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《马说》教学PPT课件 部编人教版 八年级语文下册.ppt

上传人:梅子6936 文档编号:21609335 上传时间:2024-03-26 格式:PPT 页数:40 大小:698.50KB
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资源描述

1、韩愈(韩愈(768824)唐唐 代代文学家、哲学家。字文学家、哲学家。字 退退之之。被称为。被称为“唐宋八大唐宋八大家家”之首。河南河阳(今之首。河南河阳(今孟县)人,郡望昌黎,世孟县)人,郡望昌黎,世称称韩昌黎韩昌黎。因官吏部侍郎,。因官吏部侍郎,又称韩吏部。又称韩吏部。谥谥(sh)号号“文文”,又称韩文公。,又称韩文公。马说马说大约作于贞元十一大约作于贞元十一年至十六年间。韩愈初登仕途,年至十六年间。韩愈初登仕途,很不得志。他曾三次上书宰相很不得志。他曾三次上书宰相求擢求擢zhuzhu 用。很可惜未被采纳。用。很可惜未被采纳。后来又相继依附于一些节度使后来又相继依附于一些节度使幕下,郁郁不

2、得志,再加上当幕下,郁郁不得志,再加上当时奸佞时奸佞n n ngng当权,政治黑暗,当权,政治黑暗,有才能之士不受重视。有才能之士不受重视。说说“说说”:是古代一种是古代一种议论议论性文体性文体,陈述作者对某些,陈述作者对某些问题的观点,问题的观点,可以先叙后可以先叙后说,也可夹叙夹议。说,也可夹叙夹议。跟现跟现代的杂文大体相似。往往代的杂文大体相似。往往是是托物寓意托物寓意。学习过的有:学习过的有:周敦颐的周敦颐的爱莲说爱莲说。祗祗骈骈策策槽枥槽枥食食 一食食或尽粟一石或尽粟一石 食食马者不知其马者不知其能千里而能千里而食食也也石石zhco ldnpincshs不外不外见见xin世有伯乐,然

3、后有千里世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽乐不常有。故虽 有有名马,祗名马,祗 辱辱 于奴于奴隶人之手,骈隶人之手,骈 死于死于槽枥槽枥 之间,不以之间,不以千里称千里称 也。也。zhpinsuco lchngr马之千里者,一食马之千里者,一食 或或尽粟尽粟s 一石一石 ,食,食 马者不知其能千里而食马者不知其能千里而食 也。也。是马也,虽有千里之能,是马也,虽有千里之能,食食 不饱不饱,力不足力不足,才美不才美不外见外见 ,且欲与常马等,且欲与常马等不可得,安求其能千里也不可得,安求其能千里也?shssshxin dn策策 c之不以之不以其道其道,食,

4、食s之不能尽其之不能尽其材材ci,鸣之,鸣之而不能通其意,而不能通其意,执执zh策策而而临临ln之,曰:之,曰:“天下天下无马!无马!”呜呼!呜呼!其其真无真无马邪马邪y?其真不知马也。?其真不知马也。世世有伯乐,然后有千里有伯乐,然后有千里马。千里马常有,马。千里马常有,而而伯伯乐不常有乐不常有。世间世间然而,但是然而,但是.表转折表转折世上有了伯乐,然后世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马才会有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不经常有,可是伯乐却不会经常有。会经常有。故故虽虽有名马,有名马,祗祗辱辱于于奴隶人奴隶人之之手,手,骈骈死死于于槽槽枥枥之之间,不间,不以以千里千里称称也。也。所

5、以所以通只,只是通只,只是的的在在仆役仆役在在的的并列,一同并列,一同著称著称即使即使因因为所以即使有好马,也只能所以即使有好马,也只能在仆在仆p役的手下受屈辱,役的手下受屈辱,和普通的马一起死在槽枥和普通的马一起死在槽枥里,不会因为它日行千里里,不会因为它日行千里而著称。而著称。马马之之千里者,一千里者,一食食或或尽尽粟一粟一石,石,食食马马者者不知不知其其能千里而能千里而食食也也。定定语后置后置标志不志不译吃吃它它,代千里马代千里马有时有时的人的人吃尽吃尽通饲,喂养通饲,喂养通饲,喂养通饲,喂养日行千里的马,吃一日行千里的马,吃一顿有时能吃下一石粮食。顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得根

