1、19 19 蝉蝉走近作者走近作者作者作者 法布法布尔尔生卒年生卒年 1823182319151915 国籍国籍 法国法国评价评价 法国著名昆虫学家、文学家法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类昆虫类科学家科学家 代表代表作品作品昆虫记昆虫记自然科学编年史自然科学编年史 文体知识文体知识 科学小品科学小品：又名知识小品，是一种用小又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。语言生动准确。新课
2、导入新课导入垂緌饮清露，垂緌饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。字词测评字词测评u生难字罅隙罅隙（）喧喧嚣嚣（）蚋蚋（）臃臃肿（肿（）鳍鳍（）涂涂墁墁（）蜣蜣（）窠窠（）无动于无动于衷衷（）寻寻觅觅（）跳跳蚤蚤（）钹钹（）xi xxiozhnynmqmnqinkruzob黏黏土（）扒掘掘（）钹钹（）轧轧扁nini n njuju b b y yu词语解释喧嚣：喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。匹敌：匹敌：对等，相称。对等，相称。罅隙：罅隙：缝隙。缝隙。腾跃：腾跃：跳跃。跳跃。开合自如：开合自如：分开收拢不受阻碍
3、。分开收拢不受阻碍。倒霉：倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）遭遇不好。（也作倒楣）无动于衷：无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。心里一点也不受感动；一点也不动心。蚋：蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。窠：窠：鸟兽做的窝。鸟兽做的窝。墁：墁：原指用砖、石登铺地面。原指用砖、石登铺地面。鳍：鳍：鱼类的运动器官。鱼类的运动器官。说明顺序说明顺序 法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。说每一部分说明的内容及其说明顺序
4、。第三层：第三层：（8 81111）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。察。第一部分：第一部分：“蝉的地穴蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。的生长过程。第一层：第一层：（1 1）表明自己有很好的环境可以研究）表明自己有很好的环境可以研究蝉的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境蝉的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。中的蝉的情况。第二层：第二层：（2 27 7）写对蝉的地穴的考察。）写对蝉的地穴的考察。第二层：第二层：（15151717）写蝉卵遇到的危险，首先）写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸说明产卵的
5、数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。然无知。第二部分：第二部分：“蝉的卵蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。生长过程。第一层：第一层：（12121414）介绍蝉的产卵，分别说明）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。了产卵的地方、方式和数量等。第四层：第四层：（25252626）概括写蝉的生活历程：）概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介绍，。这既照应了蝉的地穴的
6、介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。做了形象化的总结。第三层：第三层：（18182424）介绍蝉卵的孵化和幼虫的）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。悬挂、落地，到藏身地下的经过。你对全文的说明顺序是如何理解的？你对全文的说明顺序是如何理解的？写地穴是按照考察的过程，写地穴是按照考察的过程，从外到内从外到内的顺序的顺序写的，写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按
7、照以后，又是按照事物发展的顺序事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。这样，后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。一步一步发展生长的过程写得非常清楚。蜕皮的顺序：蜕皮的顺序：背背头头吸管和前腿吸管和前腿后腿与翅膀后腿与翅膀尾部尾部说明语言说明语言 这是一篇说明文，但我们读起来并不觉这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥
8、无味，为什么？得枯燥无味，为什么？蝉蝉实质是科学观察笔记、考察报告，实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些用了一些文学性语言文学性语言对说明对象的科学资料进对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩。行综合介绍，因此有一定的文学色彩。拟人拟人。把蝉人格化，赋予它人的情感和行。把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。为。如写蝉产卵，写出了一位如写蝉产卵，写出了一位“可怜的母亲可怜的母亲”生生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的
9、四年恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者作者“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。的议论和抒情产生共鸣。比喻比喻。如运用比喻的手法把一般不为人如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种表演一种奇怪的体操奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写
10、蝉确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“在空中腾跃，翻转在空中腾跃，翻转”“”“并用前爪钩住它的空皮并用前爪钩住它的空皮”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。的整个过程。描写。描写。把自己的把自己的观察过程写得富有波折，观察过程写得富有波折，有情节，有，就像是小有情节，有，就像是小故事一样，激发读者的故事一样，激发读者的阅读兴趣。阅读兴趣。作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？长过程说明得这样清楚明白？思考探究思考探究 这是因为作者这是因为作者经过了长期细致的观察经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个从文中看，比如蝉四年一个生命周期，一个月在阳光下歌唱，都说明作者对蝉的观察是月在阳光下歌唱，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。这样生动而又准确的文章。
