的道理：不同明的道理：不同领域的科学域的科学发现，可，可 以互相启以互相启发，从而，从而发现新的新的论据，得出新的据，得出新的结 论。3.3.增增强强科学意科学意识，培养多角度看，培养多角度看问题的能力。的能力。恐龙在地球上生活了恐龙在地球上生活了1.61.6亿年之久，可是亿年之久，可是6 5006 500万年万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是前，它们
3、却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自地球生命史上的一大悬案，自2020世纪世纪7070年代以来，各种年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。本课两篇短文就是依据一些科学发现进空前的大争论。本课两篇短文就是依据一些科学发现进行科学推理的科学小品文。行科学推理的科学小品文。20 20世纪世纪6060年代兴起的当代地球科淡定中最有影响的年代兴起的当代地球科淡定中最有影响的全球构造学说。它认为地球的岩石圈分裂成为若干巨大全球构造学说。它认为地球的岩石圈分裂成为若干巨大的板块，岩石圈板块沿着
4、塑性软流圈之上，发生大规模的板块，岩石圈板块沿着塑性软流圈之上，发生大规模水平运动；板块与板块之间或相互分离，或相互汇聚，水平运动；板块与板块之间或相互分离，或相互汇聚，或相互平移，引起了地震、火山和构造运动。板块构造或相互平移，引起了地震、火山和构造运动。板块构造说囊括了大陆漂移、海底扩张、转换断层、大陆碰撞等说囊括了大陆漂移、海底扩张、转换断层、大陆碰撞等概念，为解释全球地质作用提供了颇有成效的格架。概念，为解释全球地质作用提供了颇有成效的格架。板块构造板块构造一一 读一读字音读一读字音遗遗骸骸 褶褶皱皱 追追溯溯 鸟鸟臀臀h h i i zhzh s s t t n n二二 写一写字形写
5、一写字形骨骨g g()()gg()()膊膊 ynyn()()石石骼骼胳胳陨导思导思1.1.恐龙无处恐龙无处不有不有中哪些句子中哪些句子表明了恐龙无处不表明了恐龙无处不有？有？无处不有无处不有导思导思2.2.无处不有无处不有的恐龙为什么消的恐龙为什么消 失了？失了？为什么为什么关键词关键词:科学关联科学关联 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。恐龙无处不有恐龙无处不有课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.
6、认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求1.1.课文开文开头段在文中有怎段在文中有怎样的作用？的作用？【答案答案】本本题运用开运用开头句（段）作用分析法。句（段）作用分析法。开开头发出出议论，点明中心，既，点明中心，既给人留下深刻的印人留下深刻的印象，又便于象，又便于读者理解全文，是全篇行文的者理解全文，是全篇行文的逻辑基基础。2.2.为什么什么说恐恐龙无无处不有？不有？【答案答案】19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所的月，阿
7、根廷南极研究所的专家家 在南极在南极发现一些化石骨骼，而一些化石骨骼，而这些骨骼属于些骨骼属于鸟 臀目恐臀目恐龙。在地球的其他大。在地球的其他大陆上也都上也都发现有恐有恐 龙化石。化石。这些古老的爬行些古老的爬行动物在南极的出物在南极的出现，说明恐明恐龙确确实遍布于世界各地。遍布于世界各地。3.3.说说恐恐龙为什么会无什么会无处不有，不有，这个个现象象证明了明了 怎怎样的理的理论。【答案答案】泛大泛大陆形成形成时所有所有陆地似乎都地似乎都处在在热带 和温和温带环境内，所以恐境内，所以恐龙可以在泛大可以在泛大陆的不同的不同 地区舒适地生活。后来泛大地区舒适地生活。后来泛大陆分裂成四部分，分裂成四
8、部分，每一个大每一个大陆都携都携带着自己的恐着自己的恐龙而去。而去。证明了明了 板板块构造理构造理论。文中文中认为“造成恐造成恐龙灭绝的原因不是火山活的原因不是火山活动，而，而应该是撞是撞击”，试列列举作者作者这样认为的两点理由。的两点理由。【答案答案】证据一：因据一：因为在恐在恐龙灭绝的那个年代的岩的那个年代的岩层中，中，发现了斯石英了斯石英被被压扁的沙子。扁的沙子。证据二：斯石据二：斯石英只在被撞英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆后才形成，所以如果是火山爆发吞没了吞没了恐恐龙，就不会有斯石英存在。，就不会有斯石英存在。4.4.第九段第九段“似乎似乎”能否能否删除？除？为什么？什么？【答
9、案答案】本本题运用限制性运用限制性词语能否能否删除答除答题法。不能，法。不能，“似乎似乎”在在这里表示推里表示推测，如果去掉，就表示，如果去掉，就表示对当当时的情况的情况很肯定，就很肯定，就违背了背了说明文明文语言准确性的特点。言准确性的特点。7.7.这一段写了什么内容？有什么作用？一段写了什么内容？有什么作用？【答案答案】总结全文，呼全文，呼应课文开文开头作者的作者的观点：点：“不不同科学同科学领域之域之间是是紧密相密相连的。在一个科学的。在一个科学领域的域的发现肯定会肯定会对其他其他领域域产生影响。生影响。”8.8.【难点探究】点探究】文章文章为什么要什么要举斯石英和金斯石英和金刚石的例子
10、？石的例子？【答案答案】“金金刚石石”的形成与斯石英相的形成与斯石英相类似。似。作者介作者介绍“斯石英斯石英”的化学、物理性的化学、物理性质，用人，用人 们较为熟悉的熟悉的“金金刚石石”进行行类比，使一般人比，使一般人 明白：在自然界，斯石英出明白：在自然界，斯石英出现的地方肯定的地方肯定发生生 过巨大的撞巨大的撞击，形成，形成过高高压，而且肯定没有，而且肯定没有发 生生过火山活火山活动。恐恐龙无无处不不有有逻辑顺序序科学科学发现南极南极发现恐恐龙化石化石产生疑生疑问南极恐南极恐龙化石从何化石从何处来来追溯原因追溯原因经大大陆分裂分裂带走恐走恐龙研究价研究价值证明了明了“板板块构造构造”理理论
11、的正确的正确 这篇短文从恐龙的化石无处不在证明了这篇短文从恐龙的化石无处不在证明了“板块构造板块构造”理论的正确。理论的正确。逻辑严谨，说理透彻。文章在叙述文章在叙述时，都是先提出，都是先提出 问题，然后作出假，然后作出假设，经过推理推理论证之后，之后，得出得出结论。这样使得文章使得文章说理非常理非常严密，有密，有层次。次。本文所本文所说明的事理非常抽象，涵盖了不少明的事理非常抽象，涵盖了不少读者者难 以理解的概念。作者在以理解的概念。作者在选材材时，利用人，利用人们熟悉的事熟悉的事 物物进行行说明，使被明，使被说明的事理浅明的事理浅显易懂。易懂。这篇文章告篇文章告诉我我们一个道理：一个道理：“不同科学不同科学领域之域之间是是紧密相密相连的。在一个科学的。在一个科学领域的域的发现肯定会肯定会对其其他他领域域产生影响。生影响。”作业作业1 1：完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题 作业作业2 2：完成网上的习题完成网上的习题