6、据它喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养日行千里的本领来喂养它。它。是是马也,马也,虽虽有千里之有千里之能能,食食不饱,力不足,不饱,力不足,才才美不美不外外见见,。这即使即使才能、能力才能、能力吃吃才能、能力才能、能力通现,表现通现,表现 这样的马,即使有日行这样的马,即使有日行千里的才能,吃不饱,力千里的才能,吃不饱,力气不足,它的才能和美好气不足,它的才能和美好的素质也就表现不出来,的素质也就表现不出来,且且欲欲与常马与常马等等不可得,不可得,安安求其求其能能千里也千里也?。尚且尚且等同等同哪里怎么哪里怎么能够能够想要想要想要和普通的马等同尚且想要和普通的马等同尚且不能够,又怎么能要

7、求它不能够,又怎么能要求它日行千里呢日行千里呢?策策之不之不以以其其道道,食食之不能之不能尽尽其其材材,鸣之,鸣之而而不能不能通通其意,其意,执策执策而而临临之,曰:之,曰:“天下无天下无马!马!”鞭打鞭打 按照按照面对面对喂养喂养通才,才能通才,才能通通晓鞭子鞭子拿拿表承接表承接方法方法表表转折折竭尽竭尽 鞭打它,不能按照鞭打它,不能按照(驾驾驭千里马的驭千里马的)方法,喂养它,方法,喂养它,又不能竭尽它的才能,听又不能竭尽它的才能,听马嘶鸣,却不能通晓它的马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对着它意思,拿着鞭子面对着它说:说:“天下没有千里马!天下没有千里马!”呜呼!呜呼!其其真无马真无

8、马邪邪?其其真不知马也。真不知马也。难道道通耶,吗通耶,吗其实、大概其实、大概唉唉!难道果真没有千难道果真没有千里马吗里马吗?其实(大概)其实(大概)是他们真不识得千是他们真不识得千里马啊里马啊!世世/有伯乐,然后有伯乐,然后/有千里马。有千里马。千里马千里马/常有,而常有,而/伯乐不常伯乐不常有。故有。故/虽有名马,祗辱虽有名马,祗辱/于于奴隶人之手,骈死奴隶人之手,骈死/于槽枥于槽枥之间,不以之间,不以/千里称也。千里称也。马之千里者,一马之千里者,一食食/或或/尽粟尽粟一石,一石,食食马者马者/不知其能千不知其能千里里/而而食食也。是马也,虽也。是马也,虽/有有千里之能,千里之能,食食不

9、饱,力不不饱,力不足,才美足,才美/不外不外见见,且,且/欲与欲与常马等常马等/不可得,安求不可得,安求/其能其能/千里也千里也?策之策之/不以其道,食之不以其道,食之/不能尽其材,鸣之不能尽其材,鸣之/而不而不能通其意,执策能通其意,执策/而临之,而临之,曰:曰:“天下天下/无马!无马!”呜呜呼!其呼!其/真无马邪?其真无马邪?其/真真不知马也。不知马也。韩愈笔下千里马有哪些遭遇韩愈笔下千里马有哪些遭遇?祗辱于奴隶人之手,骈死于祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。槽枥之间。食不饱,力不足,才美不外食不饱,力不足,才美不外见。见。策之不以其道,食之不能尽策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通

10、其意。其材,鸣之而不能通其意。千里马的遭遇,让我们不千里马的遭遇,让我们不仅心生怎样的情感?仅心生怎样的情感?同情同情让我们把这种情感融于文让我们把这种情感融于文中,融于我们的心中,用中,融于我们的心中,用我们的声音为它掬一把同我们的声音为它掬一把同情的泪吧!情的泪吧!谁应当为千里马的不幸谁应当为千里马的不幸负责负责?对这些人我们应持对这些人我们应持什么态度什么态度?奴隶人、饲马者、驭马奴隶人、饲马者、驭马者者对他们的无知、平庸进对他们的无知、平庸进行鄙视、表示不满。行鄙视、表示不满。千里马千里马人才人才伯乐伯乐赏识人才的人赏识人才的人 揭露封建统治者埋没揭露封建统治者埋没人才的现象,也表达作

