1、1515*散文二篇散文二篇文体知识文体知识 随笔，是散文的一个分支，兼有议论和随笔，是散文的一个分支，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，语言灵动语言灵动,用各种修辞手法曲折传达自己的用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感。见解和情感。字词测评字词测评u生难字生难字兴兴味（味（）洗洗涤涤（）卑卑微微（）茸茸毛（毛（）蔓蔓延（延（）遏遏制（制（）濒濒临（临（）俯俯瞰瞰（）星星辰辰（）xnxnd d wiwir r nnm m n n bnbnk k n nchch n nu词语集注词语集注濒临：濒临：紧接，靠近。紧接，靠近。俯瞰：俯瞰：俯视。俯视
2、。遏制：遏制：制止，控制。制止，控制。臼齿：臼齿：牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌各一个。各一个。消逝：消逝：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。洗涤：洗涤：冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。耻辱等。凋谢：凋谢：（草木花叶）脱落。（草木花叶）脱落。飓风：飓风：具有狂风的热带气旋。具有狂风的热带气旋。缩影：缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。或事物。永久的生命永久的生命作者名片作者名片 严文井（严文井（1915191520052005），湖北
3、武昌），湖北武昌人，作家。曾在北京历任人，作家。曾在北京历任人民文学人民文学主编、人民文学出版社社长等职。主编、人民文学出版社社长等职。快速阅读课文，整体把握文章内容。快速阅读课文，整体把握文章内容。课文讲解课文讲解 衬衣是具体物件，可以衬衣是具体物件，可以洗涤、缝补，但是生命一去洗涤、缝补，但是生命一去不复返，无法修补留存。不复返，无法修补留存。为什么说为什么说“个人生命不像一件衬衣个人生命不像一件衬衣”？永久的生命永久的生命第一段末句说第一段末句说“我们都我们都非常可怜！非常可怜！”作者为什么会这样说？作者为什么会这样说？因为过去了的日子永不再回来，我们的因为过去了的日子永不再回来，我们的
4、力量是那样的小，对于生命上的事情丝毫不力量是那样的小，对于生命上的事情丝毫不能做主。能做主。读一读第读一读第2 2自然段，说说写小草和小牛自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？犊的用意是什么？举例说明生命的神奇、流动与不朽，举例说明生命的神奇、流动与不朽，化抽象为具体，便于理解。化抽象为具体，便于理解。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久却是永久。“分开分开来来“合起来合起来”分分别指什么？别指什么？“分开来分开来”指生命离开上一代个体。指生命离开上一代个体。分开来分开来合起来合起来“合起来合起来”指生命在下一代延续、繁殖。指生命在下一代延续、
5、繁殖。作者为什么赞美生命？作者为什么赞美生命？因为因为生命永存，不断给世界以色彩，生命永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳，不断给世界以芬芳，充满了希望，随处宣充满了希望，随处宣示它的快乐和威势。示它的快乐和威势。我为什么而活着我为什么而活着 罗素罗素（1872187219701970），英国哲学），英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地对待生活。运多舛，但他始终坚强地对待生活。19501950年他获得了诺贝尔文学奖，被称年他获得了诺贝尔文学奖，被称为为“百科全书式文学家百科全书式文学家”。作者名片作者名片 快速阅读课文，整体把握文章
6、内容。快速阅读课文，整体把握文章内容。课文讲解课文讲解哪三种纯洁而无比强烈的感情支配着哪三种纯洁而无比强烈的感情支配着“我我”的一生的一生?课文讲解课文讲解l对爱情的渴望对爱情的渴望l对知识的追求对知识的追求l对人类苦难不可遏制的同情对人类苦难不可遏制的同情 怎样理解怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘临绝望的边缘”的含义？的含义？运用了形象的运用了形象的比喻比喻，表明了这三种激情，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给
7、他在给他带来快乐带来快乐的同时也的同时也带来不安和痛苦带来不安和痛苦。认真朗读第认真朗读第2 2段，说说寻求爱情的原因。段，说说寻求爱情的原因。因为因为爱情给我带来狂喜爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。因为因为爱情解除孤寂爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。因为因为在爱情在爱情的结合的结合中中，我看到我看到圣贤和诗人们所想圣贤和诗人们所想象的象的仙境仙境的神秘缩影。的神秘缩影。第
8、第3 3段作者写追求知识包括了几个方面？段作者写追求知识包括了几个方面？（1 1）了解人的心灵；）了解人的心灵；（2 2）知道星辰为什么闪闪发光；）知道星辰为什么闪闪发光；（3 3）理解毕达哥拉斯的思想威力。）理解毕达哥拉斯的思想威力。人人自然自然社会社会 爱情和知识，尽其可能地把我引爱情和知识，尽其可能地把我引向云向云霄霄，但是同情，但是同情心心总把我带回尘世。总把我带回尘世。第第4 4段开头这一句话的深刻含义是什么？段开头这一句话的深刻含义是什么？爱情和知识把罗素引向美好的爱情和知识把罗素引向美好的理想境界理想境界，而，而对于人类苦难的同情又使他把目光投向了对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世现实世界界，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。知。对爱情的渴望对爱情的渴望对知识的追求对知识的追求对人类对人类苦难的同情苦难的同情 是按照境界是按照境界由低到高的逻辑由低到高的逻辑顺序排列的顺序排列的作者的这三种感情有没有内在的逻辑顺序？作者的这三种感情有没有内在的逻辑顺序？我为什么而活着我为什么而活着一文中，作者的一文中，作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？三种激情哪一种最能引起你的共鸣？l对爱情的渴望对爱情的渴望l对知识的追求对知识的追求l对人类苦难不可遏制的同情对人类苦难不可遏制的同情