11、者人才的现象,也表达作者怀才不遇的愤意。怀才不遇的愤意。食马者食马者封建统治者封建统治者 全文用托物寓意的写全文用托物寓意的写法,借写千里马不遇伯乐,法,借写千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主,比喻贤才难遇明主,抒发自己怀才不遇的愤懑。抒发自己怀才不遇的愤懑。表达了对封建统治者埋没表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满人才的强烈不满。总结本文的主题。总结本文的主题。话话“伯乐与千里马伯乐与千里马”之佳话之佳话1、龚自珍:、龚自珍:九州生气恃风雷,九州生气恃风雷,万马齐喑万马齐喑yn究可哀。究可哀。我劝天公重抖擞,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。不拘一格降人才。2、刘、刘 备备诸葛亮诸葛亮周文王周文

12、王姜子牙姜子牙党和政府党和政府袁隆平袁隆平食马者不知其能千里而食之食马者不知其能千里而食之才美不外见才美不外见食之不能尽其材食之不能尽其材其真无马邪其真无马邪通通“饲饲”,喂,喂通通“现现”,显示,显示通通“才才”,才能,才能通通“耶耶”,表疑问表疑问,相当相当“吗吗”通假字通假字:虽有千里之虽有千里之能能 安求其安求其能能千里也千里也策策之不以其道之不以其道执执策策而临之而临之一一词词多多义义才能,能力才能,能力能够能够用鞭子打(动词)用鞭子打(动词)马鞭马鞭(名词)(名词)鸣之鸣之而而不能通其意不能通其意连词,表转折,但是连词,表转折,但是连词,表承接连词,表承接吃,动词吃,动词喂养,动词

13、喂养,动词执策执策而而临之临之食食不饱,力不足不饱,力不足食食之不能尽其材之不能尽其材其其真无马邪真无马邪其其真不知马也真不知马也表反问,难道表反问,难道表揣测,恐怕表揣测,恐怕 生活不是生活不是一马平川一马平川,我们,我们马马不停蹄不停蹄地前进,可是谁也不地前进,可是谁也不敢说自己就能敢说自己就能马到成功马到成功,有,有的人混得的人混得香车宝马香车宝马,可是有,可是有些时候,我们可能些时候,我们可能盲人瞎马盲人瞎马,不懂得什么时候应该不懂得什么时候应该悬崖勒悬崖勒马马,更没有体会过什么叫,更没有体会过什么叫塞塞翁失马翁失马,为了我们最后的人生理想不为了我们最后的人生理想不会是会是非驴非马非驴

14、非马,请不要在学,请不要在学习的时候习的时候走马观花走马观花,时间如,时间如白驹过隙白驹过隙,老师就是陪伴着,老师就是陪伴着你们的你们的识途老马识途老马,让我们远,让我们远离离害群之马害群之马,在学习上,在学习上快马快马加鞭加鞭发扬发扬龙马精神龙马精神,最后我,最后我们一定会成为时代的们一定会成为时代的千里马千里马!你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗?马马不停蹄不停蹄 、马马齿徒增齿徒增 、马马到成功到成功 、马马工枚速工枚速 、马马放放南山南山 、一、一马马平川、驷平川、驷马马难追、难追、走走马马观花、观花、快快马马加鞭、加鞭、马马革革裹尸、龙裹尸、龙马马精神、指鹿为精神、指鹿为马马、千军万千军万马马、万、万马马奔腾、老奔腾、老马马识途、天识途、天马马行空行空春风得意马蹄急春风得意马蹄急踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。塞翁失马,焉知非福塞翁失马,焉知非福路遥知马力,日久见人心路遥知马力,日久见人心你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句、俗语谚语吗?

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